2025年有关科学教案模板7篇.docx

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2025年有关科学教案模板7篇
科学教案 篇1
　　目标
　　。
　　。
　　打算
　　、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。
　　、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。
　　《数图形》，水彩笔。
　　。
　　过程
　　。
　　DD出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。
　　DD幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形态有什么不同。
　　DD启发幼儿沟通阅历，谈谈自己的发觉。
　　DD启发幼儿用上下对折、左右对折的'方法，视察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。
　　DD引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。
　　DD启发幼儿想出尽可能多的方法来，如有须要，可以找人合作表现。
　　。
　　DD出示半圆形贴绒教具。这是什么形态?










　　DD幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。
　　DD启发幼儿沟通比较中的发觉，知道半圆形只有圆形的一半。
　　DD引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形态，启发幼儿想出其他表现方法来。
　　。
　　DD在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。
　　建议
　　，丰富有关空间和形态的阅历。
　　。
　　、椭圆形、半圆形的物体。
科学教案 篇2
　　设计意图：
　　纸，虽然是幼儿平常常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探究，在相识纸的过程中，特别有必要给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的活动，以引起幼儿探究纸的隐私的爱好。
　　教学目标：
　　⒈激发幼儿探究纸的隐私的爱好，体验发觉的欢乐。
　　⒉让幼儿感知不同纸张在水里的改变，能用语言与同伴沟通探究的过程与结果。
　　⒊让幼儿尝试通过探究、探讨客观的记录事实。
　　教学打算：
　　⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
　　⒉水盆5只，抹布5块。










　　⒊记录纸幼儿人手一份。
　　教学过程：
　　⒈引导幼儿视察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的'不同类型，并让幼儿依据生活阅历揣测且指出不同纸张的不同用途。
　　引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下，它们都能做什么用?
　　⒉请幼儿先揣测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一试验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
　　猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
　　找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
　　试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
　　议议——纸怕不怕水。
　　引导词：假如纸到水里去了会怎样?全部的纸到了水里以后都一样吗?
　　⒊请幼儿探讨为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要疼惜纸张。
　　比比——哪些纸(不)烂，哪些纸烂的慢(快)，哪些纸不怕水。
　　讲讲——将探究过程中的发觉讲给大家听一听。
　　小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候肯定要当心，尤其是我们的书本。
　　⒋引导幼儿探讨不同纸的不同用途。
　　想想——不同的纸有什么不一样的用处。
　　⒌以小组为单位，请幼儿记录自己视察的结果。
　　记记——将自己的发觉用记录纸记录下来。










　　⒍与幼儿一起处理泡坏的纸，整理桌面结束活动。
科学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、初步感知各种各样的鞋子，简洁区分大鞋和小鞋。
　　2、简洁区分爸爸和妈妈的鞋子，用简洁的词语描述两种鞋子的特点。
　　3、体验穿大鞋的乐趣。
　　活动打算：
　　1、爸爸、妈妈、小挚友的鞋若干双，玩具架3个，爸爸、妈妈图片。
　　3、音乐磁带：《大鞋与小鞋》等。
　　活动重点：初步感知各种各样的鞋子，简洁区分大鞋和小鞋。
　　活动难点：区分爸爸和妈妈的鞋子，并用简洁的词语描述两种鞋子的特点；体验穿大鞋，说说自己的感受。
　　活动过程：
　　一、 引出一双大鞋和一双小鞋，简洁区分大与小。
　　师：宝宝们看，今日杜老师带来两个礼物，是什么啊？（鞋子）
　　师：你们看看有什么不同？（一个大的一个小的）
　　大的是谁穿的啊，小鞋是谁穿的啊？
　　二、 初步感知各种各样的鞋子，简洁区分大鞋和小鞋。
　　1、师：宝宝们，看，这里是兔妈妈的鞋子超市，好多鞋子啊，有各种各样的鞋子，有大的有小的，宝宝们帮兔妈妈整理一下鞋子好不好？你们看这里有两个柜子，小鞋子应当放在哪里？大鞋子放在哪里？
　　2、老师示范










　　3、幼儿操作。
　　三、区分爸爸鞋子和妈妈鞋子，描述其特点。
　　1、师：你们看小鞋子都是谁穿的啊？大鞋都是谁穿的'啊？
　　杜老师手里有两双的鞋子？你们看有什么不同？哪个是爸爸穿？哪个是妈妈穿？原来大鞋有爸爸穿的也有妈妈穿的，看看爸爸鞋子都是怎么样的啊？妈妈鞋子都是怎么样的啊？
　　2、在老师领导下请幼儿分分爸爸鞋子和妈妈鞋子。
　　从鞋柜里找出妈妈的鞋子放在另一个鞋柜里，贴上头像。
　　四、体验穿大鞋的乐趣。
　　1、师：宝宝们，爸爸妈妈的鞋子你们穿过没有啊？我们来穿穿看好不好？请宝宝把自己鞋子脱下来放在旁边。每个人去拿一双爸爸的鞋子。
　　2、请幼儿穿上爸爸的鞋子。
　　师：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉？
　　幼：走不动。
　　师：为什么会这样啊？
　　幼儿回答：爸爸的鞋子太大了。
　　师：穿着爸爸的鞋子舒适吗？
　　那我们快快脱下来，送回鞋架。
　　2、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
　　师：宝宝们，我们来穿穿妈妈的鞋子好不好？
　　幼儿尝试后提问：穿妈妈的鞋子，有什么感觉？
　　幼儿：要摔跤的，妈妈的鞋子太高了。
　　师：舒适吗？










　　师：那我们快快脱下来，送回鞋架。
　　3、阅历总结，穿自己鞋子最合适。
　　师：爸爸妈妈鞋子穿着舒适伐？那我们能不能穿啊？我们穿爸爸妈妈鞋子会摔倒不舒适也担心全，所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子。
　　我们宝宝应当穿哪个鞋子啊？宝宝应当穿自己的小鞋，我们一起来穿自己的鞋子吧。
　　播放音乐，走一走，跳一跳，跑一跑，舒适吗？我们回家吧。
科学教案 篇4
　　活动目标
　　1、借助故事情节，获得肯定的科学学问，了解昆虫的主要特征。
　　2、营造环境，让幼儿对昆虫学问产生爱好、敢于探究。
　　3、幼儿能大胆表达自己的想法，用绘画的方式记录所视察的昆虫特征。
　　重点难点
　　1、借助故事情节，获得肯定的科学学问，了解昆虫的主要特征。
　　2、营造环境，让幼儿对昆虫学问产生爱好、敢于探究。
　　活动打算
　　1、故事《小蚂蚁的生日会》。
　　2、放大镜
　　3、文件夹、白纸、笔
　　4、蝴蝶、蜻蜓、蜈蚣、蜜蜂、瓢虫、蚕宝宝图片。
　　活动过程
　　（一）、起先部分
　　1．活动引入:故事《小蚂蚁的生日会》










　　2．出示小蚂蚁和蛋糕图片引起幼儿的爱好。
　　师：嘘，孩子们，我们一起往这儿看，你们看到了什么啊？（小蚂蚁和生日蛋糕）我们在什么时候才吃生日蛋糕呢？（过生日的时候）
　　师：老师告知你们，今日就是小蚂蚁的生日了，它想请其它的昆虫挚友来参与它的生日会，那小挚友来猜一猜，究竟谁会来参与呢？（幼儿揣测）究竟谁会来呢？我们一起来听一听吧！
　　（二）中间部分
　　1．幼儿观赏故事
　　(1)回顾故事名字
　　(2)回顾故事内容
　　(3)昆虫分类
　　师：来了这么多的挚友，可是呢，有的`受到了小蚂蚁的热忱款待，有的呀，却被请了回去。那么，有哪些挚友得到了小蚂蚁的热忱款待呢？（幼儿回答，师利用图片将昆虫逐一分类）
　　师：谁又被小蚂蚁给请了回去呢？（蜘蛛和蜈蚣）为什么？（因为它们的腿太多了）。
　　师：蚕宝宝能参与小蚂蚁的生日会吗？为什么？（出示蚕蛾的图片）
　　，丰富幼儿对昆虫的相识。
　　师：小挚友细致看看，小蚂蚁请来的这些客人和它自己有哪些地方长的一样？（出示小蚂蚁的图片）
　　（1）都有头，胸，腹。
　　（2）都长着六条腿。
　　师：它们有这么多一样的地方，那小挚友来找一找，它们和小蚂蚁有没有不一样的地方？（有的有翅膀，有的没有翅膀。）
　　师：对了，它们中间有的有翅膀，有的没有翅膀。长着翅膀的昆虫，它们能够在天空中翱翔，它们大多数就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫。有的没有翅膀，或者它们的翅膀已经退化了，不能够在天空中飞了，它们就在地上或者是土壤中生活了。比方说蚂蚁、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它们有没有翅膀，但是，它们都有头、胸、腹，最主要的是，它们都有六条腿，所以，它们都叫昆虫。你们都记住了吗？










　　
　　师：在我们的幼儿园里也有许多许多的昆虫，现在老师要请小挚友去找一找，并视察看看，它是什么样的，有什么特征，老师给小挚友打算了一样东西，叫放大镜，它可以把昆虫的样子放的大大的，在视察的时候，要留意了，可不要把放大镜掉到地上了。在听到音乐的时候就可以去视察了，在音乐结束时，小挚友就要回来找到老师了。
　　5．音乐响幼儿自由去探究
　　（三）、结束部分
　　1．音乐结束，幼儿回到原位做好
　　2．师：小挚友们，你们都视察到了些什么昆虫呢？老师给你们打算了画纸，现在请你把画下来吧！
　　3．把画好的昆虫和客人老师共享一下吧！
　　活动总结
　　幼儿对视察活动感爱好，乐于探究、主动性高。
科学教案 篇5
　　活动目标
　　能够完整清晰地念儿歌。
　　知道洒水车和垃圾车的基本特征和用处。
　　活动打算










　　阅历打算：幼儿事先视察过垃圾车和洒水车。
　　课件打算：《大嘴车》儿歌音频及图片；“垃圾车”、“洒水车”声音音效及图片。
　　活动过程
　　播放儿歌音频及图片《大嘴车》，引出活动主题。
　　——猜一猜儿歌里的大嘴车是什么车？
　　——下雨车是什么车？
　　出示图片“大嘴车”、“下雨车”，引导幼儿视察图片内容找寻答案。
　　——？大嘴车是什么车？（垃圾车）
　　——下雨车在做什么？下雨车又是什么车？（洒水车）
　　出示声音音效及图片“洒水车”、“垃圾车”，帮助幼儿了解洒水车与垃圾车的基本特征和用处。
　　——你们在生活中有见过垃圾车和洒水车吗？它们是什么样子的？
　　——为什么垃圾车要唱歌？
　　——垃圾车开出来是要做什么呢？
　　——那你们有听过洒水车唱歌吗？为什么洒水车也会唱歌？
　　——洒水车开出来是要做什么呢？
　　小结：垃圾车有大大的车厢，它唱歌是提示人们垃圾车来了，它能把垃圾运走，保持环境卫生；洒水车也有大大的车厢，里面储存着水，它唱歌是为了提示人们洒水车来了，留意躲让。洒水车能冲洗路面，浇灌路边的花草。
　　播放儿歌音频及图片《大嘴车》，带领幼儿一起念儿歌，巩固儿歌内容。
　　。
　　。一组问一组答完之后，依次互换。










　　附
　　大嘴车
　　大嘴车，
　　大嘴车，
　　边吃垃圾边唱歌，
　　请问这是什么车？
　　下雨车，
　　下雨车，
　　边下雨来边唱歌，
　　请问这是什么车？
科学教案 篇6
　　活动目标：
　　，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。
　　，以及这些洞洞的用处。
　　。
　　，乐于大胆探究和试验。
　　。
　　活动打算：
　　纸、剪刀、皮球
　　活动过程：
　　一、说说身体上的洞洞。
　　1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？