2025年教研处工作计划.docx

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2025年教研处工作计划
教研处工作安排1
　　一、指导思想
　　以建设国家改革发展示范校为契机，以学校中心工作为重点，以服务学校发展、服务老师专业成长为宗旨，主动有效组织和开展教科研工作，努力打造一支高素养科研型的老师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。
　　二、工作重点
　　规范校本教材开发，确保校本教材质量；加强课题探讨宣扬，注意课题过程管理；指导精品课程建设，提升老师科研水平。
　　三、详细措施
　　1、组织申报XX年各级课题工作；做好XX年市级立项课题的开题；指导并检查往年立项课题探讨状况，做好阶段性总结；指导到期课题做好结题工作，做好科研成果展示工作。
　　2、组织开展精品课程建设培训，组织系、教研组申报XX年各级精品课程建设工作，组织开展对各市级精品课程网络发布状况进行检查，指导开展省级精品课程《网站建设》建设。
　　3、规范校本教材编写工作，仔细把好校本教材审查关，确保校本教材的'质量。
　　4、组织老师参与各级科研活动，有效组织老师参与“三优”评比工作。
　　5、加强校内网站教研版建设，扩大教科研宣扬，创办电子版校刊《教科通讯》。
　　6、完善名师工作室管理制度，启动校级名师工作室评比，指导名师工作室开展工作。
　　7、举办系列教学教研讲座。
　　8、帮助做好老师教学大赛、老师培训、校本教研工作。
教研处工作安排2
　　教研处紧紧围绕《XX年xx市教化局工作谋划》，以“管理创新科研提升”为核心，坚持“提高教化质量”为第一，主动贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓老师团队建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参加”的教科研特色，实现教科研的“全面崛起”，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生供应优质服务、为老师谋求快速发展、为学校品牌创建等方面，供应智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：










　　一、高标定位，精益求精
　　1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课按部就班式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为老师的讲课供应宽松和谐的外部环境，为老师的完备呈现供应大舞台，为老师的学台和机会。
　　2、建立五中名师、功勋老师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名老师一带四”青年老师快速成长培育工程，最大程度促进五中老师的全面发展。让优秀成为五中的一种习惯，一种力气，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。
　　3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂视察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说一通的，应当把听评课的权利交给上课人的“同行”； 重点关注学生的有效学习，因为老师所做的一切都是为了学生的`学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，削减听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年老师开展过关课活动，实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。
　　二、务实革新，有效推动
　　1、依据教材整合和课标要求，将授课分为基础型、拓展型、探讨型三个类型。初一年级老师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促爱好，力争主科合格率100%；初二年级老师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促沟通，形成百家争鸣的良好学习氛围；初三年级老师重点攻克探讨型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重探讨，促辩论，瞄准中考全面提升综合素养。










　　2、依据课堂教学设计思想和教学效果，全力推动“同课异构”在我校的深化开展。全部备课组在进行老师小组汇报课活动时，要求两名老师或两名以上老师上同一节课，听课老师进行“对比性”听课，全面视察“同课异构”的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。
　　3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，奇妙导入、自主学习、沟通释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性。
　　4、全面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教化问题的家长到校听课沟通，并与班主任和任课老师做好沟通，同时，班主任和任课老师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和课堂教学。
　　三、创新科研，强力提升
　　1、全力优化学科建设，完善教研组团队组织。端正相识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注意协调组内老师、发掘群体才智；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发老师参加教研活动的热忱。教研组长不仅要做老师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、老师素养等方面对我校老师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升老师的专业学问水平和教化教学实力。
　　四、公布信息，做好监督
　　1、实行小组汇报课、年级观摩课、校级公开课，迟到老师和未参与老师名单一月一公布。
　　2、每周二下午第四节教研活动时间段，迟到老师、未参与老师及组织不力的备课组一月一总结并公布。










　　3、强化备课组长责随意识，实行百分扣分制，规定时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长肯定分值的教研分，学期末评比优秀备课组长。
教研处工作安排3
　　一、上一学期教育处存在的问题
　　1、通过上学期期末考试来看，我们的教学质量很不尽人意，突出表现在学生的基础学问驾驭不够扎实，学生的学习习惯不够好，学习规范化落实不到位。
　　2、课堂教学探讨力度不够，听课优秀率偏低，老师课堂教学水平有待进一步提高。
　　3、教研没能落实到位，课题没有真正开展起来，老师的提高教研的意识不强，因此，读书、论文、竞赛等教研成果不志向。
　　二、本学期工作指导思想：
　　以学校工作思路为指导，以新课程改革为中心，以创新为动力，以提高教学质量为目标，创建性地开展教研教改工作，加快发展步伐，全面提高我校的教化教学质量.
　　三、本学期工作目标和工作任务：
　　1、加强新课程改革探讨力度，以新课程理念为先导，以教学案例和反思为突破口，以课堂教学创新为重点，组织老师进一步学习新课程，实践新课程。逐步做到课堂教学体现以人为本，富于创新、具有自己独特的教学风格。
　　2、努力加强校本探讨工作。加强师资培训力度，扎实开展教研组活动，有层次，稳固地提升老师教学理论水平和业务实力。将教化教学中出现的问题作为校本培训的主要内容来加以探讨和探讨，以"教学论坛"和"阅历沟通"等形式开展同等互动的系列培训活动。
　　3、接着加强教改课题的探讨，结合学校实际，扎实开展工作，在做好20xx年的各项课题探讨外，重点抓好诗文诵读和写字教学探讨课题.
　　4、加强教研组建设，激活全校老师参加教化教研活动的热忱，使各教研组活动规范化、系列化、专题化和常常化，使教研组长与学校教务处保持高度一样，仔细完成落实各项教学工作。










　　5、接着抓好日查、月查工作，将工作做实做细，并建立起规范、严格的常规检查方案和制度，用严格的制度管理人，并做到以人为本。
　　四、工作详细实施措施：
　　（1）、完善制度，细化常规管理进一步规范学校教研各项管理制度及常规要求，是学校的各项工作做到定之有位，行之有据，全方位提高学校的管理水平，针对教学教研实际问题，修订学校部分常规管理要求，规范老师的常规工作。
　　（2）、汲水拓源，为老师创设理论学台。
　　接着采纳“走出去，请进来”的工作思路，主动选派老师到到名校学习，并激励老师参与多种培训，加强校际间的横、纵向沟通与学习。外出学习的老师落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，上一节汇报课。在学校财力允许的状况下最大限度的赐予经济支持，真正调动老师学习提高的主动性。
　　（3）、加强课改探讨，探究新的教学模式，加强教法与学法的探讨及与之相适应的师生评价探讨与探讨，进一步巩固理论功底，提高科研实力，培育学科骨干，形成学科教学特点，学校定期举办说课、评课、优秀课例评比、优质课、课堂教学阅历沟通会等活动，走以研促教、以教促学之路，提高我校教化教学质量。
　　（4）、，促老师教学水平、学生学习质量的提高。
　　①听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。
　　②推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。
　　③示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。










　　④评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。
　　⑤探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）
　　⑥开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，原则上老师人人参加。对外宣扬学校办学水平、展示老师教学风采。（时间周四）
　　⑦复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。
　　(5)、接着将诗文诵读工作做实、做大。
　　编制诗文诵读教材,采纳多种形式举办诗文诵读活动，适当增加学生的经典诗文诵读量。借这两项工作，努力夯实学生成长与发展的人文底蕴。
　　（6）、接着实行推门课制度。
　　总结上学期推门课听课中暴漏出的问题，在接着提倡推门课的基础上，注意推门课的针对性与目的性，克服推门课中出现的形式主义，提倡听课后刚好反馈，讲优点，摆问题，找方法。教务处要不定时对老师课堂教学进行总结，对存在的问题要分析探讨，制定出针对性地措施，从而做到发觉一个问题解决一个问题，使老师教学水平提高一个层次。
　　（7）、围绕课堂教学，接着开展“六个一”活动
　　以课堂教学为中心，主动组织开展“六个一”活动 ，即
　　1、每章（单元）写一篇教学反思；
　　2、每月供应一个典型案例；
　　3、每学期上一节校级优质课；
　　4、每学期写一篇教学论文或阅历总结；
　　5、每学期制作一个可供参考的课件，
　　6、每学年探讨一个小课题。










　　（8）、抓教学反思，促总结提高。
　　为了提高课堂教学的效率，接着提倡教学反思，老师要将写教学反思作为常规教学工作的重要内容。走进课堂教学进行反思，把课堂上的得与失记录下来，使自己养成常常反思的习惯，真正做一个反思型的老师。要求老师每单元（章）进行一次教学反思，教务处利用定期举办教学反思沟通会活动以达到资源共享。
　　（9）、接着开展老师读书活动
　　学校对师生读书提出详细的要求。老师制定个人读书安排，学校开拓“读书论坛”，让老师发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的沟通。要求每位老师每学期选读三本有利于提高教化教学理论素养的书籍，其中的一本精读，仔细做好名闻名言的摘抄，写出读书心得，在读书基础上养成写随笔好习惯。定期开展有关的读书实践活动，如：读书阅历沟通会、经典诵读展示、演讲竞赛、读书笔记评比、读书征文竞赛等活动。
教研处工作安排4
　　一、指导思想
　　以“标准化学校”为载体，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，重视学生习惯养成，扩高校生自主学习的空间，深化课堂教学改革，集体备课落到实处，大面积提高教化教学质量。
　　二、详细工作
　　（一）加强教务处自身建设，提高管理水平。
　　①做好服务员。我们的宗旨是服务教学、服务老师、服务学生。凡是教学须要的，我们会尽心尽职，凡是老师须要的，我们会全力以赴，凡是学生须要的，我们会想方设法，力所能及。②当好调度员。刚好支配好临时的课务调动和代课，确保学校教化教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生来自四面八方、生源困难这一特点，进一步规范义务教化阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。










　　（二）扎实开展群众满足学校工作
　　1、抓教学常规管理。
　　加强教学常规调研，摒弃低能无效的做法，在管理上找寻一些亮点，要定期与不定期抽查任课老师的教学安排、备课、作业布批、各备课组活动记录等资料，教案集体探讨订案，统一后进课堂，加大随堂听课力
　　度，加强教学工作的过程管理，抓好教学常规的落实，接着实施巡课制度，刚好了解老师的教学状况，加强沟通与反馈。扎实有效地做好月检工作，每次月检进行公示，对教学检查中发觉的'问题刚好予以反馈，对做得好的地方刚好予以总结表扬，供大家学习借鉴，对不足的地方通过个人沟通、会上指出等形式予以反馈。
　　2、抓课堂教学，整改陈旧落后的教法。
　　严格执行课程教学安排，开齐课程、开足课时，要细心组织课堂教学，做到教学合规律、有效果、有效益、有效率，在有限的课堂教学时空里更好地减负增效。注意落实教学工作的“十要”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心愿识，让老师转变观念，让“十字方针”真正落到实处。
　　3、抓学习，促进教化观念的转变。
　　学习是人生永恒的主题，每位老师要做到工作学习化、学习工作化，学，引导广阔老师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。
　　4、抓教化科研，真正发挥教科研的先导作用。
　　课题探讨要立足于课程改革，要在原有基础上接着深化探究，围绕重点、难点进行研讨，梳理问题，总结阅历，并逐步推广。










　　5、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用。
　　实行随堂听课制度，常常查阅老师的教案和作业批改状况，激励老师相互听课、评课，相互取长补短，教育处要刚好发觉并解决教学工作
　　中存在的实际问题，仔细分析，刚好沟通，共商对策，为老师作好指导，当好参谋。刚好了解教学质量状况，要开展多频次、小范围抽测，通过抽测发觉问题，调整策略，激发学生、老师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。
　　（三）加强老师队伍建设
　　1、突出师德塑造人。通过师德师风演讲竞赛、师德讲座等系列活动，引导广阔老师形成严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。开展“我为教化发展做贡献”实践活动，从中发觉、培育、塑造先进个人，并以点带面，以点促面，树立一支良好师德形象的老师队伍。
　　2、做好新调入老师培训活动，提高老师备、上、说、听、研、评等方面的实力。一是结对帮扶，实行一对一的方式，骨干老师、学科带头人与调入老师挂钩结对，共同提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干老师、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用；四是上汇报课；五是教学比武。通过一系列活动的开展，促进老师专业成长。
　　工作时间支配：
　　九月份：
　　1、检查老师提前备课状况；
　　2、制定教学常规管理制度和评估细则；
　　3、组织各任课老师撰写学科工作安排；
　　4、制定新课程表、作息时辰表、任课表；
　　5、迎接开门红检查。










　　6、月检，并将检查结果备案。
　　7、开展“大家唱、大家跳”活动。
　　十月份：
　　1、加强对毕业班工作的领导，行政成员蹲点到班；
　　2、对高年级学生进行调研，并做汇报反思记录；
　　3、月检工作，并将检查结果备案。
　　4、“红歌”竞赛
　　十一月：
　　1、组织各年级期中考试，并做好质量分析；
　　2、学校组织一次公开教学活动；
　　3、对低中年级进行观摩课，并做好评课记录；
　　4、月检。
　　十二月：
　　1、对各年级进行随堂观课，并做好记录；
　　2、抽查老师集体备课状况；
　　3、对毕业班进行一次摸底考试，并做好卷面分析，查漏补缺；
　　4、月检。
　　一月：
　　1、各年级结束新课，进行系统复习；
　　2、教学常规工作督查；
　　3、组织各年级期末考试，并做好质量分析。
　　20xx年8月26日