2025年幼儿班务工作计划四篇.docx

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2025年幼儿班务工作计划四篇
幼儿班务工作安排 篇1
　　幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的.。我们每时每刻都在对他们进行教化。
　　晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小挚友们整理桌椅、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。
　　我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。
　　课间活动：在这时，我们教化幼儿要相互关切、照看学习差一点的幼儿，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
　　进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
　　午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。
　　离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。
　　总之我们应当把品德教化寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一样，在心情上感染幼儿。同班的两位老师协调协作，对幼儿提出一样的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育幼儿良好的品德行为习惯。为把幼儿培育成为讲文明，懂礼貌的好幼儿而努力奋斗！
幼儿班务工作安排 篇2
　　一个学期的时间，在转瞬间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的西段踪迹。回顾上学期得工作，我们的班务安排得到了较好的实施，但也有令人深思的事情。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，取长补短，仔细去完成本学期的各项工作，本学期我们依据我们班的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨制定了班务安排如下:










　　一、班级状况分析
　　本学期我班幼儿人数为28人，其中男孩14名，女孩14人，通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，擅长交往，喜爱接受新学问，喜爱参与集体活动，良好的生活习惯本学期我班幼儿人数为28人，其中男孩14名，女孩14人，通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，擅长交往，喜爱接受新学问，喜爱参与集体活动，良好的生活习惯已养成。特殊是幼儿的责随意识和独立学习，进步尤为突出。在行为习惯方面大部分幼儿，对老师、小挚友热忱、有礼貌。在平常的生活中也表现出了肯定的责任感。在性格方面，有个别幼儿胆子较小，不擅长与人沟通，不懂自我爱护，有事放在心里不愿向他人述说。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中有随意讲话、插嘴的现象。在语言方面幼儿喜爱讲解并描述与表达，但在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音说话过大，有的却小的无法让同伴听到。由于年龄差异和实力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手实力不够志向，学习思维不够主动，完成的速度较慢。针对这些问题我们还将接着加强培育幼儿生活、学习的良好习惯激发幼儿的学习爱好作为工作重点。
　　二、保育工作
　　做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班还是会注意幼儿得身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿的体能活动，增加幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。本学期我们从以下几个方面来开展:
　　1、搞好班级卫生，教室物品摆放整齐，定时清洗、消毒幼儿的生活用品和教玩具，保持室内外环境的清洁等。
　　2、做好春夏两季传染病的预防工作，保证幼儿的身体健康。










　　3、每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等。
　　4、亲密视察幼儿在园表现，发
　　5、保证幼儿有足够的户外活动时间，促进幼儿身信健康发展。
　　6、在日常生活环节中做好幼儿常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
　　7、教化幼儿要留意个人卫生，不要随意吃脏东西，随意把东西塞在鼻子、耳朵里等坚决杜绝传染病。
　　三、教化教学
　　本学期我们依据本班幼儿年龄特点及以五大领域为中心制定初了合理得教学安排，促进幼儿特性全面的发展。
　　(一)蒙数:
　　“年历转盘”让幼儿了解一年有个月，每个月有多少天，并能在日历表上按依次把日历缺少的日期补充完整，找出各种节日及自己的生日。
　　，整点及半点。3,幼儿学习100以内顺数、倒数并感知数位个、十、百，进行数与量的对应关系练习20以内加、减法，10以内连减联加，整10加、整10减的'练习。
　　4,运用除法板，让幼儿感知平均安排的概念，并进行二等分、四等分。
　　。
　　。
　　(二)分阅:
　　，能主动主动地进行书面阅读仔细阅读依据画面之间的前后改变揣测故事内容。
　　，能在成人的帮助下制作图书。
　　、情节或画面情境的基础上，学学习理解作品的主题。










　　、不同风格的文学作品。
　　，会用恰当的扩句和缩句进行说话练习。
　　 前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲话的音量、语调和语速。
　　、创编故事、诗歌。
　　，会按正确笔顺写自己的姓名。
　　、诗歌等，并在阅历中伴随相识110个汉字。
　　(三)拼音:
　　，及16个整体认读音节和四个声调。
　　，认清形。
　　。
　　(四)生字:
　　，培育幼儿对书写的爱好让幼儿学会基本的书写技能。
　　。
　　、握笔书写姿态，发觉幼儿书写姿态不对时刚好订正。
　　(五)日常:
　　，如:叠被子，擦桌子、浇花等。
　　，责任感及道德信等。
　　、自信念。
　　(六)感官:
　　、形态的对比度及对颜色进行配对。
　　，体会气味与味觉之间的关系。










　　，培育逻辑思索实力。
　　。
　　(七)自然人文:
　　，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识了解酷爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。
　　、祖国得自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大改变等，萌发幼儿酷爱家乡、爱祖国的情感。
　　、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
　　、景观，驾驭简洁的标记和文字，尝试用文字、符号等形式表现自己都意思。
　　(八)艺术:
　　，形成对音乐的敏感及其表演*，并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。
　　，能借助动作、表情、语言，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。，表现肯定的情节，喜爱运用各种材料、工具、方法进行拼装、制作，喜爱想象、创建活动。，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，并能创编歌曲和动作。
　　四、平安工作:
　　队与平安防范教化，我们要从身边的小事着手，结合幼儿自身的生活阅历和平安教化安排有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提示幼儿意外就在身边，提高幼儿的平安意识，让幼儿学会西些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的平安”。在平常生活中告知幼儿不攀高、远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。不玩尖锐的物品等。知道外出时不擅自离开成人，不接受生疏人得食品和礼物。幼儿意外就在身边，提高幼儿的平安意识，让幼儿学会西些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的平安”。在平常生活中告知幼儿不攀高、远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。不玩尖锐的物品等。知道外出时不擅自离开成人，不接受生疏人得食品和礼物。










　　五、家长工作:
　　家园共育是扩展教化时空发挥各种教化资源的一种幼效手段，要做到家园统一是很重要得工作，我们老师在一天中要关注幼儿的表现，并刚好和家进步行沟通。
　　、在家的表现，并有针对性性的进行指导。
　　，了解幼儿在家状况。
　　，如:打电话、半日开放、家长会风方式和家长沟通，同时我们让育儿有阅历得家长为班级的家长供应好的教化方法、方法及建议，丰付富我们的家园联系。
　　“成长踪迹”丰富版面内容，定期向家长宣扬新信息，让家长了解每月、每周的活动支配、并请家长主动、主动地参加到我们的教化教学活动中，形成良好的家园共育氛围。
　　“家长代表”发挥他得作用，促进我班的各项工作，并刚好地反馈老师的协作、要求和家长的建议及看法，帮助老师实施各项活动。
　　以上是本学期的班务安排，在实施的过程中，我们将对班务安排进行补充和修改，业余之外我们会充分利用挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入活动区。同时我们会不断学伤富有和性地打展。
幼儿班务工作安排 篇3
　　一、班级状况分析
　　经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：










　　1、优势表现：
　　(1)特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。(2)新奇心强，乐于表现。
　　(3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
　　(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。
　　2、不足表现：
　　(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。
　　3、其它个别状况：
　　(1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
　　(2)我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿校服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。
　　(二)家长状况分析
　　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。










　　2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
　　二、保育方面：
　　1、重点抓好养成习惯
　　始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。
　　2、把幼儿的实力培育作为重点
　　3、生活卫生常识
　　(1)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。
　　(2)知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。
　　4、平安常识
　　(1)不玩危急嬉戏，不去危急地方。
　　(2)懂得交通平安。
　　(3)会处理可能遇到的简洁危急。
　　(4)有自我爱护的意识。
　　5、生活卫生习惯及生活实力
　　(1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
　　(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。
　　(3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装校服和鞋袜，会系鞋带等。










　　(4)保持仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
　　(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
　　三、教化教学工作方面：
　　(一)、依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的实力：
　　1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、坚毅、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教化宗旨。
　　2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。
　　3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主子。
　　(二)蒙氏数学
　　1、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的'关系和联系。
　　2、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、找寻问题答案。
　　3、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。
　　4、具有初步的空间概念。
　　(三)阅读
　　1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。
　　2、能有依次地一页一页翻书，用手指引读图画内容及文字。
　　3、能在图书中读出自己相识的、简洁的汉字。
　　4、能留意倾听他人的讲话。