2025年幼儿园音乐教案(汇编篇).docx

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2025年幼儿园音乐教案(汇编篇)
幼儿园音乐教案1
　　活动目标：
　　1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以灵巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。
　　2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。
　　3、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。
　　活动打算：
　　1、录有闪电、雷、雨声的音带。
　　2、歌曲音带。
　　3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。
　　活动过程：
　　一、导入:
　　1、播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（这些声音在什么时候我们听过？）
　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以灵巧地、。
　　二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音
　　1、出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。
　　2、让幼儿自由选择乐器并分成三组，在老师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。
　　3、播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。
　　三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音
　　1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪










　　1、电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）
　　2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。
　　3、幼儿边唱边表演,老师订正个别重点处、
　　4、老师弹琴,幼儿唱歌
幼儿园音乐教案2
　　一、设计思路
　　我班幼儿对音乐有肯定的爱好，他们能按音乐的节拍和内容做简洁的舞蹈动作和仿照动作。很喜爱音乐和舞蹈，具有剧烈的表现欲望。为了进一步培育他们对音乐，舞蹈的爱好，我选择了旋律美丽，节奏显明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采纳现代化教化手段，试图能够幼儿依据音乐的`节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得欢乐的心情体验。
　　二：活动目标：
　　1．在舞蹈中培育幼儿的动作协调性，节奏感；培育幼儿依据音乐的性质和内容创编动作的实力。
　　2．在活动中体验愉悦的心情，培育幼儿活泼开朗的性格。
　　三：重点与难点
　　幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点
　　四：活动打算：
　　1．电视机，摄像机
　　2．录音机，磁带，鼓
　　五：活动过程：
　　（一）双圈集体舞。
　　（二）跟着鼓声有节奏的走，调整小挚友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。










　　（三）观赏歌曲
　　1．观赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？
　　2．观赏其次遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿依据歌词说出歌曲内容。
　　3．探讨小结：歌曲里唱的那个小挚友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？
　　（四）师生共同创编舞蹈。
　　1．老师示范创编歌曲前面部分。
　　2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。
　　3．依据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。
　　4．观看录像相互观看仿照。
　　5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。
　　6．随老师将提炼的动作完整连贯的跳一次。
　　（五）幼儿表演舞蹈
　　1．全体幼儿随音乐表演。
　　2．看录象，比比谁的动作最美。
　　（六）邀请舞
　　激励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。
幼儿园音乐教案3
　　活动目标：
　　1、让幼儿感受三拍子音乐安静、柔软的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。
　　2、引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的实力。
　　活动打算：
　　1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。










　　2、纸和笔。
　　3、音带。
　　活动过程：
　　1、律动《鱼游》进活动室。
　　师：今日天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！
　　2、练声：和小鱼问好。
　　师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小挚友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！
　　1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
　　小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！
　　3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
　　（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。
　　（2）这一次我们细致听听这首美丽的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。
　　三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。
　　三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
　　4、理解歌词。
　　（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。
　　师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。（这条珍宝被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的'摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中望见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！










　　提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
　　（2）完整朗诵歌词。
　　5、学唱歌曲。
　　（1）老师示范清唱歌曲。
　　师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了！
　　（2）老师配上伴奏示范演唱一遍。
　　（3）放慢速度，小挚友轻声学唱。
　　（4）引导幼儿重点唱准重复部分。
　　5）引导幼儿用温柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。
　　6、创编动作。
　　（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
　　（2）幼儿两两结伴，沟通自编动作。
　　（3）请个别幼儿示范动作。
　　（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。
　　7、为歌曲伴奏。
　　（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲美丽的意境。
　　（2）全体幼儿用乐器齐奏。
　　（3）为歌曲取名。
　　附歌曲：小鱼的梦
　　小鱼的梦
　　1=F 3/4










　　3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱
　　鱼儿 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 妈 妈 怀 里 睡。
　　3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱
　　天 上 星 星， 星 星 落 下 来，为 它 盖条 珍 珠 被。
　　5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱
　　呜—— 呜—— 风 儿 唱 支 摇 篮 曲，
　　5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱
　　轻 轻 吹 呀， 慢 慢 吹， 鱼 儿 梦 中 梦 中 看 见 了
　　5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱
　　妈 妈 在 亲 它 的 嘴。 呜—— 呜 ——
　　5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖
　　妈 妈 在 亲 它 的 嘴 。
幼儿园音乐教案4
　　目标：
　　1、让幼儿知道有挚友是件欢乐的事，要和小挚友友好相处
　　2、喜爱参与音乐活动
　　打算：
　　画纸、画笔、老师熟识歌曲内容、儿童舞录像带
　　过程：
　　一、老师示范唱歌曲，并提问
　　1、歌曲中都唱到了什么？
　　2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的'联想自己进行讲解并描述）










　　3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？
　　二、幼儿进行发声练习
　　复习歌曲：在农场里
　　三、幼儿学唱歌曲
　　1、引导幼儿用自然声音唱
　　2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来
　　四、放儿童舞录像带
　　引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲
　　五、老师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作
　　幼儿自愿结合，老师个别指导
　　六、师生边唱边表演
幼儿园音乐教案5
　　活动目标：
　　1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；
　　2、培育幼儿参加音乐活动的爱好，通过幼儿参加歌表演发展幼儿初步的表演实力；
　　3、激励幼儿依据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编实力。
　　活动打算：
　　铃鼓、花，老师熟识歌表演动作。
　　活动重点：
　　节奏正确，动作协调地主动参与歌表演。
　　活动难点：
　　能依据歌曲自己创编动作并大胆表演。










　　活动过程：
　　一、活动导入。
　　老师出示双手，提问：这是什么？（双手）小挚友的双手在哪里？请举起来，一起说：这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿爱好。
　　二、学唱歌曲：“我的小手”
　　1、老师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿观赏。
　　2、老师提：歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，依据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。
　　3、学唱歌曲：老师采纳逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，留意吐字清晰，可依据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。
　　三、听音乐，。
　　1、老师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。
　　2、老师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。
　　×× | ×× |
　　拍拍 踏踏
　　3、听音乐拍出全曲节拍×× | ×× |，巩固熟识歌曲节奏。
　　四、老师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、观赏。
　　1、老师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、观赏。
　　（1）-（2）小节小手拍一拍。（3）-（4）小节小脚跺一跺。（5）-（8）小节两只小手同时或轮番做从下向上爬动作（从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上）。（9）-（12）小节同（5）-（8）小节。
　　2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。










　　3、老师组织幼儿进行歌表演，实行集体、小组、个别的方式进行，老师指导、帮助，激励幼儿主动参加，大胆表现自己，老师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。
　　4、在幼儿熟识歌表演的基础上，老师组织幼儿自编动作进行表演，激励幼儿大胆创编新动作，老师激励帮助个别胆小、实力较弱的幼儿。
　　延长活动：
　　老师组织幼儿做音乐嬉戏“击鼓传花”，让幼儿的自我表现欲望得到进一步延长，给幼儿表现的空间，激励幼儿主动参加音乐嬉戏，用自己创编或学会的歌表演在老师及同伴面前大胆地表现自己。
幼儿园音乐教案6
　　活动目标：
　　1、理解歌曲《春天》内容，熟识曲调，并学会演唱。
　　2、感知三拍子音乐的节奏。
　　3、让幼儿在音乐活动中感到欢乐。
　　4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐
　　活动打算：
　　1、图片，黑板，彩色粉笔
　　2、配套磁带或光盘。
　　活动过程：
　　1、复习《蝴蝶飞》。
　　老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。
　　2、新授歌曲《春天》。










　　（1），听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。
　　（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。
　　师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。
　　（3）幼儿随音乐节奏说歌词。
　　3、学唱歌曲。
　　（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。
　　（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。
　　（3）用不同的方法练习，巩固。
　　4、师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。
　　活动延长：
　　1、让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。
　　2、画出春天的景物。
幼儿园音乐教案7
　　教学目的：
　　1、节奏训练
　　2、学乐器的打算练习
　　3、读谱入门：节奏谱视奏
　　4、听力训练
　　5、即兴演奏