2025年班主任工作总结(必备).docx

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2025年班主任工作总结(必备)
班主任工作总结1
　　这学期我接手了六年级一班的语文和班主任工作。说实话，这对于我这个新手班主任来说，真的是一个很大的挑战。幸运的是，曹如静老师可以和我共享班里的许多事情，许多班主任都给了我很大的帮助，特殊是杜美琴、王术君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲。当我退出时，他们给了我精神上的激励。在此，向他们表示深深的感谢！
　　面对这样一群自由散漫的调皮包，有时候真的很无奈。为了威慑他们，我不得不严格，努力做一个严厉的老师。一旦发觉有同学违纪，我会严厉的盯着他，有时还会表情严厉的说:“你别惹我，看我怎么整理你！”那就是恐吓他们，我们作为老师能对他们怎么样？其实学生真的很怕父母。有些家长真的会打架。父母可以毫无顾虑地打孩子。所以当我发觉哪个淘气的男孩又犯了错，我会动用父母的威历。我会立刻拿出手机假装给他父母打电话。他很快就会请求你:“老师，我不敢，请你不要打电话！”他心软就会得到他想要的。总之，你要从眼神、语气、动作上做到“无情”。本学期的班级工作总结如下:
　　第一，搞好班级管理
　　俗话说，“没有规则，就没有方圆”。我觉得一个班级，要想有好的班风，必需要有好的纪律，这样才能为集中学习打好基础。但是这个班的学生特殊自由散漫，有个叫张亚中的同学有逃课的习惯。他想什么时候来就什么时候来，不想来就不能来。有的家长这一天因为有事不能照看孩子，也不让孩子去学校学习。针对这种状况，我认为要管理好班级，首先要狠抓常规训练，制定各种班级制度，尤其是请假制度。假如你真的生病了，不能去学校，你必需向你的父母请假。从那以后，张亚中再也没有无故缺课，其他学生也变得守纪律了。
　　其次，管理班级“关键”人物。
　　人们常说:“先射人，先射马，先抓贼。”这个班的作风很不好。有一个叫赵睿的男同学是这个班的“领导”。他常常对其他学生拳打脚踢。学生们胆怯










他，但他们不敢公开谈论他的行为。得知这一状况后，我确定从赵睿起先，驯服这个小头目，然后管理这个班级。赵睿是班上的卫生委员。他特别看重这个“官衔”。我顺势教化他:“你是班里的'干部，做各项工作都可以带好头。你应当努力成为一名优秀的学生。我们班怎么用学困生当班干部？”我感觉他已经克制了自己的行为，通过职责督促他进步，进步。这学期以来，感觉他克制了许多。
　　第三，做好与老师的协调工作。
　　和班主任不仅仅是工作关系，更是一种合作，一种协作的努力。作为班主任，要常常向班主任了解该学科的课堂学习和作业状况，以便刚好驾驭学生的学习状况。我和班里的学生立了一个规则:“谁在哪个班违反了纪律，我就指责你，甚至惩处你。”
　　我知道我离优秀班主任的要求还很远。我会虚心向他们学习，努力提高自己，努力把班主任工作做得更好！
班主任工作总结2
　　九年级下期已经过去，回顾这一期的工作和生活，其中的艰难是我所不曾想到的，在比较圆满地完成各项工作任务的同时，还把我们班建设成了一个奋勉向上的班集体。
　　一、树立班级目标
　　勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。本学期我们班级的目标是：好好学习，学会学习，班级学风深厚，生地会考打个美丽的战役，为初三学习奠定坚实基础；好好表现，学会做人，班级纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
　　本期生地会考复习迎考是重中之重，关系到初中毕业会考的成败；八年级是学习思想发展改变的关键时期，是学习走向的分水岭。两个方面的指导和管理必不行少，为此，我采纳以下方法来主动争取良好的效果。
　　1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。










　　2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。
　　3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。
　　4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。
　　5、详细的方法有：一日常规评比，行为规范达标验收，班级表现积分竞赛，学习小组竞赛，挑战对手奖，家校联系单，家校联系本，班级承包责任制等等。
　　二、主动督促学生学习
　　班级部分学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。一方面，在学校的统一支配下，协作生地老师利用活动课、读报课，晚自习和其他时间抓生地复习、过关、测试，成立各种学习小组，开展“一帮一，一对一”活动，进行生地复习竞赛，每周一小结，每月一表彰。其他学科，也不能放松，我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用各种时间，读、写、默英语单词、语文课文与政史学问，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。
　　经过长时间的努力，我们班获得了生地会考第十名的好成果，班级获得了年级第一名的好成果，班级总平均分也获得了年级第一名，同学们的脸上都露出了自信、。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。
　　三、严抓课堂纪律
　　课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
　　我的做法是，制度约束，表彰激励，协调教化。每天都有政教处的一日常规评比检查和班干部轮番值日，每天的表现会记录在《班务日志》上，每天有一小结，记录每位同学的积分在张贴在墙上的积分表上，每天都有表扬和嘉奖，每月一表彰和总结，一次“行为规范达标验收”，每天都可以和家长联系和家访，可以与家长和学校协调教化，学期末有“综合素养评价”，行为达标不合格者则“思想品德”为不合格，学习不努力者则“学习实力”不合格，方方面面，都有人在管，都有人受制度约束，都有帐可算，环环相扣，学生就能培育良好的习惯，班级就能形成良好的班风。










　　四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响
　　每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养，极大地鼓舞同学们的士气，极大地增加同学们团结友爱的信念。
　　五、加强和学生家长的联系
　　一个星期，学生在学校表现好坏，家长想知道，在家里学习状况的好坏，老师想知道，所以班主任有个“家校联系活动”，用信件的形式反馈给家长，家长有个信件回复，还有个“家校联系本”可以检查作业，督促学习，还可以回复和提看法，还可借助电话或走访的形式，可以最大程度上进行家校沟通，协同教化，每学期还会定期的实行家长会，更让孩子们的教化不会出现真空，不会出现过多失误，从而对孩子们的学习实力，学习习惯，生活习惯，行为习惯都能起到最高效率，最佳效果的教化。
班主任工作总结3
　　本学期我担当二（1）班的班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：










　　１．培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课和品德课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。
　　２．培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
　　３．利用主题班队会对学生进行思想品德教化。，让学生亲自制作祝愿卡片送给自己的老师，教化他们学会敬重师长。“建队日”向学生进行队的学问教化。“重阳节”进行“九九重阳节，浓浓敬老情”的主题队会，教化学生要敬重老人，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。
　　４．培育学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我订正同学们错误的读书写字姿态，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好安教化工作。每天上课抽出几分钟进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。
　　6．在教好语文这门主课的同时，我还主动主动的组织学生进行课外文体活动，我班有人参与了学校的特长班。另外有十余人在校外参与各种培训班，不少同学有特长。通过活动，让学生在学好文化学问的同时，各方面实力都得到施展熬炼。










　　7．加强与家长之间的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家庭作业。经过老师和家长的多次教化，现在变更很大。基本能遵守学校的学生规范了。
　　8、协作学校各部门做好各项工作。如10月13日建队日唱“红歌”竞赛活动、逃命演练活动、新队员入队活动、学校第19届冬季校运会活动等等。
　　9．要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，我们班能够大胆主动管理班级的班干部不多，下学期我要着重于班干部的培育，使更多的班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。
　　以上是我这一个学期的工作小结，今后还要接着做好学生的思想教化和教学工作，为培育新时代接班人努力！
班主任工作总结4
　　班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有志向，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点
　　一、勤于深化学生的生活。
　　领先垂范班级是学校教化、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的'，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教化他们酷爱劳动，耐性帮助别人。










　　二、建立班级制度。
　　我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评比一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师可以赐予小结和激励，以此来激励学生。
　　三、正班风，树威信。
　　良好的班级必需有一个良好的班风。因此在每学期起先，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风主动向上，学生的学习目的明确；老师的教化教学目的明确；家长的帮助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家同心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了肯定的威信。
　　四、关爱学生。
　　在物质上赐予帮助，在生活上赐予关切和爱惜。在精神上赐予激励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样即驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，刚好地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时，
　　五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。










　　班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教化和管理，作为班主任必需发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：仔细上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言。
　　我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。
　　六、班主任工作收获
　　老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。
班主任工作总结5
　　光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从参与工作至今始终担当班主任工作，做为一个阅历丰富的班主任，我不骄不躁，工作踏实仔细，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的，从我当上班主任起先，我始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会坚决果断地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱，我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果。回想着几十年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着几十年充溢的生活，我真的无怨无悔!










　　一、用爱心感染学生
　　作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法，更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的'感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。学生生病时，带他去看医生，家长感谢，学生感动。我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。
　　二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础
　　我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。
　　三、擅长组织和管理学生
　　班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺当的开展下去，所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。










　　早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。
　　四、擅长做后进生的转化工作
　　在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;
　　1、尖子生的'培育
　　2、中等生的促进。
　　3、进生的转化。
　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了,同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。
　　五、做好联系班级和任课老师的纽带
　　作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。