2025年有关幼儿园工作计划3篇.docx

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2025年有关幼儿园工作计划3篇
幼儿园工作安排 篇1
　　一、指导思想
　　以党的十八届三中全会精神为指针，以科学发展观为统领，仔细实行国家和省市中长期教化改革发展规划纲要这一主线，严格贯彻执行《教化督导条例》，围绕“办好每一所学校、发展好每一位老师、培育好每一个学生”的目标追求，以“聚力优质均衡，促进教化公允”为督导工作主题，坚持督政与督学并重、监督与指导并行、督导与服务并举的原则，充分发挥“监督、检查、评估、指导”的职能，加大督导创新力度，努力提高督导水平，全面推动学校的精致管理，深化实施教化现代化提升工程，大力推动义务教化优质均衡发展镇和学前教化改革发展示范镇建设，为促进全镇教化事业健康快速发展作出更大的贡献。
　　二、目标任务
　　镇政府年度教化工作考核全县领先；进一步扎实抓好幼教和社区教化督政工作，大力推动学前教化改革发展示范镇建设；深化开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升全镇中小学管理水平，切实规范办学行为，确保无通报；切实加强义务教化均衡发展创建督查，大力推动全镇义务教化优质均衡发展；持续推动教化现代化建设，大力实施教化现代化建设提升工程，启动更高水平教化现代化创建工作，指导学校做好“省义务教化现代化学校”和“省标教化技术装备先进校”的创建评估工作，力争全镇60%以上的学校创建成“省义务教化现代化学校”，全年创建6所“省标教化技术装备先进校”；以创建县素养教化督导评估示范校为载体，接着扎实开展新一轮中小学、幼儿园发展性督导评估工作，指导学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注意质量提升和内涵发展；接着保持教化法制工作在全县的领先位置，主动创建县级依法治校示范校；落实督学责任区制度，完善督学责任区，提高督导水平。
　　三、主要措施










　　（一）深化督政，全面落实教化优先发展
　　1．仔细做好县政府对我镇20xx年度教化工作督导评估和考核的迎查工作，确保不失分、得高分。仔细做好迎接县政府保障教化经费投入督查工作，进一步提高我镇教化财政保障水平。仔细做好县教化体育局年度目标任务（教化工作）绩效考核的`迎查工作，推动我镇教化工作再上新台阶。
　　2．大力推动义务教化优质均衡发展镇建设。切实巩固义务教化发展基本均衡县创建成果，不断提高义务教化均衡发展水平。以落实县专家督导组的整改看法为抓手，找准我镇义务教化均衡发展工作薄弱环节，强化专项督查，力促我镇义务教化均衡发展再上新台阶，高标准完成整改工作，确保高质量通过国家专家组的督导评估。大力推动“县义务教化优质均衡改革发展示范镇”创建工作，切实加强创建工作的督查指导，刚好总结胜利阅历，向全镇辐射，努力营造有利于义务教化优质均衡改革发展示范镇建设的浓烈氛围，圆满完成创建任务。
　　3．深化贯彻执行《义务教化法》。加大“控辍”工作督查力度，督促镇义务教化学校巩固“控辍”工作成果，完善“控辍”工作长效机制，层层落实责任，确保全镇义务教化阶段无一学生辍学。
　　4．启动更高水平教化现代化创建工作，大力实施教化现代化建设提升工程，全面开展“省义务教化现代化学校”和“省标教化技术装备先进校”的创建评估工作，对各中小学教化教学设施配备、管理、运用、教研等状况进行督查，进一步提高学校教化教学设施的运用效能。
　　5．接着做好对全镇中小学年度教化考核工作。以年度考核为杠杆，进一步强化责任，推动镇切实履行好发展教化的职能，全面落实《蔡庄镇学前教化五年行动安排》，强势推动学前教化改革发展示范镇建设，促进我镇学前教化和职社教化更好更快发展。加强对教化实事工程的制订和实施状况的督查，有效督促各中小学落实教化优先发展。
　　（二）强化督学，不断提升素养教化实施水平










　　1．全力推动中小学精致管理。制定出台《蔡庄镇中小学精致管理基本要求》，加强实行状况的专项督查，提升学校管理水平与层次。仔细落实“五严”规定，严格规范办学行为，加大违规办学行为查处力度，一经查实，肃穆处理。
　　2．完善学校发展性教化督导评估制度。将学校发展性教化督导评估和义务教化阶段学校素养教化督导评估有机结合起来，以创建素养教化督导评估示范校为载体，指导各学校不断完善学校发展性教化督导评估制度，建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，促进学校规范发展、科学发展、内涵发展。
　　3．扎实做好综合督导工作。以深化实施素养教化为重点，以提高老师专业发展水平为抓手，以打造办学特色为关键，对全镇中小学和幼儿园开展发展性教化督导评估，推动学校内涵发展和质量提升。
　　4．加快教化督导现代化建设步伐。丰富盐都教化督导网资源，充分发挥教化督导平台的作用，构建信息畅通、反馈快速、联系便捷、高效运行的督导信息网络体系，以教化督导技术的信息化，带动教化督导的现代化，提高督导评估的效益。
　　5．仔细做好全镇中小学、幼儿园年度考核评估工作。在总结上一年度考核评估工作的基础上，进一步完善考评标准，强化过程考核。通过考评切实增加目标意识、责随意识和大局意识，以考评促规范，以考评促均衡，以考评促发展。
　　（三）健全法制，深化推动依法治教工作
　　1．全面推动依法行政。强化制度建设，依据新形势新要求，结合教化系统实际，仔细修订等相关制度，进一步完善教化行政执法机制。坚持政务公开，大力推动行政权力网上公开透亮运行，将涉及群众切身利益事务的办事规则、程序及监督途径向社会公布，增加依法行政透亮度，便利群众办事和监督。加大行政执法力度，依法处理和订正教化活动中的违法行为，有效解决群众关注的热点难点问题，切实维护好系统和谐稳定。










　　2．大力提升依法治校水平。全面贯彻教化部《全面推动依法治校实施纲要》，健全学校依法办学、自主管理、社会参加、科学民主决策的制度体系，完善决策执行与监督、民主管理与监督机制，构建完善现代学校管理制度。加强学习培训，不断增加广阔教化工作者的法治意识，切实提高教职工依法实施教化教学活动、参加学校管理的实力与水平。着力营造自由同等公正法治的育人环境，完善工作机制和考核评价机制，自觉养成依法办事的习惯。
　　3．深化开展“六五”普法工作。仔细落实教化系统普法规划要求，开展好“法律进学校、进课堂”活动。主动做好法制宣扬教化工作，仔细组织开展四月和九月法制宣扬月、“”法制宣扬日宣讲活动，深化学习宣扬宪法、教化法律法规以及与师生教学生活亲密相关的法律法规。普及法律学问，努力提高师生法制意识和法律素养。进一步完善学校、家庭、社会“三结合”的青少年法制教化网络，接着抓好全区中小学生预防犯罪等教化活动，切实加强师生的思想道德建设，努力营造学法、懂法、遵守法律的良好氛围。
　　（四）优化队伍，不断增加教化督导工作效能
　　1．加强队伍建设。仔细学习教化法律法规、教化政策和教化理论，重点学习教化督导、优质均衡发展等评估标准，提高理论素养、工作水平和实践实力。规范督导行为，不断增加督导工作的科学性、公正性、服务性。加强督学责任区建设和兼职督学的培训，深化推动“四个本”（调研工作手册、业务学）制度，有效督促指导各督学责任区围绕中心工作开展督导，充分发挥教化督导对教化发展的导向作用。
　　2．提升督导效能。树立科学的教化督导评价理念，构建以学校为中心的教化督导评价模式，努力形成多元化督导评价指标体系，探究科学的督导评价方法体系。强化督促之功，提升引导之效，畅通反馈渠道，提升服务水平。根据“依法监督、正确指导、刚好反馈、深化调研、合理建议”的工作方针，对区中小学校的办学行为和教化教学工作进行督导。
　　3．推动督导创新。创新督导评估机制，以“三服务一落实两确保”为总体要求，接着深化推动片全镇教化督导工作。在工作机制上，把推动“硬件”达标和“软件”提升结合起来，促进学校标准化建设和内涵发展。在评估方式上，把综合督导和专项督导、定期督导和常常性督导结合起来，有针对性地开展督导评估工作。在管理方法上，主动实行现代化技术手段，推动学校有效建立督导评估信息系统。充分利用基础教化质量监测数据和结果，不断提高学校督导评估的科学性和有效性。扎实开展督导探讨，加强教化督导宣扬，不断提升教化督导工作效能，为办人民满足教化作出更大贡献。










　　四、工作支配
　　一月份
　　1．迎接“义务教化均衡发展”的评估验收；
　　2．做好年度综合目标绩效考核工作；
　　3．做好中小学幼儿园社会满足度调查的统计分析工作。
　　二月份
　　1、开展春学期开学工作检查；
　　2、组织规范办学行为专项督查；
　　3、制定出台《蔡庄镇中小学精致管理基本要求》及配套文件。
　　4、进一步完善《蔡庄镇校长末位淘汰制方案》
　　三月份
　　1、做好年度教化工作督导考核评估的迎评工作；
　　2、开展春学期“控辍”和规范办学行为随机督查；
　　3、开展义务教化阶段学校学生体育活动一小时专项督查；
　　4、对各镇中小学教化实事工程的制订和实施状况及20xx年教化工作考核整改看法落实状况进行督查。










　　四月份
　　1、开展小学和部分幼儿园综合督导；
　　2、开展“法制宣扬月”活动；
　　3、迎接“义务教化均衡发展”验收工作；
　　4、对实行《蔡庄镇中小学精致管理基本要求》专项督查。
　　五月份
　　1、对年内创建“依法治校示范校”的学校督查指导；
　　2、对“推动义务教化均衡发展”工作进行督查指导；
　　3、对“学前教化改革发展示范区” 创建工作进行督查指导；
　　4、对教化教学设施配备、管理、运用、教研等状况进行督查。
　　六月份
　　1、服务中考，做好体育加试、物理化学试验的监测；
　　2、组织中小学幼儿园年度自评工作；
　　3、做好毕业班和非毕业班的期末考试和毕业考试的督查指导；
　　4、对各中小学“一校一标”实施状况进行检查。
　　七、八月份
　　1、规范办学行为随机督查；
　　2、对中小学暑期校本培训状况进行随机督查。
　　九月份
　　1、组织秋学期开学工作检查；
　　2、“推动义务教化均衡发展”工作的督查指导；
　　3、审核中小学学年度素养教化督导考核自评材料；










　　4、开展“法制宣扬月”活动。
　　十月份
　　1、“推动义务教化均衡发展”督查指导；
　　2、组织法制宣扬巡回宣讲。
　　十一月份
　　1、组织对初中进行综合督导评估；
　　2、协作县局对部分幼儿园进行综合督导评估；
　　3、做好法制宣扬总结工作。
　　十二月份
　　1．组织各类考核评估；
　　2．做好年度绩效考核的迎评工作；
　　3．做好“学校精致管理年”总结工作；
　　4．组织开展“”全国法制宣扬日活动；
　　5．总结全年工作，拟订下年工作安排。
幼儿园工作安排 篇2
　　一、指导思想：
　　本学期，为贯彻响应国家学前教化发展20xx至20xx三年安排工作，和xx市教化局“教学质量年”的工作要求，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
　　二、工作重点：
　　（一）加强师德教化，提高老师队伍素养：










　　随着党的群众路途教化实践活动和教化行风建设的深化开展，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。
　　1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
　　2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。
　　3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。
　　（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：
　　1、要求老师仔细按《指南》精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。
　　2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
　　3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的`班风和园风。










　　4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。
　　（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。
　　1、随着我园市级课题教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，丰富教研形式，探究新的教研内容，定期开展专题性的研讨，如：“嬉戏环节、操作环节的有效组织”、“集体教化活动中的有效提问”等，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。
　　2、以人为本，提升老师教研水平。建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。
　　3、本学期我们将接着通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。
　　4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。










　　（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
　　1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展
　　嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
　　在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。
　　2、注意主动体验，培育幼儿健全人格
　　本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。
　　3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。
　　良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。
　　4、突出特色教学，促进幼儿全面发展