2025年有关小学教学工作计划模板合集6篇.docx

该【2025年有关小学教学工作计划模板合集6篇 】是由【cc】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年有关小学教学工作计划模板合集6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年有关小学教学工作计划模板合集6篇
小学教学工作安排 篇1
　　一、指导思想：
　　依据英语课程改革的重点从学生的学习爱好动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用实力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的好用性，让英语走进学生们的实际生活。
　　二、活动目的：
　　通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的爱好，培育学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培育学生综合语言应用实力，提高英语综合素养;，提高学生自主学习的实力;提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的好用性，拓展运用英语的时间和空间。
　　三、我校英语校本课程的内容：
　　依据小学生生理和心理特点、我校学生的实际状况以及他们认知发展水平和情感须要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。老师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的详细内容。
　　四、详细实施方案：
　　(一)歌曲与歌谣教学
　　1. 在每节课中渗透。在每节课的课前观赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复观赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。
　　2. 敏捷运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲乏时，用它来调整、放松学生的心情;下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。










　　3. 唱演结合，培育学生艺术气质。激励学生试着用旧谱编新歌颂，试着自己编歌谣吟唱，培育学生的创新实力，有意识地加强对学生学习策略的指导。
　　(二)字母发音规则
　　通过口诀等形式使学生娴熟驾驭每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼法单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。
　　五、教学模式及方法：
　　提倡探讨性学习方式，激励学生独立思索、合作探究;努力供应选择空间、沟通机会;多采纳同桌沟通、小组沟通、小组探讨等活动形式;老师适时点拨，合理评价，服务角色，沟通共享;将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。
小学教学工作安排 篇2
　　教学内容：
　　1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门
　　2：接着进行颠、拨、拉、挑球训练
　　教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟识，更进一步地驾驭足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的酷爱，提高自主学习的主动性，养成从小吃苦耐劳的精神，全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，听从裁判等优良品质。
　　教学重、难点：利用脚内侧正确射门
　　场地器材：小足球若干、模拟足球墙
　　教学过程：
　　1：打算活动
　　（一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。










　　（二）带领学生徒手操练习。
　　（三）老师组织学生绕操场变速跑300米。
　　2：复习颠、拨、拉、挑球练习
　　将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较娴熟的同学示范练习，老师巡察并订正其不规范动作。
　　（老师复述几种动作的关键性要领）
　　由学生分组练习。(老师刚好指导与订正痼弊动作)
　　3：新授课
　　谈话导入：同学们喜爱看世界杯足球赛吗？喜爱足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今日就都是中国足球明星，来一场点球大赛。
　　（一）利用脚内侧踢、传球
　　老师讲解踢、传球动作要领：
　　要求学生用脚内侧传、踢球时，要依据球的落点，来推断击球的部位。并要限制住击球时的`力气，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有肯定的方向感后，再进行踢球练行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练
　　（老师在巡察中订正学生不规范动作）
　　（二）利用脚内侧射门
　　点球大战起先啰。
　　在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。










　　阐述动作要领：引导学生留意伸展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。
　　（老师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习老师点评）
　　组织学生分组进行射门练习。
　　老师巡察指导，刚好订正动作，作出正确的讲解。
　　整理与放松：
　　利用轻松开心的音乐作整理与放松活动。
　　教学评价：
　　表扬学生射门优胜者，反馈技艺的驾驭状况，提出今后的改进意图。
小学教学工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　我校群文阅读课题探讨三年以来，以实施语文新课程标准为目的，通过对学生课内外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文核心素养，激发学生课外阅读爱好和阅读实力，为今后学生学好语文用好语文以及学好其他各门学科打下坚实基础，促进学生今后的长足发展，同时更为重要的是教给学生一种有用的学习方法，砥砺学生的一种人生看法，使其酷爱学习，酷爱生活，乐善好施，帮助他人！
　　二、学情分析
　　群文阅读作为一门新兴课程，要在一节课的时间学不高的学生来说，须要不懈努力。但在三年多的`探讨与探究中，在课堂教学实践中，通过全体参研师生的共同努力，我校群文阅读教学具备了肯定的特色，师生得到了较好发展，取得了一系列教化教学成果，逐步步入良性发展轨道，本学期在县级课题结题的基础上，我校群文阅读探讨课题上升为市级课题，按更高的相关要求进行进一步的教学探讨。
　　三、阅读目的










　　1、为学生终身发展服务，培育良好的阅读习惯，驾驭终身受益的阅读方法。
　　2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。
　　3、通过教学探讨，提升学生语文核心素养。
　　四、阅读方法指导
　　1、在群文阅读中学会快速阅读的策略。
　　群文阅读教学，学生一节课要阅读多篇文章，用得比较多的是默读和略读、阅读、跳读。这也是人们在日常生活和工作中常用的阅读方式，我们要有意识地渗透这些快速阅读的策略。
　　2、在群文阅读中学会整合信息的策略。群文阅读教学，不必拘泥于单篇文章阅读时的字词理解，应侧重在大量阅读中提取信息，综合思索，我们要有意识地渗透整合信息的阅读策略，培育学生比较、综合、概括、归纳等阅读实力。
　　3、在群文阅读中学会质疑探讨的策略。群文阅读教学，不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同作者的文章，给学生带来了丰富的信息量和巨大的思索空间，也给学生带来了很多怀疑，难以全面理解，须要在沟通探讨中厘清。在群文阅读教学中，我们要有意识地渗透质疑探讨的阅读策略，激励学生从不同角度表述自己的观点、提出自己的问题、和同学进行探讨。
小学教学工作安排 篇4
　　为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育学生的视察，记忆想象实力和创新精神，特制定如下安排：
　　一、 学情分析
　　三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习爱好深厚；五年级同学们学习英语的主动性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读实力，通过努力上学期学生的英语成果有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采纳一套可实施的敏捷的教学方法。










　　二、教材分析
　　《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。
　　在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。
　　三、本学期的教学任务和达到的目标
　　激发和培育学生学习英语的爱好使学生树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，
　　而不是把某一门专业学问或专业技能完全驾驭的过程，这是终身学习的须要，学生首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习发展自己的学习实力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好打算，所以，在初级阶段首先要培育学生学习英语的爱好，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的实力。本学期争取让学生们喜爱学英语能沟通交际。
　　这一学期中把教学重点放在培育学生的听说读写实力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的实力。
　　，老师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素养为根本宗旨，注意对儿童进行思想情感教化，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并酷爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的欢乐，促进他们身心健康发展。在学习中熬炼学生有坚毅的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和发展学生的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教化学生。










　　四、完成目标所实行的措施：
　　（一） 老师要更新课程理念，适应新课改的须要，在教学中要注意培育学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素养。
　　（二）通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生看法，树立学习标兵，给学生学有榜样。
　　（三）老师要注意教学，让学生大胆尝试，主动探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主子，使学生主动有效参加课堂教学。让学生自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并创建性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，刚好批改，讲评，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，使其赶上来。
　　五、培优补差
　　工作中要擅长视察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。 课堂上照看好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思索性的题，也实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。
　　六、特长生培育：
　　老师要针对特长生的特点不同的学生特长采纳不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。
　　**小学：***
　　*年*月*日
小学教学工作安排 篇5










　　一、指导思想
　　武术打基础和主动提高同时在进行少儿武术教学与训练中，要不断加强动作的娴熟度，培育够多能独立完成武术动作的同学，促进少儿对武术动作理解坚持性和独立性。
　　二、教学目标
　　1、复习驾驭上学期的`武术基础学问，基本手型手法步型步法，武术套路组合等。
　　2、学能自己独立完成。
　　三、课时支配
　　第1周：复习基础学问：武术运动常识及武术课堂常规，武德教化，抱拳礼、拳、掌，勾(反勾)。
　　第2周：复习基本手型手法：冲拳、抱拳、砸拳，挑掌、穿掌、架掌。
　　第3周：复习基本步型步法：弓步、马步(冲拳、推掌)，歇步(冲拳)，仆步(穿掌)，弓、马、仆步变换。
　　第4周：复习基本腿法：压腿：正压腿、侧压腿，仆步，左右压腿，纵横劈叉。 第5周：复习基本腿法：直摆踢腿：正踢腿、里合踢腿，外摆踢腿、直摆踢腿。 第6周：复习眼神、精气神(练习)——并步直立 抱拳 冲拳 穿掌 接提膝亮掌，弓步、马步、仆步变换加手上动作(眼顺手动接发声)。
　　第7周：复习武术套路组合：弓步与马步，仆步虚步，歇步与马步。
　　第8周：学习五步拳——弓步(格挡冲拳，弹腿冲拳)。
　　第9周：学习五步拳——(马步横打，退步冲拳)。
　　第10周：学习五步拳——(歇步冲拳，提膝穿掌)。
　　第11周：学习五步拳——(扑步穿掌，虚步亮掌)收势。
　　第12周：学习驾驭把五步拳的动作连起进行练习。










　　第13周：熟记驾驭记住把五步拳的动作要领，能够背着做出来给老师家长看。 第14周：多加练五步拳后，试测10人一组考试五步拳。
　　第15周：期末考试五步拳。
小学教学工作安排 篇6
　　一、指导思想
　　仔细践行党的群众路途，把提高育人质量作为今年小学教化教学工作的根本任务，把创新作为发展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年,依据《工作要点》，仔细实行学校工作安排，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教化教学质量。
　　二、重点工作
　　1、建立长效机制，扎实推动名校工程建设，努力创建管理规范示范校。
　　2、加强队伍建设，一是干部队伍建设;二是中青年骨干老师队伍建设;三是班主任队伍建设。
　　3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推动老师校本培训，创新校本培训模式，切实提高老师的专业技能和专业水平。
　　4、完善集体备课制度，推动高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教化教学质量和效益。
　　5、强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成20xx年各项教学教学质量指标。
　　6、接着实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教化科研氛围，规范课题探讨，带动和推动教科研的良性发展。
　　三、主要工作及措施
　　(一)、加强老师队伍建设，促进老师素养提升。
　　1、细心选择骨干老师、优秀班主任、青年老师参与“国培安排”和市、县教化局组织的各项培训学习活动，促进骨干老师、名师队伍建设。










　　2、仔细开展校本培训活动。学校教务处、教科研组要依据学科特点，细心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。深化进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织老师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。
　　3、针对学校老师特点，接着抓好“青蓝”工程，促使新老师、新班主任尽快成熟。创建条件，以“走出去、请进来”的模式，将老师培训活动创出特色，让老师增加新养分，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;激励老师多读教化专著，不断加强学。
　　4、完善骨干老师举荐机制，做好“五个一”和“名师”推选工作。
　　5、加强师德师风教化学习活动。组织老师学，增加广阔老师敬业奉献的精神，让每一位老师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教化理念。通过老师互评、学生评老师、家长评老师等多种形式促进师德、师风建设。
　　(二)、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的`探讨工作。
　　6、仔细抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班老师会、毕业班学生会、成果分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学状况，刚好调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有安排、有目的，落到实处。
　　7、做好迎接中考的探讨工作。毕业年级各科都要探讨《考试说明》，明确考什么和怎么考;探讨近三年中考卷(老师必做)，弄清题型、题量和难度改变，把握命题特点和趋势;探讨中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。
　　8、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作。
　　(三)、完善四项考核方案，加强常规管理。
　　9、各位校行政根据校务分工支配，拟订好分管工作安排，创建性地抓实各自的分管工作。细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。