2025年校本培训工作总结范文[实用13篇].docx

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2025年校本培训工作总结范文[实用13篇]
校本培训工作总结范文 篇1
　　校本培训工作是学校管理的一个重要组成部分。在过去一年的工作中，我们组织了大量的校本培训活动，不仅提高了教职员工的教学水平，扩展了校内师生沟通的渠道，更为学校的教化教学工作注入了新的活力。在校本培训工作结束的同时，我们也进行了总结和回顾，以期更好地提高我们的服务质量。
　　一、工作亮点
　　本次校本培训工作的最大亮点在于我们将课程设置和老师评价完备地结合了起来。依据学科特点和参与培训的老师实际需求，我们制定了一系列主题显明、好用性强的课程。与此同时，我们着重对老师的实际应用实力进行评价，以此为基础调整课程设置、更新老师培训内容，保证老师的培训效果最大化。
　　二、工作不足
　　由于学校人力资源和配套设备的有限，本次校本培训的参加群体较小，覆盖率不高。，我们须要努力扩大培训的覆盖面，主动引进优秀的培训资源，打造更加专业、精准的培训模式。同时，我们还须要更加留意完善培训记录和评估机制，为老师供应真正的因材施教。
　　三、展望将来
　　培训是一项长期的工作，要想真正地提升教化质量，必需不断更新老师的教化观念和教学技能。在将来的校本培训工作中，我们将更加关注老师的专业成长，依据不同的阶段制定相应的培训安排，从而帮助每一位老师实现自我价值的不断提升。
　　四、总结
　　通过一年的校本培训工作，我们相识到培训和发展的重要性，更重要的是，我们以行动为支撑，在实践中不断总结阅历、完善工作、提高服务水平，这才是我们最大的收获。将来我们将在很多方面努力提高，为校内师生创建更为优良的师生关系和工作环境。（480字）










　　校本培训工作总结范文 篇2
　　老师是办学之本，是立校之本，是学校可连续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年绽开的校本培训工作总结以下：
　　一、领导重视，相识到位，制度保证。
　　学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过绽开校本培训，大力提高老师专业化水平。
　　学校加强了对校本培训进程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过量种情势反馈工作进展情形，对老师产生激励作用。
　　二、坚持以人为本，创建良好的文化氛围。
　　用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮助老师成果事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，主动向上，不断进取，充分地发挥老师自身的主动性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种主子翁的'责任感。
　　在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，实力水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感遭到工作的欢乐。这对老师的心理健康发展是有益的。










　　学校重视营建良好的学习氛围，让老师相识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为羞辱的良好校风。学校绽开读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师毕生学，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。
　　三、加强老师道德评判，提高老师职业修养。
　　以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要。学校要请老师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生眼前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要请老师要重视自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是老师工作的对象，学生是发展进程中不成熟的个体，个别学生有行动上的偏差是正常的。要请老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。另外要请老师要正确的对待家长，敬重家长。建立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。
　　四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。
　　学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。实行专题讲座，放录象，集中组织研讨等情势进行校本培训。
　　在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的进程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全部老师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任体会交换、德育研讨等。这些培训方式和内容对老师自身素养提高帮助很大。










　　学校经常利用业务学习时间实行专题讲座的情势组织老师进行教化理论、先进的教化教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体特性的问题通过自学和研讨解决。
　　五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点。
　　任何活动都有检查激励措施。目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校订老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校绽开很多活动，来丰富老师的学问结构。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还绽开老师“结对子”活动，“结对”老师每个月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教化教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己的同时帮助了别人。学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师运用信息技术的实力。充分利用教化网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训。激励老师参与连续教化的网上学习，使老师能够与专家交换，开拓视野。提高老师教化教学水平。
　　六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，增进老师专业化发展。
　　在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学呈现课、公布课等教学专题探讨。每学期都组织全校范畴的课堂教学的呈现观摩活动。学校还组织课堂教学实力大赛。通过这些活动来增进老师教学水平的提高。学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务实力的提高，想方设法支配骨干老师参与各级各类的培训学常参与外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴。
　　学校重视教化科研活动，结合课程改革绽开专题探讨。每位老师依据课改实践进程中显现的问题，结合学生和自身的实际情形，选择好探讨的问题，制定出切实可行的探讨方案，扎扎实实地绽开探讨活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际情形，促使老师上好每一节课，使课例校本探讨发挥实效。










　　总之，通过校本培训，增进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又增进了学生的发展，增进了学生综合素养的提高。学生在全面发展的条件下，学习成果基本保持稳步发展，逐年提高。从老师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
　　今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新情势、新内容，为建设一支合格稳固、业务精良的老师队伍而不懈努力。
　　校本培训工作总结范文 篇3
　　新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面对全体老师，以信息技术培训、教化科研实力培训、新课程改革和青年老师培训为重点，以实效为目的，以新课程试验改革为突破口，全面推动素养教化，予求得学校新一轮发展的动力源。通过实施校本培训，使广阔老师深化了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学探讨实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，成为业务精、实力强、善创新的教化工作者。现将本年度我校老师校本培训工作总结如下：
　　一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程
　　课改是一个全新的事物，是全力推动素养教化的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清晰地相识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：
　　1、重新相识“一桶水”和“一杯水”的关系。










　　历来有个说法“老师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满意不了学生的须要，如今老师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充溢，也难以满意当今学生剧烈求知须要。因此，老师的'重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会学生去自己找寻水源，这样才能获得源源不断的活水。
　　另外，给学生“一杯水”仍停留下把学生当成贮存学问的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。因而，上述说法是不行取的。通过校本培训，达成共识，老师主动地由过去以传授学问为主转变为传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主子。
　　2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
　　多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。大家通过培训相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同相识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，变更了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热忱从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。
　　3、重新树立新型的“人才观”。
　　多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，老师们相识到，我们培育的是有创建精神，有实践实力的一代新人，这是时代给予我们的重任，今后的老年归根究竟是人才的童年，谁能培育出高素养的人才，谁就驾驭了主动，谁就能立于不败之地。










　　有了这一相识，老师们起先厚爱有创见的学生，不再认为它们是“出风头”，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，激励学生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正静静地出现在昆明路小学这块育人的沃土上。
　　二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容
　　实施素养教化，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师们特殊是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从实践中吸取养分，我校老师的课多次在领导的听评中获得胜利。
　　（一）新课程教化理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进行一次业务学。
　　本年度，学校组织了三次校际间沟通活动，三份九连初中语文、英语教研组全体老师来我校沟通，四月初，我校数、理、化教研组老师去九连中学观摩学习，六月份，各学科老师代表去含山中学听课取经，每次活动后，组长都刚好召集老师座谈、探讨、总结、学习先进思想，以达到共同提高。
　　（二）课堂教学基本实力培训。我们组织老师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。本学期开展了“三课”活动，以活动促进老师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定一个个探讨专题，组织沟通探讨，将课题探讨与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起。语文、化学课题已申报至市局备案。
　　三、机制构建










　　要使校本培训工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，我们成立了培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。初步建立了一套考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容，调动了老师的主动性。
　　四、取得的几点成果
　　通过开展校本培训，我校老师的整体素养有了明显的提高，其表现在：通过培训，广阔老师的业务水平有了很大的提高，初步形成了我校课堂教学的特色。常规教学充分体现了我校的教学特色，优化了课堂教学过程，培育了学生的创新思想和实践实力，使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教化科研走出了特色之路。
　　不过，校本培训中我们还有不少困惑：
　　1、学校想方法为老师外出学习创建机会，但学校财力有限人员惊慌，一些有价值的学习机会错过了。
　　2、信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校信息技术实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次人才对老师的培训，致使一些安排得不到实施。
　　总之，XX/XX年度是校本培训硕果累累的一年，但我们并不满意已经取得的成果，新的一年为我们提出了高的要求，我们肯定使校本教研搞得更加绘声绘色，让校本教研之花开得更加明丽。
　　20xx年六月十日
　　校本培训工作总结范文 篇4
　　在本学期中，依照区教化局的要求，加大对农远资源的运用力度，提高老师胜任信息化教学的基本要求，不断提高资源的整协力度，实现教学工作的科学化水平。主动致力于农远校本培训工作，经过全部师生的共同努力，美满的完成了我校的农远校本培训工作任务，并获得了肯定的成果，现在总结以下：










　　一、拟好培训安排、明确工作任务
　　学校在开学初就要求各项工作要写出工作安排，与此同时教务处也明确了各个培训小组的工作目标，确定了各个培训小组的负责人和岗位职责。做到从上到下都重视农远培训工作。
　　二、加强思想相识，培育工作责任心
　　随着农远工作的进一步绽开，我校在本学期加强教化教学工作，使每位老师相识到教学质量对学校生存的重要性，使每个老师都有高度的责任感，都充分相识到新课改新教法的必要性。在屡次的会议上，屡次的学科培训中每位老师得到了许多的启示和教化。经过学校和教研处的努力，我们的老师在教学中提高了思想相识，工作责任心得到加强。
　　三、加强农远校本培训日常工作的组织管理
　　学校由科研室专抓农远校本培训工作，主动激励和支配全部老师大力利用学校远程教化设备进行网络教学和资源的利用，每个月都支配老师上一节多媒体教学课，呈现了现代多媒体技术在课堂中的魅力。老师们在亲身体验和面对面的干脆学习中得到了启示和锤炼，这些很好的增进了我校教学水平的整体提高。
　　四、主动绽开情势多样的农远校本培训活动。
　　在本学期为了使我校的'全部老师全身心主动投入教学活动中来，科研室在开学安排中拟定了各种各样的农远校本培训活动。9—12月组织本校老师上公布课、示范课、观摩课总合计到达了10多节次。另外还定期协作远程教化处定期绽开师德师风和远教学问校内培训学习，组织绽开校内传帮带活动，组织老师进行专业业务学习等。
　　经过一学期的教学，我们的老师都得到了新的锤炼，他们的思想观念和教学方法都有了明显的改变。但我们现在才刚刚接触新课改，许多老师还不适应，他们都还受着传统教化的束缚，要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，不过我们信任我们有实力把我校的教学质量提高到一个新的台阶。










　　校本培训工作总结范文 篇5
　　本学年，我校连续做到有组织、有安排的绽开老师连续教化校本培训工作，寻求有效性，基本上能完成了安排制定中的各项任务，老师在培训中也学到了许多东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作以下总结：
　　1、制定有序和有效的安排。
　　为了便于绽开校本培训工作，我们在学期初就制定了具体可行的校本培训安排和教研组安排，依照安排基本上明确了各项工作的负责人和内容。
　　2、培训内容针对性强了，可实行性也强了。
　　本学期我们绽开了许多的活动，在教学方面，语文组、数学组、综合组各绽开一次组里教研活动，课后还进行了互动交换。为了提高老师们的教科研实力，特地请了林连娣老师给全校老师作了《老师如何做课题》的讲座，让老师们受益匪浅。为了充分利用好数据，我们学校还屡次绽开了数据提析交换会，让老师们从数据分据里对自己的教学行动进行反思及改进。
　　在学校特点方面，由于本校在人才方面的确缺少，所以不能搞得特殊绘声绘色，但是老师爱好很浓，每次的活动都能主动参与并能参加其中。
　　3、加强对培训进程的管理。
　　在校本培训实行进程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全部参训老师完成培训情形进行评判，对老师的进步情形刚好通报，并在评优树先中优先推敲、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结体会，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。
　　最重要的是各项活动绽开后，基本上都能上传到博客上，都刚好呈现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也期望更多的同行能有机会对我们提出看法。