2025年有关小班数学教案模板汇编六篇.docx

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2025年有关小班数学教案模板汇编六篇
小班数学教案 篇1
　　活动目标：
　　1、引导幼儿依据已有阅历尝试运用一一间隔的规律构建火车。
　　2、激励幼儿主动参加活动，并能比较事物之间大小、形态、颜色等的差异。
　　3、激发幼儿乐于参加数学活动的情感。
　　活动打算：
　　1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。
　　2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。
　　活动过程：
　　一、集体嬉戏“开火车”。
　　1、开火车入场“今日我们一起来玩个开火车的嬉戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐嬉戏一遍。
　　2、师引导幼儿视察：
　　（！）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们打算了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”
　　（2）请小挚友看着椅子上的标记坐下来。
　　（3）火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的？老师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的，很有规律。
　　3、听音乐嬉戏一遍，再次视察比较。
　　（1）到站了，车站的`叔叔阿姨也为我们打算了礼物呢。（出示胸饰）看这些车厢有什么不一样呢？（引导幼儿说出大小，颜色不一样）
　　（2）请小挚友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。










　　（3）看谁来坐火车了，它们是怎么排的？我们来排一列火车给它们坐，好吗？幼儿排好后请列车员检查。听音乐嬉戏一遍。
　　二、独自嬉戏排火车。
　　1、这里还有许多火车没有装上车厢呢，请小挚友帮它装，好吗？
　　2、幼儿排，老师指导。要求：先看看有什么车厢？车厢有什么不一样？请小挚友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。
　　3、一起观看自己排的火车，讲评。
　　三、结束活动：
　　这里有三节不一样的车厢呢，它们也想变成一列有规律的小火车呢，怎么变呢？我们一起去帮它想想方法，好吗？
小班数学教案 篇2
　　活动目标：
　　，能正确地进行4以内数的等量匹配。
　　，感受活动的欢乐。
　　活动打算：
　　，电视机、电脑。
　　，蜡烛图片大量。
　　。
　　。
　　活动过程：
　　一、操作课件，引起幼儿爱好。
　　1．出示生日蛋糕图片，集体谈话。










　　小挚友，你们看这是什么呀？对了，今日许多的小动物都到我们小二班来过生日了，让我们一起来猜一猜都有谁？
　　2．播放小动物叫声，出示小动物。
　　幼儿集体玩请你猜猜我是谁的嬉戏，提示小动物叫声或者特征，引起小动物。如请你猜猜我是谁？我有两只长耳朵（兔子）二、玩嬉戏，按圆点认数。
　　1．猜猜小动物的年龄。
　　那你知道他们都是过几岁生日吗？你是怎么知道的？（看小动物身上的圆点就知道了）2．，知道小动物是几岁？
　　三、给小动物送蛋糕。
　　1．请幼儿每人为小动物做一个生日蛋糕，在蛋糕上按小动物的年龄插上相应的蜡烛。
　　你想为谁做蛋糕呢？那你要看清晰它几岁，然后再给它插上几支蜡烛，然后给小动物送过去，在赠送时说上一句祝愿的话2．幼儿集体操作并送蛋糕。
　　四、接着玩嬉戏，幼儿操作配对材料。
　　1．操作课件，出示更多的小动物。
　　又来了许多的小动物，他们也想来过生日，但是呀，有一个要求，两岁的小动物要到两岁的小猫家去过生日，三岁的小动物要到三岁的小兔家去过生日，四岁的小动物要到四岁的小狗家去过生日，小动物们想请我们小挚友用线来连一连，让他们走对家门，找到和自己一样大的好挚友，好吗？
　　2．老师语言示范如何进行连线操作，明确每个小动物身上只要连一条线。
　　3．幼儿集体进行操作。
　　五、检查幼儿操作结果，集体唱生日歌庆祝生日。
　　活动反思：










　　活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。
小班数学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。
　　2、熬炼幼儿的思维灵敏性，培育幼儿快速反应的实力。
　　活动打算：
　　1、1-4以内的点卡和实物卡片。
　　2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。
　　3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。
　　活动过程：
　　一、导入新课
　　1、老师播放“小手变变变”的背景音乐，和幼儿一起做手指嬉戏，调动幼儿参加教学活动的主动性，激发幼儿学习的爱好。
　　2、老师提问：刚才，我们的小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等）
　　二、学习新课
　　1、老师变成一只小兔子，“看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？”
　　2、老师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，“1只小兔子用1个圆点表示。”
　　3、老师接着扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧！”










　　4、老师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？
　　5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？老师出示画有2个圆点的点卡，“2颗青菜用2个圆点表示。”“3个萝卜用几个圆点表示？”
　　6、老师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？
　　7、老师把幼儿分成两组，每组4人，依据老师摆放好的1-4的点卡摆出相应数量的实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。
　　三、巩固新学问
　　1、老师在幼儿的颈项上戴上不同数量的点卡，“有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆圈内。
　　2、老师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在颈项上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手唱儿歌，，当唱到最终一句“快快抓住他”时，谁还在围成的圆圈内，谁就被捞着了。请幼儿说出捞了几条小鱼，拿出相同数量的项链点卡。
　　四、活动结束
　　1、老师和幼儿一起扮演小鱼有秩序地游出教室玩嬉戏。
　　五、活动延长
　　1、在日常生活中，可以让孩子给不同物体进行归类，而且每一类的数量要一样。
　　2、幼儿驾驭了点卡与物卡对应以后，可以让幼儿渐渐的尝试1-5的点数。
　　六、留意事项
　　1、在教学过程中，不要求幼儿点数，老师可以在教幼儿拿相同数量的点卡或物卡的时候，可以教幼儿点数，但对点数不做要求。










　　2、老师在讲解相同数量的点卡与物卡的时候，肯定要用摆放实物或物卡，让幼儿看到物体的个数，不宜干脆报数，让幼儿拿出相同数量的点卡。
　　附儿歌：小鱼游来了
　　小鱼小鱼游来了，游来了，游来了。小鱼小鱼游来了，游来了，游来了，快快抓住他！
小班数学教案 篇4
　　活动目标：
　　1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
　　2、能用各种方式款待客人，并用短句进行表述。
　　3、发展目测力、推断力。
　　4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。
　　5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　学习重点难点：
　　学习重点：比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
　　学习难点：用短句对物品的大中小进行表述。
　　活动打算：
　　1、老师教具：《三只熊》课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。
　　2、幼儿学具：操作材料包：三只熊
　　活动过程：
　　（一）三只熊
　　1、演示课件，提问：










　　（1）房子里住着怎样的三只熊？
　　（2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？
　　（3）三只熊回来发觉什么东西变了？会说什么话？（老师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜爱用大大的东西；小熊最小，喜爱用小小的东西；中熊不大也不小，喜爱用中中的东西。
　　（二）三只熊来做客
　　1、相识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。"2、款待客人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？
　　幼儿可能A：不会关注椅子的大小，干脆让三只熊坐下去。
　　老师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。
　　幼儿可能B：会根据熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。
　　老师预策略：。
　　小结：原来款待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
　　3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来款待小熊呀，看看这里有些什么礼物？（出示操作材料包上的"草地"，边并排粘贴大中小三只熊）这些礼物都一样大吗？哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的，
　　4、幼儿操作，老师巡回视察指导：
　　（1）视察幼儿能否正确辨别物体的大中小，并进行合理匹配。
　　（2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。
　　（3）关注实力弱的幼儿，引导他们仔细倾听并操作。










　　5、集体探讨：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？
　　幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。
　　老师预处理：追问"错在哪里？为什么？"并请出错的幼儿自行订正，用短句说出理由。
　　（三）找一找
　　拓展：带领幼儿在教室等处去找寻大中小的物体。
小班数学教案 篇5
　　活动目标
　　1、能手口一样的点数五以内的实物，并说出总数。
　　2、能给1-5的实物进行点卡匹配。
　　3、能根据活动的规则进行操作，并乐于讲解并描述。
　　活动重难点
　　重点：能手口一样的点数五以内的实物，说出总数
　　难点：能给1-5的实物进行点卡匹配
　　活动打算
　　1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。
　　活动过程
　　（一） 起先部分
　　1、情境导入激发幼儿爱好（起先前放生日歌激起幼儿爱好）
　　师：听，什么声音，啊原来是有人要过生日了
　　师：今日是小熊的生日，它请了三个好挚友来做客，你们想知道它们是谁吗？
　　师：你们猜它分别给小狗、小兔和小猫打算了什么好吃的？










　　（二） 基本部分
　　2、集体视察操作卡，激励幼儿大胆在集风光 前操作
　　师：给小兔打算的什么?有几个？你怎么知道的.？
　　师：哪一个点卡代表x呢？
　　师：给小鸡打算的什么？有几个？
　　师：请你来找一找哪个代表x呢？
　　师：给小狗打算的什么？有几个？
　　师：请你找找哪个代表x呢？
　　3、幼儿操作，老师指导
　　师：请你也来试一试吧，每个小挚友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。
　　4、幼儿反馈操作单，老师个别点评查看幼儿操作是否正确
　　师：请你把你的操作结果放在前面，大家一起看看吧
　　（三） 结束部分
　　集体狂庆祝祝小熊生日，结束活动。
　　师：小熊今日真兴奋有这么多的好挚友来参与它的生日会，它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。
　　活动延长
　　餐后让幼儿自取5以内的玩具玩，加深幼儿对数的相识
小班数学教案 篇6
　　活动目标：
　　1、初步驾驭图形间隔排序的规律。
　　2、会按肯定的依次进行排序。










　　3、培育幼儿思维实力及激发幼儿参加数学活动的爱好。
　　4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维实力。
　　活动打算：
　　：小挚友已会按从大到小，从小到大排列。
　　：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
　　重点难点：
　　。
　　。
　　活动过程：
　　一、导入ppt，激发幼儿爱好。
　　二、图形排队，找出图形排序规律。
　　1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的`小挚友相识了，我们一起睁大眼睛看一看。
　　2哪个图形宝宝来啦?.(1个)
　　3、老师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形
　　4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）
　　5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）
　　6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）
　　7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，老师指幼儿念完，老师接着念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得抓紧把它找回来。