2025年有关大班数学教案范文8篇.docx

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2025年有关大班数学教案范文8篇
大班数学教案 篇1
　　活动目标：
　　1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。
　　2．活动中能有序，细致地进行视察，清晰、洪亮地表述自己的见解。
　　3．感受圣诞聚会的欢乐，体验数学活动的乐趣。
　　4．发展幼儿的视察力、空间想象实力。
　　5．主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　活动打算：
　　1．白板课件《森林Party》。
　　2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
　　3．自制储物柜及圣诞礼物。
　　活动过程：
　　（一）参与森林Party，激发爱好。
　　师：小挚友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参与一个欢乐Party吧。
　　（二）通过住旅馆情境分房间，巩固上、下、左、右。
　　1．用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。
　　师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？
　　2．探究另外一种分房间方式，复习左右。
　　（三）利用两根直线分房间，相识左上、左下、右上、右下。
　　1．引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。
　　2．幼儿第一次操作。










　　3．相识左上、左下、右上、右下。
　　师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小挚友分的？你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小挚友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小挚友介绍小动物住哪个房间的时候，说的'是这个、那个的，有点介绍不清晰。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个好听的名字，叫左上。"那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？
　　4．依据动物要求进行其次次操作。
　　（四）实行森林Party，巩固左上、左下、右上、右下。
　　1．依据指令找寻神奇圣诞礼物师：小挚友们真聪慧，我们的舞会要起先啦。让我们把今日的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样？
　　2．Party嬉戏：跳舞毯。
　　活动延长：
　　日常生活：接着了解生活中的其他方位，如东南西北等。
大班数学教案 篇2
　　活动目标
　　1、在嬉戏中引导幼儿探究，发觉封闭式数数方法，初步积累封闭式的数数阅历；
　　2、发展幼儿的 思维的精确性，敏捷性，激发幼儿参加活动的爱好。
　　3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验做客嬉戏的欢乐。
　　4、体验数学集体嬉戏的欢乐。
　　教学重点、难点
　　1、重点：发展幼儿的思维精确性，数出正确的实物数量；
　　2、难点：在嬉戏中引导幼儿发觉封闭式的数数方法。










　　活动打算
　　幼儿操作实物，各种水果，点心若干；男孩，女孩； 笔、标记数卡。
　　活动过程：
　　（一）创设情景，尝试封闭式数数 1、出示图片：围坐在桌子旁有8个小挚友 今日我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数） 2、谁来数给大家看看，你是怎样数的？ 师：怎么不数过去，这 个娃娃数过了吗？你怎么知道已经数过了？谁有方法数得又快又精确？ 小结：刚才我们从高女孩戴帽子的女孩做为记号起先数，这样一圈数下来再回那个记号前。这样就不会数错了，今日娃娃家一共来了8位客人。
　　（二）供应数量 品种，图案，大小不同的实物，练习数数。出示三盆品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的实物。 师：谢老师知道我们大班的小挚友很热忱，想不想拿些好吃的东西款待客人。在你们的桌子上有三盆好吃的实物，等会我们三个小挚友一起数一数，看看那些实物给客人吃最合适，找到送上来。
　　（三） 沟通共享 提升积累数数的阅历 你们这组送上来的水果是什么？有几份？你们是怎么数的？（颜色，大小、品种不一样，全都一样） 小结：刚才我们以实物颜色，大小品种不一做为起先数的记号，这样一圈数下来再回到那个记号前就知道总数了。但对一样大小，颜色同一品种的数数应在里面找任何一个贴有标记或用手指做标记，这样会数地又快又精确。
　　教学反思
　　教学反思：新的教化 理念给我们这样的启事，学前教化课程的设计应留意整合性。对于我班的孩子来说他们有肯定的相关的`“10以内开放式数数”的学问阅历。于是我就启发他们应用已有的熟识并驾驭的学问阅历对应，大小，颜色等学问来挑战8以内封闭式数数，从而获得新学问、新阅历使孩子思维的敏捷性，多样性的表达出来，使孩子的想象力得以和谐发展。
　　1、活动式的形式，教具符合幼儿年龄特点能引起幼儿的学习爱好；










　　2、幼儿在数数中对于各种具有大小，方位，颜色特征的水果视察比较细致。大部分幼儿完成较好，小部分幼儿对没有特征的实物数数不清晰。
大班数学教案 篇3
　　活动目标：
　　，感知3以内的加减法。
　　。
　　。
　　。
　　。
　　活动重难点：
　　活动重点：感知3以内的加减法
　　活动难点：了解加减法的实际含义
　　活动打算：
　　《我们一起去旅游》
　　
　　
　　活动过程：
　　一、谈话
　　：你们去过哪些地方旅游?能给我们简洁介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己实际阅历介绍。)
　　你们知道中国还有哪些出名的地方吗?(出示图片或者照片)
　　，幼儿通过图片，了解我们国家闻名的城市和 风景名胜。










　　二、嬉戏
　　：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。
　　，幼儿进行数物对应练习，两人结伴。
　　规则：两张卡片出现的加号，则数字相加，按得数取雪花片;若两张卡片出现的是减号，则数字相减。
　　三、嬉戏我们一起去旅游
　　：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(老师逐一出示自制的`有交通工具的图片。)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?
　　"票子"(或写有算式的"票子")，以票上的数字(或票上算式答案的数字)， 去找寻贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以找寻旅游中自己将乘坐哪种交通工具。
　　，站立在交通工具前，发出指令，如"嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。"持有该试题得数"票子"的幼儿，凭票上车， 直至全部的交通工具都开走，嬉戏结束。
　　四、活动延长
　　，按得数行棋。
　　活动反思：
　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。
大班数学教案 篇4
　　活动目的：










　　1、喜爱参加测量活动，乐意运用自然测量的学问来解决所遇到的问题。
　　2、自主选择工具，测量物体的长短
　　3、，发展幼儿视察、比较和推断的实力。
　　活动打算：
　　1、长短不一的测量工具、粉笔
　　2、故事图片
　　3、记录纸、笔
　　活动过程：
　　(一)创设问题情景
　　以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和调皮的争辩如何测量小汽车的车顶长度?
　　幼儿探讨
　　(二)幼儿尝试活动
　　幼儿自选工具测量某一物体
　　引导幼儿比较视察测量的结果，并与同伴对比，有什么发觉?
　　(三)探讨
　　1、比较测量的结果
　　引导幼儿找寻测量结果与工具的关系
　　2、探讨测量的方法
　　找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连
　　3、小结：运用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
　　(四)幼儿自主测量
　　1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。










　　2、幼儿操作。
　　3、探讨与总结：
　　(1)你用什么工具测量的?结果是多少?
　　(2)谁也是用这个工具的?结果一样吗?
　　(3)你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢?
　　(五)延长活动
　　1、探讨：还有什么也可以当测量的工具?
　　2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?
　　3、幼儿嬉戏：跳远
大班数学教案 篇5
　　活动目标：
　　、方法有序地数数。
　　，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的阅历。
　　，培育幼儿对数数活动的新奇心和爱好。
　　，养成有序做事的好习惯。
　　，体验数学活动的乐趣。
　　活动打算：
　　白板、课件、操作材料、记录卡。
　　活动过程：
　　(一)《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。
　　：，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。










　　(二)：现在每位小挚友都变成了小火车的车厢，那你们清晰一共有多少节车厢呢?
　　幼儿报数，老师协作指导。
　　：大一班的小挚友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几?
　　我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗 ?
　　······，幼儿视察。
　　师： 森林国王说啦，要闯关胜利后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看， 图上有什么?。(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的?
　　老师小结：要数清晰物体的数量，我们要根据肯定的依次，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
　　，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动爱好。
　　，视察图片上的图形并正确的数出来。
　　师：看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?······你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?
　　，老师巡回指导。
　　师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要视察细致，还要按肯定的依次数。
　　(三)结束部分：
　　师小结： 其实数字和我们的生活有很亲密的关系，是很要紧的，爸爸妈妈常常买东西的时候都要去看这个数字。那么今日就请你有空的时候到家里去找一找、到旁边的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么惊奇的地方?










　　音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。
大班数学教案 篇6
　　活动目标：
　　1、相识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。
　　2、会用序数较精确地表示物体在序列中的位置。
　　3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。
　　4、培育幼儿比较和推断的实力。
　　5、发展幼儿逻辑思维实力。
　　活动重点难点：
　　活动重点：相识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。
　　活动难点：会用序数较精确地表示物体在序列中的位置。
　　活动打算：
　　1、跑道图
　　2、11种动物图卡
　　3、楼房图
　　4、数字1-10
　　5、幼儿用书22页半张
　　活动过程：
　　1、视察运动场上的跑道，确认各跑道的序号。
　　（1）这是什么地方？有些什么？（运动场、有跑道）
　　（2）数一数有几条跑道？（先个别数，然后集体点数）
　　（3）哪条跑道是第1道？哪条跑道是最终一道？你是怎么知道的？（从左边起先数）哪个是左边？哪个是右边？










　　（4）谁会用数字给每条跑道做个标记呢？老师这里有十个数字（随机拿两个数字让幼儿认读）谁能来给跑道标上数字符号呢？（请其他幼儿检查是否有错误）。在这里，数字“5”表示什么？
　　（5）手指数字“5”：这个5表示什么意思？我们平常用5表示什么？
　　手指数字“7”：这个7表示什么意思？我们平常用7表示什么？
　　现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置。）
　　2、帮助小动物做赛前打算。
　　（1），看看谁排在第一个？谁其次个？某某动物排在第几个？
　　（2）大象裁判提出要求：请运动员站到自己的跑道！第一道小兔。请个别幼儿帮助小兔站到自己的跑道。其余的动物也按要求站在不同的跑道。（不要按依次说，让幼儿找出对应的跑道
　　（3）帮助大象检查小动物站得是否正确，并引导幼儿说说小动物站在第几跑道上。请幼儿用“XX在第X条跑道上”的句式回答。
　　3、视察推断竞赛的状况。
　　（1）移动动物。竞赛进行了一半，小挚友看看谁跑在第1位？你是怎么看出来的请幼儿用“第X道的XX跑了第X名”（老师随机点动物让幼儿说）
　　（2）再次移动动物。竞赛结束了，谁得了第一名？其他动物得了第几名？第几跑道的某某动物得了第几名？（集体说说竞赛的结果）
　　4、送运动员回家。
　　（1）小动物住的楼房有几层？
　　（2）大象裁判说：某某小动物住在第几层，你是从哪里起先数的呢？请你在楼层标上数字，帮忙把小动物送回家。