鲁教版三年级上册路旁的橡树1省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、能读懂课文内容，了解建
设与生态环境关系，树立环境保护
意识。
我要做到
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没有高低凹凸（多指地势）。
矮小而丛生木本植物。　
现在以后时间；未来光景。
延长；伸展。 　
执行警戒任务士兵统称。
分量大；程度深。
插在木器缝里木片，这里指可
以打进地里木片。
我知道
平坦：
灌木：
未来：
延伸：
哨兵：
沉重：
楔子：
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批评指责。
有机化合物混合物，黑色成胶状，
有天然产物，也有分馏石油或煤焦油
得到。用来铺路面，也用做防水材
料、防腐材料等。通称柏油。 　
事先没有商议而彼此看法或行动
一致。
责备：
沥青：
不约而同：
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我想知道
1、这条笔直公路为何在一个地方弯曲成马蹄形？
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(因为“在这条路应该延伸过去地
方，屹立着一棵高高橡树。它是那么
粗壮、坚固、挺拔，就像草原哨兵一
样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树
都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树
应该受到保护。于是他们修改了筑路计
划，既要修路，又要保住这棵可爱橡
树，所以本应该是一条笔直阔阔大路，
中间却出现了一个马蹄形。)
我想到了
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①工人们停了下来，把排水管放在地上。
②工程师向工人们走来，他什么话也没
对工人们说。
③工人们也缄默不语。
2、看到这么一棵高高橡树，
筑路人有什么反应呢?
◆想一想：工程师为——叹了口气。
工人们为——叹着气。
我想到了
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3、工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?
（这棵橡树“是那么粗壮、坚固、
挺拔，就像草原哨兵一样”，充满了
生命活力，同时与环境完美地结合在
了一起，它又是一个“美”象征。面对
这棵结合着生命与美感高大橡树，
他们或是为橡树生命力与美感所震
撼，工人们停了下来。）
我想到了
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(我们不会因为完成不了筑路任务
而受到上级领导责备，也不会因为
砍伐了橡树受到路人责备。)
我想到了
4、体会工程师话：“现在
谁也不会责备我们了”意思。
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5、人们赞叹筑路工人有一颗高尚心说明了什么？
我想知道
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