物理考试技巧和策略(12月整理)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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——专题讲座
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一、应试时把握四个标准
，坚定必胜信念，以一颗日常心态对待考试，千万不要期望“超常发挥”，也不要担心“发挥失常”，高考除了独具选拔作用外，考试本身和日常训练没有多大区分
“熟”不喜，字斟句酌，认真细致地进行受力分析，情景分析，准确地领会题意 。
“生”不怵，剥去“陌生”外衣，还题目原来面目，抽象出物理情景，重现相关知识及对应模块，联想类似题型，快速找到处理问题方法。
，准确地把握解题时间，易题向“细，准”要成绩，难题向“突破”要成绩，哪怕是其中一步，要知道大家面正确试题难度是一样。
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，切忌定势思维。
审题是以阅读题目为基础，不能就字读字，应边读边想，对一些关键性词、句尤其引发注意。
（2） 注意审清题目中隐含条件。
任何物理问题，都是特定物理条件和范围内依据物理现象改变详细确定，一部分题目条件可直接给出，也有一部分条件隐含在一个或几个显著条件背后，假如不找出和利用这些隐含条件，就会造成解题错误甚至无法求解。
（1）注意审明题目中关键性字句，并认真思索、斟酌。
二、解题方法、技巧、策略
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挖掘隐含条件是指将解题条件隐含一定物理情境中，通常隐含条件方式有：
① 物理概念中隐含．如交流电有效值，意味着相同时间内在相同电阻上与直流电产生相同热量．
② 物理模型中隐含．如质点、点电荷（对象模型）意味着不计形状和大小；通讯卫星（对象模型）意味着卫星角速度或周期与地球同时；自由落体运动（过程模型）意味着不计空气阻力等等．
③ 物理现象、状态中隐含．如受力平衡状态意味着协力为零；“迟缓移动”意味着物体处于动态平衡状态；在轨运行宇航员意味着完全失重状态等等．
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④ 关键词语中隐含．如表现极值条件用语“最大”“最小”“最少”“刚好”等，均隐含着一些物理量可取特殊值．
⑤ 图形、图象中隐含．实物图、示意图中几何关系能够作为量化信息利用；物理图像中隐含条件普通与数学知识相关，如v－t图象隐含速度、加速度改变规律，“面积”表示位移；U－I图象隐含导体电阻、电动势和内电阻等．
⑥ 物理常识中隐含．在一些近似估算中，考生需依据常识自己给出条件，如成年人质量为60－100 kg，自行车速度约为5 m/s，月球自转周期为27天等．
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（3）注意审清物理过程临界状态，形成正确物理情景。
有很多物理问题都包括临界状态，因为临界状态是“问题”引发和突变关键所在，在物理问题中又带有隐蔽性，稍不留心就造成错解。所以，处理这类问题时，要审清题意，搞清物理过程，尤其要注意临界状态分析，找出转折点，抓住承前启后物理量，确定临界点。抓住了这一关键，问题这会迎刃而解了。
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（4） 审题时注意画好示意图（情景图、受力图），形成正确情景，是审题关键。
任何一个题目它都是反应和描述几个物理状态或几个物理过程，每个状态，每个过程总都能用草图形式画出整体或部分物理过程，找出每个物理过程特征，与我们常见特征过程相对应从而利用相对应物理规律，在画出草图过程中，不要忘记标出已知量、未知量、 过程与过程间联络转换量，任何一个复杂物理过程都能够分解为几个简单过程，当然构想一个复杂物理过程，必须有一定空间想象力，（这要靠平时进行一定训练）也就是我们平时说物理头脑，少数人就是极难在头脑中想象出复杂物理情景，另外少数人就是在分析问题时，总是遗漏某个过程，或某个隐含情景（状态）未分析出，这都极难得出准确答案
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2. 解题思绪
（1） 选取研究对象
不论是力学问题、热学问题、电学问题或其它问题，都有一个选择和确定研究对象问题，研究对象或是某一个物体，或是某一个物体系。有问题一直都是同一研究对象，而有问题在不一样阶段应选取不一样研究对象。
（2）建立物理模型
实际中物理现象普通都很复杂，为了处理它，经常需要忽略一些次要原因，建立物理模型。比如质点、理想气体、理想变压器、光滑平面、不可伸长细绳、不计质量轻弹簧等等都是理想模型，对一个详细物理问题，在确定了研究对象后，首先考虑就是建立怎样物理模型。
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（3）物理状态和物理过程分析
状态是某个时刻相对应，过程则是与某一时段相对应，任何一个物理过程，都有始末两个状态，分析物理问题，很主要就是分析对应物理过程及其中某几个状态，并用状态参量来描述。一个详细物理问题，简单可能只讨论某一确定状态下各参量间关系，比如讨论稳恒电流电路中某一特定状态下电流、电压、电阻间关系等。复杂些问题则要发生一些物理改变，分析这个改变过程一直恪守某个物理规律简单过程还是分为若干阶段，不一样阶段恪守不一样物理规律复杂过程。对每个详细过程，都最少要分析始、末状态，还要注意相邻物理过程等等，假如，这些都分析清楚，普通问题已经基本处理了。
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（4）解题规律选择
在对物理状态、过程分析基础上，再选择适用物理规律。同一个问题，能够从不一样角度去考虑，它可能恪守几个不一样物理规律，比如一个关于运动和力问题，能够经过受力分析，求出物体加速度，再经过运动学公式去求解，也能够从功与能量关系去讨论，还能够从动量和动量改变观点去处理。所以，同一个问题就可能有几个不一样处理方法，这些方法即使都能够处理问题，但难易程度却不尽相同，从中选择一个最简便方法，就可取得事半功倍效果。
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