2025年有关美术教案集合六篇.docx

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2025年有关美术教案集合六篇
美术教案 篇1
　　活动目标：
　　能画出几张不同类型的汽车。
　　活动打算：
　　阅历打算：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并视察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜爱的汽车。
　　物质打算：
　　1、各种玩具汽车和汽车图片。
　　2、水彩笔、图画纸等。
　　环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"
　　活动过程：
　　一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的爱好。
　　组织幼儿参观"汽车展览会"，在视察、观赏的基础上相互沟通队汽车的相识，并选择一辆自己最喜爱的汽车。
　　二、说汽车。
　　1、引导幼儿介绍自己最喜爱的车是什么车，说说它有什么特征。
　　2、引导幼儿视察车的特征，并相识车的结构。
　　3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救援车、吉普车等等，不同的车有不同的形态、功能。
　　三、示范汽车的`画法。
　　1、引导幼儿仔细视察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？










　　2、示范：先画出车身的形态，再画出车窗、车轮和方向盘，最终画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最终画上车灯。
　　3、提出要求：
　　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。
　　争取画出三种以上的不同类型的汽车。
　　先勾画出外形，最终涂上自己喜爱的颜色。
　　四、幼儿绘画，老师巡回指导。
　　五、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。
　　请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评比，选出优秀作品参与班级的"汽车大师图片展"
美术教案 篇2
　　小班美术教案：彩色的雨
　　一、设计依据
　　《纲要》提出：在美术活动中，老师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等嬉戏活动，让幼儿接触各种易于运用的美术材料，使幼儿喜爱操作这些美术材料，逐步驾驭它们的用法，从而进行自我表现。小班幼儿起先了解各种材料的运用方法，结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨》。
　　一、 活动目标
　　（一） 引导幼儿点出多变的小雨点，及线条、
　　（二） 激发幼儿对颜色的'爱好，主动参加绘画活动。
　　（三） 培育幼儿对抽象事物的想象力。










　　三、活动打算
　　（一）学问阅历打算：幼儿们已经用蜡笔表现过自由的雨滴，有构图基础。
　　（二）物质资料打算：白纸、十二色水粉颜色一盒、调色板一个，棉签25支、下雨的图片。
　　四、重难点
　　（一）重点：引发幼儿对绘画及颜色的爱好。
　　（二）难点：幼儿能点出多变的小雨点，对线条、点有初步相识。
　　五、活动过程
　　（一）起先部分
　　1．给幼儿讲《下雨了》的故事。
　　2．出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。
　　3．引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。
　　（二）基本部分
　　1、用提问小挚友的方式，让孩子们感受发觉更多的颜色。
　　老师：“小挚友你们都见过雨吗？雨是什么样子的？你们平常都最喜爱什么颜色呢？你们看老师手里有张彩色的雨的图画，你们觉得好看吗？小挚友，
　　彩色的雨这堂课就是让小挚友把自己最喜爱的颜色变成雨滴，留到自己的作品上”
　　2、老师示范讲解各种颜色的运用。
　　老师：拿出红色，蓝色，黄色请小挚友一起说出颜色，并且告知小挚友本堂课就是要利用这三个颜色的改变画出好看的彩色的雨滴。
　　棉签：可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。
　　3、幼儿起先正式创作色调雨滴，老师辅导。
　　（1）创作起先，激励全部幼儿大胆运用双色调色。










　　（2）对操作困难的幼儿，老师可以进行辅导。
　　（三）结束部分
　　1、展示幼儿作品
　　2、 让每个小挚友将自己的作品贴到展示区。
　　3、回到家，可以问问爸爸妈妈下大雨时雨点是什么样的？下小雨时雨点是什么样的？与爸爸妈妈可以在雨天视察一下。
美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。
　　2，通过视察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。
　　3，培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的'乐趣。
　　5，培育幼儿的观赏实力。
　　活动打算：
　　1，材料打算：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布
　　2，阅历打算：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝
　　活动过程：
　　一、情景导入
　　1，春天来了，春姑娘带着她的好挚友静静地走来了，春宝宝，你们看，她是谁?
　　幼：树妈妈。
　　师：对，她是柳树妈妈。
　　2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色?










　　幼：绿色
　　师：对，绿色的长头发。
　　二、春姑娘给柳树妈妈梳头发
　　师：春姑娘静静的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
　　师：春姑娘梳的很仔细。梳子从树妈妈的枝头上渐渐梳下来，这里梳一下，那里梳一下。
　　三、春宝宝给柳树妈妈梳头发
　　师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。好，特别棒!王秩辉的本事也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。他也很棒。
　　师：我看到许多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。
　　活动反思：
　　在活动中幼儿的爱好较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并刚好指导，教学目标顺当达到。但还存在不足，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。
美术教案 篇4
　　设计意图
　　幼儿美术教化活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不行缺少的重要组成部分。是培育幼儿视察实力、思维实力、想象力、审美力以及创建性思维，使之得以全面发展的重要手段。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。
　　幼儿美术是依据幼儿教化的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，有目的、有安排地通过各种美术活动来感染幼儿，培育幼儿对美术的爱好，激发幼儿对美术的创建，并体验美术过程带来的欢乐，以满意幼儿身心发展的须要。










　　教学目的
　　1、尝试表现田野的宽敞空间，秋天的田野上粮食丰收的景象。
　　2、大胆表现自己看到过的，所想的景象，学习用重叠的方法画景物，学会。
　　活动打算
　　丰收的图片和照片 ，水彩笔，蜡笔，白纸。
　　重点与难点
　　教幼儿能完整的完成一份作品。
　　大胆表现自己看到过的，所想的景象。学习用重叠的方法画景物。
　　过程设计
　　一、视察图片，回忆探讨
　　（1） 你在图片上看到了什么？这些人在干什么？
　　（2） 你看到过田野上丰收的景象吗？
　　（3） 你看到的景象是怎么样的？
　　二、探讨与分析
　　（1）假如让你在纸上来表现秋天田野上的丰收景象，你认为丰收是的景物是怎样的？田野上是一片怎样的景象？
　　（2）怎么来表示丰收？你认为可以画什么来表现粮食丰收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）
　　（3）远处的景物和近处的景物有什么不同？
　　三、幼儿创作，老师巡回指导










　　（1）要求远的景物画小，近的景物画大，排列有疏密
　　（2）留意颜色的合理选择搭配
　　（3）大胆创作，体现特性化
　　四、讲评，幼儿相互观看观赏，自由探讨
　　结束部分
　　老师小结，表扬动手动脑、相互合作的小挚友。将幼儿的作品张贴在事先打算好的墙面上，让幼儿相互观赏，也可请家长来参观。
　　延长活动
　　可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的留意力和长久力。
　　教学反思
　　这节课的`目标在于引导幼儿用重叠的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。
　　活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题，让幼儿看了许多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。
　　在激发幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在制作中，幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我肯定会加以强调，细心指导。
　　请幼儿们感受四周的艺术、文化气氛，参观大自然的美妙景色，在生活中学会用美的眼光观赏一切，感受生活和劳动传达出来的剧烈的、炙热的感情。
美术教案 篇5
　　德育纲要要求：










　　为提高整个中华民族的思想道德素养，培育学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品行和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的实力，为使他们成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。课程目标
　　一、总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　二、阶段目标（第三学段）造型·表现
　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。设计·应用
　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的'创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。观赏·评述
　　观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探究
　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
　　1、建筑艺术的美
　　教学目的：
　　1、学问目标：通过观赏国内外古今建筑；了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同。










　　2、实力目标：运用立体构成的某些技术技法创建详细的造型，表达对音乐的感受和理解。培育学生用探究性学习方式学习。使学生审美实力不断提高，更新审美观念。
　　3、情感目标：培育学生对建筑的爱好，引起他们对建筑与人的关系的思索。培育学生对祖国传统文化的酷爱之情。
　　教学重点：相识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么改变。
　　教学难点：了解不同建筑的艺术特点。
　　第一课时
　　教学内容：
　　观赏《宏村月沼》《故宫》
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、提问：“你觉得美术有哪些门类？”
　　学生依据平常理解，结合所学学问，小组探讨回答。
　　2、介绍美术各中门类，引起学生爱好，形成美术除绘画外还有很多门类的初步相识。
　　师：其中我们的中国古代建筑，大家确定不生疏。德国诗人歌德把建筑比方为“凝固的音乐”，这节课我们就来观赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
　　出示课题建筑艺术的美
　　二、讲授新课
　　老师：大家确定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？
　　（一）、课件出示：观赏课本扉页《宏村月沼》1、了解宏村历史，村落形态；
　　2、宏村民居特征：多为两层，白墙灰瓦；










　　3、介绍宏村“承志堂”：宏大精致、题材丰富、技艺超群，被誉为“民间故宫”。
　　（二）观赏课本《故宫》乾清宫、故宫的云龙大石雕等图。提问：1、你知道浮雕上的图案的意思么？（九条游龙；五座浮山——九五之尊）
　　2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？目前学界没有同意说法，也许得有两种：固定门板的（因为古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为主要是装饰和显示地位的（因为古代以单数为阳数，双数为阴数，单数里最大的是九，所以像在故宫——皇帝的居所，门钉都是9×9——81个。）
　　3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？（“仙人走兽”——檐角小兽：龙、凤、狮、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、犼、行什。）
　　三、小组探讨、沟通：
　　课本扉页《宏村月沼》与《故宫》的建筑的相同点和不同点。
　　四、本课小结
　　其次课时
　　一、出示课件：
　　（一）、观赏《泰姬陵》《凡尔赛宫》《科隆大教堂》《古罗马大斗兽场》等古建筑。
　　（二）、观赏《蓬皮杜艺术文化中心》《里昂国际机场》《悉尼歌剧院》《鸟巢》《水立方》等现代建筑。
　　二、小组探讨、沟通
　　师：我们了解了中国、外国古代建筑和现代建筑的一些学问及造型，看了这些建筑，有什么想法？
　　生：“美、颜色好、高级、美丽。”
　　（学生着重表达的是对色调的感受，这说明色调对于凡是具有辨别色调实力的眼睛来说，都能引起反应，它是一种最普遍、最大众化的美感。学生对抽象的线条和体积没有明确的表达。）