2025年有关中班美术教案范文集合十篇.docx

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2025年有关中班美术教案范文集合十篇
中班美术教案 篇1
　　活动目标
　　在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好挚友在一起的动态，体会和好挚友在一起的欢乐。
　　活动过程
　　一、找一找
　　师：我们跟着音乐玩一玩《找挚友》的嬉戏，请你去找找你的好挚友。(播放《找挚友》音乐)
　　师：哇!你们都找到了自己的好挚友，并和好挚友一起做了一个美丽的动作。
　　二、猜一猜
　　(ppt1)师：沈老师这里也有一对好挚友，她和她的好挚友最喜爱做一件事情，看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?
　　关键提问：?脚在干嘛?她们的心情怎么样?
　　出示人偶：摆出她们的动态。
　　：哇，这两个好挚友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着快乐起来。能跟好挚友在一起做自己喜爱的事情真的很欢乐!
　　三、说一说
　　师：你们都有好挚友，那想想平常你和你的好挚友喜爱做什么事情呢?
　　师：你们有的喜爱拍皮球、有的喜爱跳舞，还有的喜爱唱歌，哇，原来和好挚友在一起可以做那么多有意义的事情，和好挚友在一起真快乐呀!
　　师：假如现在我有一部相机，我真想留下你们快乐的瞬间。要不把你们快乐的瞬间留在画纸上，好吗?
　　四、画一画










　　能表现两个好挚友不同的动态。
　　要求：
　　1、大胆构图，画面丰富。
　　2、大胆表现人物的基本特征，提示发型、眼睛的特征。
　　3、能通过四肢改变表现与好挚友在一起的动态。
　　五、赏一赏
　　幼儿作品互赏：你和好挚友在干什么?
中班美术教案 篇2
　　活动目标：
　　1、初步从情节、远近依次、色调上观赏美术作品《喂小鸟》，感受画面的单纯与简洁以及作品中的生活情趣和暖和的柔情。
　　2、通过迁移生活中和妈妈在一起的阅历，体验作品中的母亲对孩子无限的爱。
　　3、爱妈妈，能用语言表达出自己与妈妈之间的爱与关切。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：
　　前期阅历：能用简洁的语言说说在和妈妈在一起的事情
　　幻灯、电脑、电视、MP3。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿观赏米勒的画：
　　1、出示幻灯《喂小鸟》。这是法国画家米勒的一幅画。提问：这是白天还是晚上?你从哪里看出来的?阳光照在身上是一种什么样的感觉?










　　2、这幅画远处有什么?近处呢?他们会是谁?你是怎么知道的?
　　3、画中有几个宝宝?妈妈在喂谁?宝宝是怎么吃的?(我们来学一学)旁边的宝宝在干什么?(我们来学一学)我们想象一下，妈妈喂饭的时候表情会是什么样子的?当妈妈微笑地看着你的时候，你的心里有什么样的'感觉?妈妈一边喂饭的时候还会说什么呢?我们来听听这幅画中的妈妈对她的宝宝说了些什么?老师用语言描述作品。观赏完这幅画，你心里有什么样的感觉?
　　4、其实，每个妈妈都很爱她们的宝宝。观赏幻灯。请幼儿细致视察妈妈和宝宝在一起的时候，她的表情是什么样子的。除了我们人类的妈妈这么爱宝宝之外，动物妈妈们也特别爱他们的宝宝。重点讲解北极熊。
　　5、我们给米勒的画取个名字。
　　二、迁移已有阅历表述妈妈对自己的爱：
　　1、请幼儿说说你的妈妈是怎样爱你的。老师将幼儿回答进行提升。
　　2、这里还有一首说妈妈的歌呢!细致听一听。幼儿随音乐边唱边跳。
　　三、激励幼儿用自己的方式关切妈妈：
　　你也爱妈妈，怎么让妈妈知道呢?
　　活动延长：
　　美工区供应一些材料，想做礼物给妈妈的小挚友可以运用。
中班美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车
　　2．培育幼儿主动学习的爱好,培育幼儿的合作意识
　　活动打算：
　　1．幼儿人手一张彩纸










　　2．风车制作方法示意图
　　3．图片
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起爱好。 老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车。
　　二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图
　　（1）把正方形的纸对折变成长方形
　　（2）把两条边对着中间的'线折折成长方形问：小挚友像什么回答：门风扇
　　（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形
　　（4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开
　　（5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开
　　（6）上边一条线向中间折折成小房子的形态下边同上
　　（7）1、把两边分开折2、老师再教一遍3、然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，。
　　师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！
　　三、活动评价 总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。
中班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1．视察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。
　　2．尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。










　　活动打算：
　　水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。
　　活动重点：
　　1．引导幼儿视察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。
　　2．引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。
　　活动难点：
　　用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，老师要结合幼儿的实际绘画水平赐予个别指导。
　　活动过程：
　　1．观赏作品。
　　（1）引导幼儿观赏画面内容。
　　引导重点：感知画面中全部物体都是有动感的。
　　①这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。）
　　②画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摇摆：树是这样的，都是扭动的。）
　　③再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体仿照树、云彩、麦子、青草在扭动。）
　　④生活中在什么状况下你见过这样姿态的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。）
　　（2）引导幼儿感知作品中线条的运用。
　　引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。
　　老师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。
　　①让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、。）










　　②看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。）
　　③画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。）
　　④请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。）
　　⑤这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。）
　　⑥麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。）
　　⑦曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像《西游记》里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。）
　　（3）探讨。
　　①这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特殊的感觉。）
　　②你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很激烈；他喜爱刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，须要老师进一步引导，帮助幼儿找寻自己对作品的准确感觉。这里老师就用询问画家心情的方法，奇妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。
　　2．创作。
　　（1）创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。
　　老师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。
　　（2）幼儿创作，老师个别指导。
　　老师：留意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。










　　3．作品评价。
　　绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，老师组织他们进行了探讨。
　　①让我们找出画面中的物体好像在动的作品，说说你的理由。
　　②让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。
　　③让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。
　　孩子们的回答五花八门，有的说文杰画的线条流淌感最强，和画家的作品特别像；有的说子琦画的草线条最长也特殊好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的“跳舞小人”，线条有长有短，有曲有直，恰当地表达出了人物的身体特征和肢体舞动的姿态；宇诺用绿色调纸粘贴出“树” 的枝叶似乎随风起舞，彩色碎纸粘贴的树干更加衬托出树的勃勃朝气。孩子们在作品中的表达与发挥，是他们自己对作品观赏的诠释。
中班美术教案 篇5
　　设计意图：
　　因为夏天快要到来了，为了让小挚友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
　　活动目标：
　　1、认知目标：让小挚友了解蜻蜓的身体结构特征。
　　2、情感目标：让小挚友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
　　3、技能目标：让小挚友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
　　活动重点：
　　让小挚友细致视察蜻蜓的特征。发觉蜻蜓的主要特征。
　　活动难点：










　　让小挚友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
　　活动打算：
　　学问阅历打算：相识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
　　教具打算：，示范用纸，水彩笔。
　　活动过程：
　　一、猜谜语，导入课题：
　　1、今日老师给小挚友猜个谜语，小挚友可要细致听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，歼灭害虫有本事。"老师请刚才细致听的小挚友来回答问题（小挚友真聪慧，谜语猜对了。）老师还有问题问小挚友：
　　提问：？
　　，做什么?
　　小结：小蜻蜓的身体瘦长，有两对透亮的大翅膀。我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜爱捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能损害它。
　　二、示范与探讨
　　（1）老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
　　，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小挚友知道，举手告知老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很奇妙啊。
　　，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透亮的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止振动，保持平衡。
　　，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。










　　（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态
　　，只要变更它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
　　，大树什么的都可以
　　，并大胆涂色，留意构图合理
　　三、引导评价：
　　将幼儿作品贴在作业栏中，相互观赏，说说那些蜻蜓画的美丽，那些画的内容丰富。
　　教学反思：
　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教化新纲要》指出：“(幼儿教化)要尽量创建条件让幼儿实际参与探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。”因此，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以嬉戏化、情节化的形式绽开。活动中，我创设了良好的嬉戏情节，供应了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在主动的状态中自主地学习。活动变更了以往传统的教学模式，更加注意对幼儿实力、习惯及情感等非智力因素的培育。
中班美术教案 篇6
　　活动目标：
　　1、利用点线的改变，进行创建性的表现。
　　2、观赏大师的作品，感受点线改变带来的美感。
　　3、培育幼儿的观赏实力。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　活动打算：










　　1、黑色、红色、蓝色、黄色油画棒；白色水粉。
　　2、牛皮纸、ppt、米罗的作品（复制品）。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、你们喜爱玩嬉戏吗？今日老师请来了很多挚友和你们一起玩嬉戏，你们欢不欢迎呀？
　　2、出示画好的点点，引导幼儿进行联想。
　　二、观赏大师作品
　　1、老师示范点线拉手。
　　——这么多的点点在这里聚会真喧闹呀，接下来又有一位挚友要加入你们想和你们一起做嬉戏，我们一起欢迎它吧！（出示一根线）
　　——这根线像什么？
　　——今日这根线要和点点来跳舞，你看，线围着点点来跳舞，一会儿跳到外
　　面，一会儿跳到里面。
　　2、引导幼儿视察，拉手后的图形像什么。
　　——你看，点点和线拉手还会变成一个图形呢，你觉得这个图形像什么呢？
　　3、观赏各种星座连线的图片，激发幼儿的想象力。
　　——其实线和点点拉手跳舞，可以改变出好多的图形呢，我们一起来看看吧！
　　4、观赏米罗作品《星空》
　　——有一位闻名的画家米罗爷爷，他也很喜爱玩点和线拉手的嬉戏，今日他给小挚友带来了一幅画，这幅画上都是点点和线，所以米罗爷爷给它起了一个好听的名字叫《星空》。
　　——米罗爷爷的这幅抽象画里藏了很多隐私，隐藏了很多的挚友，谁发觉了？发觉了什么呢？