2025年数学教学工作总结集锦篇.docx

该【2025年数学教学工作总结集锦篇 】是由【das】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年数学教学工作总结集锦篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年数学教学工作总结集锦篇
数学教学工作总结1
　　本人担当多年数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。在教学实践中，我发觉大部分学生都是聪慧敏捷，想象力丰富。但也有少数基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢的。结合多年的教学阅历，和新课标的详细要求，现本人对这些年来教学工作的一点思索总结如下：
　　一、注意基础，努力减轻学生学习负担
　　有句话是这样说的：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？
　　第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求前辈老师、优秀老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。










　　其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。例如教学中、低年级数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀等一些简洁的计算。
　　第三、作业布置与批改。结合多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。
　　二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
　　新课标明确指出：教学要面对全体学生。在教学过程中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
　　（一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
　　（二）做好课后辅导工作。利用各种平台，创设课堂，激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学常的教化教学中，老师应坚持以表扬激励为主的正面教化，对于学困生做到多关切、不卑视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。仔细探讨造成其学习的困难的根本缘由，坚持对症下药。要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增加渐渐进步。不能让补习伴随孩子成长！










　　（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。学校教化离不开社会、家庭的协作，在争取家长合作时，假如说提高相识是基础，主动参加就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教化效果才可能是加法；只有家校常常联系，家长和学校在教化孩子的'方式方法上统一思想，教化才能达到事半功倍的效果。
　　三、自我反思，努力实现专业成长。
　　（一）接着坚持并优化已经有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量；
　　（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。
　　（三）给自己设定一个新的探讨课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
　　（四）要常常性的进行教学反思：教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动；也是回顾教学——分析成败——查找缘由——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀老师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身的教学水同等。
数学教学工作总结2
　　本学期在十一月份实行了全校老师每人都要讲一节公开课。为了打算这次公开课，我花费了许多的心血，从最初的选课到打算课到最终正式讲课，我用了近一周的时间，为了符合现代教学我选讲了《摸球嬉戏》，并且这一课也特殊适合采纳多媒体协助教学。我在制做课件上，花费了许多心血。另外，在备课的过程中我虚心请教校……三年级数学老师教化教学工作总结……存在很多不足，现将本学期的工作做如下总结：










　　一、政治思想方面
　　主动参与学校的各项政治学。工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名老师也必需具备的。
　　二、教学工作方面
　　我常常虚心的向老老师和阅历丰富的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人也有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。，这才是真正的为人师。
　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺当，学生的整体素养在不断地提高。在今后的教化教学方面我将加倍努力，刚好总结阅历教训，争取更好的成果。
数学教学工作总结3
　　本学期我打担当九年级二班数学的教学工作。现接近期末，我将本学期的教学工作做一下总结。
　　一、仔细备课，上课。
　　坚持每节课前仔细钻研教材，分析教法，查阅资料，阅览老师用书，搜集课后问题，以使上课过程中思路清楚，目的明确，教法得当。并刚好进行巩固练习，布置作业时做到有针对性，少而精。既减轻学生负担，有十七对所学学问达到巩固练习的目的。除此之外，现在的学生课后资料也许多，我也随时进行精挑细选，进行整合，是学生制作最有效的习题，达到提高学习效率的目的。










　　二、教学过程中留意面对全体学生。
　　老师在讲课的过程中留意让学生要仔细听讲你，。课堂授课是学生获得新学问的主阵地。所以必需让每一位学生都必需把握住这四非常钟。当然老师也留意把课讲的精彩些，以引起学生的爱好。在平常，不光关注学习好的同学，更关注那些后进生，不能使他们掉队，在上课时就留意后进生，假如他们都学会了，那说明全体写生都会了。
　　三、加强辅导与提升。
　　在辅导课上，通过讲解典型例题，是学生驾驭最基本的学问。然后就是留意拔高题和易错题，拔高题也不宜讲的过多，须要精讲，以满意学习实力较高的学生。讲得较多的是易错题，需通过老师反复强调学生才能留意到。本学期我注意对学生的考察，即单元练合和月考，通过检测，发觉了学生学习的不足。而学生通过检测这种形式，也提高了学习效果，达到了会思索，会分析，会做题的效果。
　　四、教学进度与期末复习两不误
　　九年级上册数学内容并不多。期中考试过后不久，上册内容就进行完了。因为中考时间早，为了给明年腾出更多的复习时间，我们又起先进行下册的教学工作。下册一共只有四章的学问内容，我们用了不到四周的时间，就教学完了前两章的内容，而此时就离期末考试还有三四周时间。然后又转而进行下册的复习。时间是相对足够的，所以我们进行逐章细致的复习，以考卷为复习资料，学生做的很顺，主动性也较高。最终两周进行考前模拟检测，发觉学生复习中存在的问题，以刚好解决。进行深层次提高。
　　以上就是我对本学期数学教学工作的粗浅总结，我将从中吸取好的做法，改正不足之处，以使今后的工作做得更好。
数学教学工作总结4










　　本学期，在前辈们的关切指导下，我专心落实教学，现所教两个班的数学成果都有了较大进步，尤其初二(14)班的数学成果优异。
　　根据新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。
　　一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。
　　二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
　　在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
　　四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。
　　要通过各种途径激发他们的'求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。










　　并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
　　立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。
　　本学期我担当八年级(9)班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参与政治和业务学和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：
　　一、主要工作及取得的成果：
　　1、严谨备好每一节课。
　　人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。
　　学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
　　2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采纳“问题情境——建立模型——说明、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。










　　所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感。
　　3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和须要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。
　　4、多听课、讲公开课。在听和讲的过程中，可以学到许多许多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。
　　5、作业刚好批改，对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。
　　二、存在问题和今后努力方向：
　　1、新课标学习与钻研还要加强;
　　2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑;
　　3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高;
　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
数学教学工作总结5
　　我校自20xx年10月开展《数学教学设计有效性探讨》以来，课题组全体成员主动进行了有效教学及教学设计的相关理论学习，进一步弄清了本课题的意义、探讨目标和内容，明确了数学教学设计探讨的重点和步骤。现对一年来的探讨状况总结如下：
　　一、前阶段所做的工作
　　1、加强理论学习、转变观念、提升素养。课题探讨的胜利与否，取决与课题组探讨人员的整体素养的高于低，为此我们多次集中学习了新课程理念、有效教学理论和有关教学设计理论等基础理论，并且充分利用网络资源了解借鉴目前外地的探讨状况和阅历。其次是结合学校开展的汇报课、观摩课、示范课和研讨课进行深化学习、探讨，使每个人的专业理论素养和教学设计实力都有了明显提高，这为进一步进行探讨供应了必要保障。










　　2、强化常规教学，确保教学设计质量。①组织学习，明确教学设计的概念，详细环节、教学策略的选择以及编写教学设计案例须要留意的问题等，通过学习和教学实践，全体成员进一步相识了教学设计对实施有效教学的重要性。②坚持研讨、确保教学设计的有效性。如何提高课堂教学效率，保证学生学习效果，关键是清晰学生的学习看法和实力基础，恰当选择有创新、符合学科特点、能够激发学生学习爱好、可操作的教学方法和策略，有利于学生学习，各环节紧凑又便于学生自主探究与合作沟通为终极目标。而落实教学设计的主阵地仍旧是——课堂，这就要求课题组成员相互听课、评课、研课，进而实现以教促研，以研促教，平常每位老师都要带着课题上课堂，对于某一个问题如何进行突破，课题组集体进行有针对性的主题研讨课教学，课后刚好进行效果测试，刚好评课，最终形成优质设计案例。另外对教学中表现出来的问题进行会诊和个案探讨，因为“问题课题化”将意味着系统而长久地追踪问题，直至解决问题。通过“问题课题化”实现教学设计的策略的探究，进一步提高了课堂教学的实效性。
　　二、课题探讨取得的阶段性成果
　　1、实现了课题探讨与有效教学的有机结合。通过课堂教学设计的`有效性探讨，切实促进了老师教学方式和学生学习方式的转变，基本实现了预期目标，一年来，我们先后进行了有效教学理论学习，有效教学设计研讨，新课程理念下的听课，评课，集体备课等活动。
　　2、整体提升了课题组成员的专业学问和理论素养。在此期间发表的论文有：
　　邢德国
　　耿艳君










　　尹家志
　　孙耀辉
　　贾春利
　　董彦才
　　撰写的教学设计案例有篇。
　　三、存在的问题和困惑
　　经过一年的探讨，课堂教学设计初步成型，课堂教学的有效性也初步得到提高，但是比照课题探讨安排还有一些内容目标落实不到位的状况，我们的探讨还不够深化，离目标要求还有肯定的距离。究其影响课题进展的缘由有三：一是当时课题目标定得太广泛，不详细，所以有时感觉无从下手，即使有所涉及也仅是蜻蜓点水而已；二是目前还没有一个教学设计优劣的可操作的量化标准，感觉一是还难以把握设计是否有效；三是有的老师只顾忙于个人教学或业务，不能主动参加到课题探讨中来，更不情愿搜集和撰写教学设计案例或论文。以上一切都有待于今后改进或加强。
　　四、下步准备
　　1、进一步细化探讨主题和内容。
　　2、重点加强教学设计中教学过程这一环节的探讨，并整理出典型案例。
　　3、重点抓好课题成果的总结与提炼，撰写相关论文并在争取县级以上期刊发表。
数学教学工作总结6
　　本学期以来，本人从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排，有组织，有步骤地开展教学工作，取得了很好成果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
　　一、主动参与政治学习，努力提高自身的政治素养。