2025年新教师教学总结范文9篇.docx

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2025年新教师教学总结范文9篇
新老师教学总结 篇1
　　从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个多月过去了，回首从备课、试讲到真正走上讲台面对学生以及这一个多月的教学实践，不禁思绪万千、感慨不已，感觉好像有千言万语又不知从何说起。
　　首先，感谢校领导及各位老教授们的谆谆教育、严格要求，使我明白了作为一名老师应具备哪些基的素养，使我了解了己的优点和不足，从而明确了己的努力方向；身教胜于言教，通过听老教授们的课，使我学会了许多东西。老教授们渊博的学问、幽默的谈吐、从容的教态、一丝不苟的严谨学风和兢兢业业的敬业精神，使我深为叹服，深为感动。老教授们严谨的治学精神和从实践中总结出的并且被证明是行之有效的教学方法和技巧，值得我终生仔细专心学习和领悟。我决心以各位有阅历的老教授以及优秀的中青年老师为榜样，仔细学习，不断拓宽己的学问视野，主动了解专业学科前沿的学术动态和最新的学术信息，刻苦钻研领域的热点、重点和难点问题，不断提高己的理论水平；仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历，并在留意在己的教学实践中加以运用。
　　其次，结合己所教课程的性质和特点，设计适合己的教学方式方法。我教的课程是《法律基础》，《法律基础》作为一门公共基础课，学生从心理上不太重视；还有不少学生对这门课有误会，认为学习法律是一件特别有意思、特别好玩的事情，对法律学问身理论性和逻辑性较强因而相对说也比较枯燥的事实缺乏充分的心理打算。因此，在备课的过程中，除了打算课上要求的内容外，我尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好；在教学的过程中，在讲清晰课上所要求的学问点的基础上，力求语言的生动活泼，以活跃课堂气氛；留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，；在课堂上，尽量多给学生发言的机会，充分调动学生的主动性、主动性；在下面将要进行的部门法内容的课程中，我打算多采纳案例教学，启发学生思索，组织学生进行探讨。










　　以上内容是我从教以的一点粗浅相识，在我的教学过程中还存在许多缺点和不足，如上课过程中心态不够从容，有时仍会感到惊慌，以致有时说话语速过快；有时总怕不到时间该讲的东西讲完了没话说，所以上课前往往打算了许多内容，以致于有时讲不完，导致对时间的把握不够精确等问题。
　　在今后的教学过程中，我将更加严格要求己，虚心向别人学习，努力改正己的缺点和不足，在教学实践中逐步地完善己，力争早日成长为一名受学生欢迎地优秀老师。
新老师教学总结 篇2
　　记得刚踏上工作岗位的我，对四周的一切产生了新奇、向往，但慢慢地感到越来越茫然，我从事幼教事业已将近三年，对于一个新老师而言，这其中的磨难只有自己心里最清晰。后来，我为自己立下了学年的目标，我觉得只要自己有目标，有动力，我的道路就是光明的。
　　一、阅读，促使成长
　　记得刚踏入小博士幼儿园的我，对身边的事物都是那么生疏，那么无助，而就在那度过的第一个老师节却是令我最难忘的。领导给了老师一个极大的惊喜，那就是书本，是冯老师亲自把《做最好的班主任》这本书赠送与我，当我得知是领导依据老师的特点细心为我们选择时，我忽然有种说不出的感动，从那时起，我就下定决心肯定要仔细看好这本书，我要好好做一名优秀的班主任。也正因为这本书，我才有那份汹涌的热潮，坚决自己肯定要做得更好，我会尽自己最大的那份力，来做一名“让孩子快乐，家长放心“的好班主任。
　　俗话说“书籍是人类进步的阶梯”。一个人只有多看、多读、多练，才会有所提升各方面的实力。在幼儿教化方面上，我同样把阅读带给更多的孩子。平常，我都会把各种好玩、幽默的故事，讲给孩子们听，有时也会带动幼儿创编各种故事。使幼儿意识到原来书本是这么奇异，能学到这么多新学问，慢慢使孩子们也爱上了它。我们班的马泓泽小挚友，就是大家心目中的 “故事大王”，在20xx年度蒙牛将来星，平湖市讲故事竞赛中，获得“一等奖”，后来，进入了全市总决赛A组20强。为我们班的小挚友树立了榜样，从而，使我们班的小挚友有更大的动力，去学台。










　　二、教学，使人欢乐
　　新教化提倡“构建志向课堂”。我经常在想：什么是志向课堂？慢慢的园里的活动实行得多了，才有所领悟，如师徒结对，名师示范课，送教下乡活动等，都是引领着我们构建志向的课堂。还有在园里组织了一系列的活动，从怎样设计教学方案的培训入手，借助名师高效教学实录的观摩和分析，研讨了“怎样确定教学目标”、“怎样优化课堂教学的提问”、“怎样集中孩子的留意力”等提高课堂教学有效性的诸多问题，并结合日常调研、新老师亮相课、汇报课、成长课，，给每个新老师特性化的建议，让每一个老师都轻启走向自己的“志向课堂”的脚步。园里开展的“一课三研”活动，我们要联系实际学会分析问题、提出问题、解决问题，对于老师而言，可以说“磨课”这个过程是苦痛的，但胜利后的喜悦只有自己才能尝到甜头，因为它会给你带来意外的收获，一个令你欢乐的惊喜。“一分耕耘，一分收获”我曾在“新老师汇报课教学新苗”评比活动中，获得“汇报课优胜奖”。
　　三、撰写，感化心灵
　　新教化试验，给了每位老师一个心与心沟通的平台。当你累了或者想找个挚友倾诉的时候，其实写就是最好的催化剂，它可以把你心中的想法大胆地表述出来，这样自己的心情也会释放一些，令人放松自我。平常，多看幼教类的书籍，园里订购的每月幼教期刊，就是一本很好用的书本，我们每个月会有一次博客沙龙，老师与老师之间也会相互沟通，相互沟通，听后令人茅塞顿开。曾在沿海片，“幼儿园家长工作有效性之策略”主题优秀博文中，获得“优秀奖”。园里组织的写博文中，撰写的《顽皮的捣蛋鬼---记孙旭小挚友》在幼儿园中获得“优胜奖”。
　　平常，我还仔细写好每月故事及每周保教反思，并上传博客，还主动去别人的博客看看或者跟帖点评下。因此，在20xx年度，我在幼儿园博文撰写中，被评为“博客之星”。在此，感谢新教化试验。










　　为了使自己的水平有所提升，去年我仔细撰写了论文《浅析学前儿童的说谎行为及其教化对策》，获得了20xx年度平湖市教化教学优秀论文“三等奖”。现在，还在探讨课题《借助“情景式”教学培育幼儿良好的欢乐进餐习惯》，希望有更大的收获。
　　新教化试验，给了我一个机会；给了我一个平台；给了我一个更强大的力气，他指引着我通往前进的道路，使我看到了前进的光明，正因为，这一缕阳光，使我更加坚信我的幼教生涯，我会接着走下去，不怕苦，不怕累，直到最终那一刻。
新老师教学总结 篇3
　　为期一年的新老师培育即将结束了，在这学习阶段中使我感到受益非浅。指导老师黄晓荣老师在各方面的细心培育和教育，使我很快进入状态，适应学校的教学工作。
　　在20xx—20xx学年中，我担当一年级两个班的教学工作，第一次走上讲台，从教学方法到授课阅历几乎是感到无从下手，我主动找教学阅历丰富的老老师请教，仔细学习，身体力行地实践。
　　一、变更了常规的备课方法。
　　我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做总结，写好教学反思，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳成集。
　　二、变更了师生的角色。
　　我在教学中，始终把学生作为教学活动的主体，充分发挥老师的才智，转变角色，把放飞心灵的时间和空间留给学生，营造宽松自由的学习氛围，使学生在学习过程中真正成为在老师指导下主动的.、富有特性的学习过程，师生交往互动形成“学习共同体。”










　　三、变更了教学方式和学习方式，关注每一个学生的全面发展。
　　在教学过程中，假如长期缺乏具有挑战性的“刺激”，也会使学生丢失对学习活动的热忱。新课程改革强调学生在解决问题中学习，我们总是力求营造一种真实的问题情境，以真实的问题引导教学，培育学生擅长质疑、解疑的习惯，通过一学期的教学，学生大都能主动地表达自己的想法，提出自己的怀疑。
　　四、变更了对学生的评价。
　　随着新课程试验的不断深化，强调对学生进行发展性评价，评价内容包括学习潜能、学习成果、学习愿望和实力等，方法上将突出过程评价，分数不再是唯一的衡量标准。在教学中，我充分关注学生的情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言，如：说得真好！你懂得真不少！你的想象力特别丰富！真聪慧！等等，调动了学生主动探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每
　　个学生体验胜利，增加自信念。
　　总结这一年的培育学习，我觉得主要有两个方面，一是要在教学实践中不断学习，加深领悟，从各个方面提高老师自身素养；二是要主动从事教化理论探讨和科研活动，与同事、同行广泛沟通，取长补短，促进教化事业的旺盛。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
新老师教学总结 篇4
　　时间飞逝，教学已近一年了，近一年对于我们这些刚刚走入社会的新人来说都可以用意义非凡来概括。我们的生活和工作都发生了重大的变更。
　　人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我志向要用我的学问，我的理念去教化一批有志向、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。










　　然而，这一切美妙的想法还没走上讲台，惠山区新老师培训就给我敲响了警钟。两天的新老师培训告知我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对老师这一职业有一个醒悟的相识：老师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。相识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的主动性，而是让我在有心理打算的状况下多了一把干劲。找到志向与现实的切合点，快速完成从学生到老师这一社会职责的转变。
　　作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能，成为一名合格的人民老师。为此，我在三个月内完成了如下学习和工作任务：
　　（一）主动参与无锡大市组织的新课程培训工作。在为期三天的培训中我收获许多，从朱正威教授那学到许多关于新课程的理念以及怎样更好得绽开新课程的教学工作。另外，还有几位资深的生物老师给我们介绍了教学阅历以及教学中应当留意的'地方。通过这次培训我更加深化理解了新课程理念。
　　（二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了前一阶段教学工作。我有幸能得到一位教学阅历特别丰富老师的指导，并有1次区级公开课的观摩和探讨机会。真正上课已经有快一年了，听了许多老老师的课，尤其是我师傅的课，每节新课是必听的。通过不断地听课，不断地比较，我发觉我对整堂课的支配远远不如他们。渐渐地我发觉了一件可喜的事情，在我的课堂教学中，我与我的学生有了点互动，而我在设计教学中也会充分考虑到学生的接受实力，认知水同等。期间我开了一节新课程探讨新，在师傅的帮助下，一次又一次地改进，将新课程的理念渐渐渗透进我的教学。这一年来加深了我对生物这门课程的相识。在程老师的激励下，进行了大胆的尝试。
　　（1）抓住学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师，我接触到学生后并没有给
　　学生讲要求，讲教材，而是给他们将了很多课外学问。我打算了许多关于生物学的最前沿的科普学问以及最先进的探讨成果，让我的学生在学习之前就对生物学产生憧憬和期盼。










　　（2）培育他们良好的学习习惯。然后就须要在脑海中形成一个学问网络，这样就有利于巩固，记忆。
　　（3）挖掘教材中的与生活的联系。在实际的教学过程中，还要留意尽量挖掘生活联系点。学生最熟识的东西往往最能理解，最能驾驭。
　　这就是我的近一年的时间，快速成长用汗水专心血换来的充溢的一年。别人都觉得难以理解，不过一周2个教案，不过小学教学，至于那样忙吗？但是我觉得我做得还远远不够，要学习的东西还有许多，越深化老师这个职业，我发觉我不懂的地方就越多。尽管一切已经适应了，在教学上也不再是最初的懵懂无知了，与学生的关系也有了进一步的发展了，但这只是一个起先，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。在以后的工作生活中，我将更加严格要求自己，努力使自己成为一名真正意义上合格的人民老师！
新老师教学总结 篇5
　　一个学期走来，很多经验，很多记忆，让人刻骨铭心、难以忘怀。在陕压学校的正确领导下，在学校领导的殷切关怀下，我严格听从学校领导的工作支配，克服了种种不适应，严格要求自己，踏踏实实、保质保量的完成了各项工作。现将过去一个学期的教化教学工作总结如下。
　　一、师德为先，关爱学生。
　　在我的老师生涯里，。我深信，作为一名老师，只有为人师表、品德高尚，学生才会发自内心的亲近你、喜爱你。多年的阅历告知我，老师品德高尚的程度与学生喜爱你的程度成不行分的正比关系，而学生喜爱你又是胜任教学任务的必要条件。
　　在师德方面，我严格遵守国家的各种法律法规，做一个酷爱祖国、酷爱中国共产党、遵纪遵守法律的合格公民。我严格遵守学校










新老师教学总结 篇6
　　受学校的指派由我负责指导20xx年8月份新参与工作的黄丽容老师。时间过得真快，转瞬就是一年半了。在这一年半里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一年多来的指导工作进行如下的总结：
　　一、工作方法指导：
　　黄老师力求上进，干劲足。通过三学期的教学实践，黄老师总结出了以下几点教化教学方法：
　　1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点;
　　2、;
　　3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
　　二、听课、备课指导
　　指导黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。
　　三、与师和生融洽相处指导
　　一位合格的老师，除了要备好上好课之外，更要处理好师生关
新老师教学总结 篇7
　　在这二十多天的培训中，在我的指导老师陈烈老师的耐性指导下，我的教学有了很大的进步，我收获了许多。下面我将这段时间的教学收获总结如下：
　　我的第一次课是在8月3日，当时我刚参与新课标培训回来，听到其次天要给指导老师讲一节课的消息，我就有点担忧，胆怯










自己没打算好讲得不好，而且我实习又是在初中，没上过中学的课。对于我的讲课实力，我怀疑过，退缩过，迟疑过。曾多数次我想着要放弃，但是我没有那么做，我想反正这是迟早的事，无论讲得怎么样我肯定要坚持下去，真是因为有压力才有动力，适当的压力使人成长。我用一个晚上的时间打算了这第一节课，其次天把教案拿给指导老师看并上了这中学的第一次课，虽然下面没有一个学生，但除了学生互动的部分我把一节课完整的上下来了。这节课我讲的内容是函数奇偶性，针对这节课我存在的许多问题，陈老师给了我许多指导，特殊是我的板书，我的板书始终都不怎么好，对黑板不能很好的分块，所以看起来有点乱，陈老师对我的建议是在草稿纸上先写一遍，分成三块要规划好。其次我画图也很随意，没有用三角板进行规范化，还有在例题的讲解过程中过渡太快，这可能导致学生无法理解。因为学生的基础不是很好，而且又是文科班，所以对数学的接受实力不是很好。相识到自身的这些不足，我在往后的工作中不断努力地加以改正。
　　在接下来听课的日子里，通过听不同老师的课，并且课后与老师的沟通评课，我也学到许多有用的'东西，例如引入的方式有许多种，可以复习引入，实事引入，贴近生活的例子引入，问题引入……再比如提问技巧，应当以个别提问为主，避开一些学生蒙混过关，尽量多提问学生，体现学生的主体性，并且问题必需明确详细，具有针对性，教学中要设计好问题，要实现高效课堂。另外数学课堂原来就很枯燥，要想提高学生的学习主动性，一个幽默的老师更受到学生的喜爱。不过每个老师都要形成自己的风格，别人的教学方式不肯定适用于我们，我们新老师也要在实践中不断探究，不断反思总结，找到适合自己的教学方法。
　　在培训期间，指导老师也会给我们许多亲身实践的机会。对于老师安排的教学任务，我勇于担当起老师的责任，毅然接受这光荣而艰难的任务，仔细的看教材分析重难点、打算教案，写完刚好给老师检查。因为我觉得机会不会无缘无故的来到你的面前，当机会来的时候肯定要好好的把握；凡事只要抱着试一试的心态，或许你会离胜利越来越近；凡事只要下定决心去做，就肯定能做好，而且要想更快的成长，就肯定要在实践中找寻阅历。










　　在这个过程中，我也上过几次课，对每次课我都仔细打算，仔细完成，并听取老师的看法，课后进行反思。我的其次次课是两直线的夹角，这是面对学生上的第一次课，依旧存在许多问题，当然黑板布局依旧未思索好，对到角概念的推断分析不够，而且黑板板书内容较多，时间把握不准，还有就是跟学生的沟通有点少。我想我存在的最大的问题就是黑板的布局，还有跟学生的沟通，我便努力朝着这两个方向努力，我每次上课之前都要先规划好什么时候改写黑板，应当写些什么。最终在第三次上点到直线的距离时有了很大进步，经过两次的训练我在学问点的连接上做到符合学生的认知规律，板书分块明显，数学语言表达严谨清楚，但是依旧存在一些问题，如时间把握不够，而且课堂上学生气氛不够活跃，较为沉闷，加上是第一节课学生简单打瞌睡。针对这些问题，陈老师也给了我许多好的建议，例如说话艺术可以多学主持人幽默风趣的技巧，对学生沉闷的反应可以自问自答、将节奏放慢、点名回答等方式加以解决，这些建议都很好。经过几次的磨练，我最终一次的汇报课比以前更加自信了，也能看出进步很大。针对不同层次的班级同一个课题上了两节，第一节学生基础较差，课堂气氛不够活跃，但学生都很好学。针对该班学生，我主要讲基础的内容，引入部分将不等式与方程有机结合，做到学问的前后联系，引入自然，对新知的讲解，从详细例子出来找寻出一般的规律，并进行猜想证明，让学生经验数学结论形成的过程，同时也会有一些不足，如时间把握不好，例题的分析和总结做到不够好，有些语言的表达不够严谨。而对于另外一个重点班，我针对该班学生思维活跃，除了讲基础学问还激励有实力的同学进行探究创新，其次次课比第一次课还是有进步的，板书分块明显，同时能做到数学语言严谨，但也存在说话声音较小的问题。最终一次课让我深深感受到不同班级不同层次水平的学生的接受实力是不一样的，对不同的学生要打算不同的课，当然同一个班级也存在差异很大的学生，如何做到满意不同学生的要求也并不简单，这也是须要深化思索的问题。
　　在培训的过程中我也领悟到了课堂是由动态生成的，许多问题我们都预想不到，这就要求我们必需在课前做好充分的打算以应对不同的状况。同时课堂是由问题驱动的，提问也是须要技巧的，提问要能引导学生进行思索，还必需要明确。