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2025年幼小衔接数学第一课教案.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约37页 举报非法文档有奖
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2025年幼小衔接数学第一课教案
幼小连接数学第一课教案1
  活动目标
  ,尝试造纸,体验制作再生纸带来的欢乐。
  ,进一步提高视察实力、动手操作实力。
  活动打算:
  
  、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
  活动过程:
  
  (1)师:纸是谁独创的?它属于我国几大独创之一?
  (2)纸由哪些材料做成?
  小结:蔡伦独创了造纸术,造纸术是我国四大独创之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。
  。
  (1)幼儿翻看幼儿用书p3页,了解纸的'制作工序。
  (2)请幼儿说说纸的制作工序。
  (1)老师介绍纸的制作工序。
  。
  (1)材料打算:
  废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
  (2)制作方法










  ①将废旧纸张泡湿后撕碎,越小越好,然后再放在适量的水中浸泡。
  ②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎,加入胶水并用木棒搅拌匀称。
  ③把做好的纸浆放在纱网上脱水,然后匀称平摊在塑料板上压平晾干。
  (2)幼儿尝试造纸。
  (3)晾晒纸。
  活动延长
  在晒干的纸上写写画画,让孩子感受自己造纸的乐趣。
幼小连接数学第一课教案2
  [教材分析]
  本单元是在学习了20以内数的相识的基础上,进一步学习100以内数的相识,是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础,也是今后学习万以内数及亿以内数的基础,对发展学生的数感有着重要的意义。因此,本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。
  [教学目标]
  1、经验从现实情境中抽象出数的过程,能正确地数出100以内物体的个数。
  2、在数数的过程中,相识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及依次,能正确地读、写100以内的数,驾驭100以内数的依次及组成,会比较它们的大小。
  3、借助100以内数的组成,能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。
  4、能用100以内的数描述身边的事物,进一步体会数与生活的联系,并能进行简洁的估计,形成初步的估计意识,培育数感。
  [教学重、难点]
  理解数的意义,驾驭100以内数的依次,会比较100以内数的大小,能用多种方法计算整十数之间、整十数与一位数、两位数的加减法。










  [教学目标]
  1、经验从现实情境中抽象出数的过程,能正确地数出100以内物体的个数,并能进行简洁的`估计,形成初步的估计意识。
  2、在数数的过程中,相识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位),理解数的组成。
  [教学重、难点]
  初步理解“十”、“百”的含义,知道数位和数位依次;初步理解百以内各数的含义,初步体会十进制计数法。
  第一课时
  [教学内容]信息窗1、自主练习1
  [教学过程]
  一、导入新课
  下面老师给大家猜一个谜语:一位先生在南极,不怕冰天和雪地,身穿黑色燕尾服,里面套着白衬衣。这位先生是谁呢?(企鹅)它生活在哪里?(南极)谁能为大家介绍一下南极?(学生介绍)大家愿不情愿多了解一些有关企鹅和南极的学问呢?那可要听好了。(P19)
  现在,南极的小主子欢迎同学们到冰雪覆盖的漂亮的南极大陆上做客。(出示挂图)你看到了什么?能告知大家南极的小主子都有谁么?(板书企鹅、海豹、贼鸥)
  二、新授
  (一)教学红点标示的内容
  1、数一数
  (1)细致视察图,你能提出哪些数学问题?(企鹅、海豹、贼鸥各有多少只)










  (2)咱们先来看一下企鹅,这么多的企鹅,大约有多少只呢?同学们想怎样来数呢?现在就用你喜爱的方式来数出企鹅的只数,一会儿汇报给大家。
  (3)刚才我们用了这么多的方法,一只一只地数,二只二只地数,五只五只地数,十只十只地数,这么多不同的方法,你喜爱哪种方法?为什么?
  (4)究竟谁说得最接近呢?我们一起来数一数。多数同学喜爱用十只十只地数,我们在日常生活中数较大宗物品时也可以用10个放在一起或圈一圈的方法来数一数。
  2、摆一摆
  (1)刚才我们用了数一数、估一估的方法,现在你能用你手里的学具摆一摆吗?假如一根小棒代表一只企鹅,你能用小棒摆出100只企鹅来吗?
  (2)你摆出了吗?说说你是怎样摆的?谁能想个好方法,让其他同学可以一眼看出有100只。
  (3)10个一是10,1个十是10,2个十是20,……那么10个十是多少?引导学生说出10个十是100;100里面有10个十。
  3、拨一拨
  (1)你能否在计数器上拨出10么?谁能说一说你是怎样拨的?你能否拨出50、70、100么?说一说你是怎样拨出100的?
  (2)从右边起,第一位是个位,其次位是十位,第三位是百位。就是说百位在十位的左面,我们说在百位上拨出一个珠子就是100。
  (二)教学绿点标示的内容
  1、刚才我们数了企鹅的数量,现在我们来数一下海豹和贼鸥的数量?怎样用小棒表示它们的数量?用刚才我们学过的方法数出海豹和贼鸥的数量,然后用小棒表示,集体沟通,沟通时重点说一说怎样用小棒表示它们的数量。
  2、能否在计数器上拨出它们的数量?说一说你是怎样拨的?引导学生用数的组成的方式来进行拨珠子,十位上拨几个珠子,个位上拨几个珠子。










  (三)练习
  自主练习1:估一估,数一数,说一说。分别估出题目中物体的数量,再数一数,看看你估得准不准,最终在计数器上拨出来。
  三、小结
  今日我们学习了100以内数的相识,练习了估算,相识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及依次,理解了数的组成。
  其次课时
  [教学内容]自主练习2—6
  [教学过程]
  1、自主练习2:我说你数
  一人说出一个数,另一个人接着数,既可以正着数,也可以倒着数;既可以1个1个地数,也可以2个2个地数或5个5个地数,等等。
  2、自主练习3:数一数,填一填
  依据图意自己填空,集体订正答案。
  3、自主练习4:看图,说一说题目的要求
  你能试着连一连吗?先让学生说一说气球上各数的组成,然后再进行连线,完成后集体订正,订正时,引导学生说一说为什么小猴不能连73,而连37?
  4、自主练习5:估一估,说一说
  2025年青岛作为奥运会的一个竞赛场所,将进行帆船的竞赛,现在就有很多的选手来到这里参与训练,我们一起来看一看他们训练的状况。啊!这么多的帆船,大约有多少条呢?谁能估一估?说一说你是怎样想的?










  5、自主练习6:小嬉戏
  (1)找一名同学一起做示范。
  (2)同桌两人进行相互猜数嬉戏,学生体会数的大小。理解“多得多、少得多、多一些、少一些”的含义,并正确运用。
幼小连接数学第一课教案3
  一、教学目标:
  1、能娴熟地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。
  2、能够运算所学学问解决实际问题。
  3、对学生进行酷爱劳动的教化。
  二、教学重点难点:
  正确娴熟地进行计算,进一步提高学生的计算水平。
  三、教学过程:
  同学们,你们最喜爱过什么节?属于你们自己的'节日是哪一天?六一儿童节你们是怎样度过的?
  同学们在儿童节这一天都特别开心,老师也为你们兴奋,那如何使六一儿童节过得更有意义呢?我们看看小明和妹妹是怎样过的。他们向妈妈提出今日我们来当家,让妈妈安心去工作妈妈交给小明30元钱,给妹妹20元,让他们到超市去购物。
  哥哥先来到了肉类区,有鸡、鸭、肉和鱼,同学们想一想,哥哥用30元钱可能买哪些商品?留意所买的商品的总价不能超过30元,你们估计一下。
  接着哥哥随妹妹来到了蔬菜水果区。
  妹妹用20元钱可以在这里买哪些商品?
  除了香菇、虾仁以外,请同学们任选两件商品并算出它的价钱。










  3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12
  3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11
  3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10
  5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15
  老师请同学列举出三件商品并计算出结果。
  让学生说一说假如买四件商品、五件商品都是哪几种,各是多少元?
  让每个学生都说一说,做到全员参加。
  出示图片:这位老爷爷用100元购物,他可以买到什么?还剩多少?请同学们说一说,最多不超过三件商品。
  让学生自由发言。
  小明和妹妹买完了东西到收银台去交钱,小明花了25元钱,妹妹花了14元,那位爷爷只花了8元钱,请同学想一想他们各买了哪些商品?
  让同学们算一算他们各找回多少钱?
  小明应找回:
  妹妹应找回:
  老爷爷应找回:
  小明和妹妹把买来的商品拿回家,妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。小明提议:今日我们家吃饺子吧!妈妈同意了,妹妹算了算假如做两种馅的饺子,每种饺子要做50个才够,两种饺子一共要做多少个?
  同学们,你们来帮助妹妹算一算。(50+50=100)
  到了晚上,大家围坐在一起吃饭,妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹今日不但帮妈妈买东西,还帮助妈妈包饺子,真是妈妈的小助手,这时妹妹说:我帮妈妈包了43个肉饺子,小明说:我帮妈妈包了38个菜饺子。










  同学们,你们说他们俩谁包得多?多几个?小明和妹妹一共包了多少个?其余是妈妈包的,妈妈包了多少个?
  同学们,今日通过小明和妹妹当家这一天,我们一起复习了100以内的加减法、连加、连减和加减混合运算。希望同学们也能向小明兄妹俩学习,做一个勤劳能干、爱劳动的好孩子。
幼小连接数学第一课教案4
  活动目标
  1、在视察比较推理中,尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。
  2、乐意倾听同伴的表述,大胆表达自己的想法。
  活动材料
  PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。
  活动过程
  1、引起爱好,了解幼儿数数的实力
  常常听小挚友数数,你最多能数到几?
  过渡:数数的正确性。
  2、数数嬉戏,发觉数正确的方法
  ①幼儿取操作纸,理解纸上的要求,知道要数的'几样东西
  ②交代规则并视察幼儿操作
  ③图上房子有多少幢?树有多少棵?兔子、花各有多少?
  小结:要数正确应当按依次,还要有肯定的方法。
  ④过渡:出示图片,问“这里一共几样东西?”
  ⑤视察卡片上的食品并记录,引导幼儿倾听同伴解决问题的方式,发觉数正确的一些方法。










  数带鱼。重点在巧数。
  数蛋。重点在推理。
  数饼干。重点在类概念。
  小结:数不同的东西方法也会不同。
  3、延长活动,关注身边事物的数量
  ①出示PPT,这个能数吗?
  ②为什么包装外面要标上这样的数字呢?回家留意一下,你在包装盒上发觉了什么。
幼小连接数学第一课教案5
  教学目标:
  1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有肯定的感性相识,知道这些图形的名称并能识别。
  2、培育学生初步视察、想象和语言表达的实力。
  3、培育学生动手操作实力、主动探究的精神和与人合作的意识。
  教学打算:
  一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。
  教学方式:
  分小组活动,每四人为一小组,设立小组长。
  教学过程:
  一、(创设情景,导入新课)
  导入:小挚友们,今日,老师给你们带来了几位老挚友,你们相识它们吗?
  1、认一认
  出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示)










  2、选物体
  你们的学具盒里有这些物体吗?请小挚友挑出自己喜爱的物体,挑好了吗?
  3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)
  师:请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢?
  那么,你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好方法?请小挚友选择自己喜爱的方式把摸到的面留在纸上,并用小剪刀把它剪下来,我们要听音乐来比一比,看哪个小挚友剪得又快又好。
  你们想把自己剪得图形贴出来让别的小挚友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)
  二、(揭示课题)
  小挚友们剪得图形真美丽,你们想看的更清晰吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。
  谁能给这些图形取个好听的'名字?
  现在,大家看一看那些图形长的比较像?
  比较长方体和正方体。
  过渡:这就是我们今日学习的新学问《相识图形》。
  三、(实践操作)
  这四种图形我们已经相识了,下面我们来动手围一围,摆一摆。
  1、用钉子板围。
  2、用小棒摆。
  四、(课间活动)
  今日我们又相识了新的图形,孩子们,你们兴奋吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱《华蜜拍手歌》)
  五、(走向生活,提高实力)

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