鲁教版六年级上陈太丘与友期2省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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《世说新语》
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教学目标
①知识与能力：积累“期”“舍”等常见文言词语，能借助注释和工具书了解课文基本内容。 ②情感、态度与价值观：认识老实守信和尊重他人这些传统美德价值。③过程与方法：初步了解自主、合作、探究这一学习方式。
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一、整体感知
1、自读课文，粗读，读准字音
2、再读，结合注释粗通文意。如：
圈点勾画示例:
陈太丘与友期行,期日中,过中不
至,太丘舍去,去后乃至。
正午时分
约定
到
才
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二、词语积累
1、陈太丘与友期行，期日中。
2、太丘舍去，去后乃至
3、元方时年七岁,门外戏。客问元方尊君在不。
期行：约定同行。期，约定 日中：正午时分
舍去：不再等候就走了 乃:才
时年：当初年纪。 戏：嬉戏，玩耍。 尊君：对他人父亲尊称。 不：通“否”
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4、待君久不至 ,已去。
5、相委而去
6、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无理
7、友人惭。下车引之，元方入门不顾
君：对他人尊称
委:对下，舍弃。 去：离开
至：到。 则：就，那么 。 无信：不讲信用。
惭：惭愧。 引：拉。 顾：回头看
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补上句中省略人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”
友
友
陈太丘
元方
家君
友
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陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘长子陈方元那年七岁，当初正在门外玩。那人便问元方：“你父亲在家吗？”元方答道：“等你很久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟他人约好一块儿走，却把他人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家大门。
课文翻译：
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三、阅读探究
陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样人？ 、陈太丘是县令，“友”为何敢骂他？

2. 元方面对父亲朋友粗野语言，针锋相对地指出他“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样人？
不讲信用，粗野无礼。朋友认为他是个不讲信用人
聪敏，机智，善辩，知道维护家人尊严，知道为人之道。
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3. 有些人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他竟然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这确实有些失礼。你是否同意这个看法？
[第一个意见]不一样意。元方当初才七岁，他能用自己聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方叹服，维护了父亲声誉，这已属不易。我们不能对一个七岁孩子求全责备。
[第二种意见]同意。父亲友人已经表示了歉意，应该给人更正过失机会。人没有一生都不犯错误，只要更正，就是好，不能总是抓住人“小辫子”不放。
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4. 有些人认为，陈太丘朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

5. 友人为何能够哑口无言、赔礼道歉？
同意。面对元方反驳，友人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改精神。
元方反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲友人当元方面骂元方父亲，无礼。所以，友人最终哑口无言，只好赔礼道歉
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