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2024 版义务教育初中信息技术课程标准
一、前言
课程性质
信息技术课程是九年义务教育阶段的一门必修课程,旨在培养
学生的信息素养、信息技能以及利用信息技术解决实际问题的能力。
课程理念
课程标准以学生发展为本,强调信息技术与生活的紧密联系,
倡导学生主动学习,培养学生的创新精神和实践能力。
课程目标
通过本课程的学习,学生能掌握必要的信息技术知识与技能,
提高信息素养,学会运用信息技术解决实际问题,培养创新精神和
团队协作能力。
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二、课程内容
必修内容
- 信息与信息技术基础
- 计算机操作与运用
- 网络与通信
- 数字媒体及其应用
选修内容
- 程序设计基础
- 数据库应用
- 网络技术应用
- 数字媒体创作
三、课程实施
教学建议
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- 采用项目式、任务驱动等教学方法,引导学生主动探究、实
践、创新。
- 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
- 创设情境,培养学生解决实际问题的能力。
- 注重学生个体差异,提倡分层教学。
评价建议
- 过程性评价与终结性评价相结合,全面评价学生的信息技术
素养。
- 注重学生的实践操作能力、创新能力和团队协作能力的评价。
- 采用多元化评价方式,包括自评、互评、教师评价等。
教学资源
- 充分利用校内外资源,如计算机、网络、数字媒体设备等。
- 开发符合课程标准的教材、课件、案例等教学资源。
教学建议
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- 定期开展教师培训,提高教师的信息技术素养和教学能力。
- 加强与其他学科的融合,推进跨学科教学。
- 注重学生的信息安全教育,培养良好的网络素养。
四、附录
课程标准编制说明
- 课程标准的制定依据我国教育政策、信息技术发展状况和初
中生发展需求。
- 课程标准具有一定的灵活性和适应性,以满足不同地区、学
校的实际情况。
课程标准实施建议
- 建议各地教育行政部门加强对信息技术课程的领导,确保课
程标准的实施。
- 建议学校合理安排课程设置,确保信息技术课程的课时。
- 建议教师认真研究课程标准,积极参与教学改革,提高教学
质量。
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课程标准修订说明
本课程标准根据教育改革和信息技术发展情况,适时进行修订,
以适应时代发展的需要。
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