2025年等待那抹微光作文（锦集27篇）.docx

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篇1：等待那抹微光初中作文
等待那抹微光初中作文
风卷帘，花飘零，暮色四合中的小山丘独添了几丝冷清。
窗外孩童的嬉闹声渐渐消去了，妇女们的家长里短声也逐渐退隐去了，一盏盏的灯也接着灭了。
“爷爷，该睡觉了。”我关了灯，对在窗口望着远方发呆的爷爷说。
“好，再看一一会儿，一会儿就睡了。”
我嘟着嘴，小声嘀咕道： “有什么好看的呀！”瞄了眼窗外，一片漆黑，隐约中看到一小抹微光，在黑暗的夜色中显得很是耀眼。
爷爷似乎听到了我的细语，说： “你不知道呀，爷爷在很小的时候就要上山干活。早上天微微亮，就要出去；夜深了，一片漆黑才回到家。看着山上无止无尽的黑，我甚至没有迈出上山步伐的勇气。可后来就是这抹微光，给了我无穷的勇气。每到天黑它就尽心尽责地亮着，我总觉得它就是专门为我亮着的。我每次看到这光，心里就踏实，就温暖，便又有了勇气。直到现在，我还是这么感觉，它已经是我的老朋友了啊！”爷爷意味深长地说完了这一段话，眼里透露着一种感叹，一种满足。看来，他是和这位“老朋友”结下很深的感情了！
夜，很静。没有人说话，我享受着这份异于白日喧嚣的沉寂，细细品味着爷爷的话，感叹爷爷的童年经历，感受这抹微光的等待。
是啊，这抹微光如同一盏指明灯，温暖了黑暗中赶路人的心，抚慰他们，让他们看到希望，相信终点和幸福就在前方。风雨再大，再冷，内心也是暖的。
而来到城市生活的我，却愈来愈觉得自己与这城市格格不入。关上灯，唯有眼前的电脑屏幕发出的'蓝白色的光与我相伴。虽然窗外灯火通明，车水马龙，却没有等待我的那盏灯，即使是细微的一盏。或许，这正是城市与小山村差异最大的的地方吧。
窗外，人来人往，他们脸上却吝啬得没有一丝表情，只顾裹了裹被风吹乱的衣襟，匆匆赶路。他们应该都有自己明确的目的地吧。我开始茫然，我的目的地在哪里？
曾以为小鱼游不过沧海，是因为它没有游过沧海的勇气。后来才发现，那是因为沧海的那边没有等待它的微光。
又发现，我好似那尾游不过沧海的小鱼，我是在等那抹微光吗？或许，我的等待就是那抹微光的等待吧！
人生不正如窗外那些人们，来了又走，走了又来，会有几个人能驻足等待后面的人？又会有几个人注意到趴在窗口、眼里尽是迷茫的小女孩？
我，不愿被别人推着走，我只想等待那抹微光的等待。
之后的我，等待有了收获，我会微笑着，开始走，甚至奔跑，享受着属于我的那抹微光的等待，属于我的未来。
当我茫然时，我会去看看儿时的那抹微光，嗯，没什么大不了的！我的前方总会出现等待我的微光，犹如爷爷的那抹。

行文始终围绕“等待微光”展开写作，层次分明，条理清晰。先叙述后议论，由乡村夜晚中的灯光引出爷爷发人深思的一番话。由此展开议论，将“微光”比作“明灯”，它温暖人们的内心，让心灵得到慰藉，更让人们看到生活的幸福和希望。另外，作者不忘联系自己的生活，探寻自己的心灵，在茫然时微光能照亮“我”的内心，使“我”不再迷茫。至此， “微光”早已不再是小时候在乡村看到的那路边的“灯光”，它更是希望、理想、目标的化身。这样，就使“等待”有了更加深刻的现实意义。
此外，小作者的语言自然流畅、生动老练。如描写行人表情的时候，用“吝啬”一词来刻画，将行人僵硬的表情写得形象而富有生气，不可谓不精彩；而“裹了裹” “匆匆赶路”等也将他们忙碌的步伐写得非常形象。诸如此类文字，将小作者的写作功底尽显出来。
篇2：等待的作文800字：等待那抹微光
关于等待的作文800字：等待那抹微光
风卷帘，花飘零，暮色四合中的小山丘独添了几丝冷清。
窗外孩童的嬉闹声渐渐消去了，妇女们的家长里短声也逐渐退隐去了，一盏盏的灯也接着灭了。
“爷爷，该睡觉了。”我关了灯，对在窗口望着远方发呆的爷爷说。
“好，再看一一会儿，一会儿就睡了。”
我嘟着嘴，小声嘀咕道： “有什么好看的呀！”瞄了眼窗外，一片漆黑，隐约中看到一小抹微光，在黑暗的夜色中显得很是耀眼。
爷爷似乎听到了我的细语，说： “你不知道呀，爷爷在很小的时候就要上山干活。早上天微微亮，就要出去；夜深了，一片漆黑才回到家。看着山上无止无尽的黑，我甚至没有迈出上山步伐的勇气。可后来就是这抹微光，给了我无穷的勇气。每到天黑它就尽心尽责地亮着，我总觉得它就是专门为我亮着的。我每次看到这光，心里就踏实，就温暖，便又有了勇气。直到现在，我还是这么感觉，它已经是我的老朋友了啊！”爷爷意味深长地说完了这一段话，眼里透露着一种感叹，一种满足。看来，他是和这位“老朋友”结下很深的感情了！
夜，很静。没有人说话，我享受着这份异于白日喧嚣的沉寂，细细品味着爷爷的话，感叹爷爷的童年经历，感受这抹微光的等待。
是啊，这抹微光如同一盏指明灯，温暖了黑暗中赶路人的心，抚慰他们，让他们看到希望，相信终点和幸福就在前方。风雨再大，再冷，内心也是暖的。
而来到城市生活的我，却愈来愈觉得自己与这城市格格不入。关上灯，唯有眼前的电脑屏幕发出的蓝白色的光与我相伴。虽然窗外灯火通明，车水马龙，却没有等待我的那盏灯，即使是细微的一盏。或许，这正是城市与小山村差异最大的的地方吧。
窗外，人来人往，他们脸上却吝啬得没有一丝表情，只顾裹了裹被风吹乱的衣襟，匆匆赶路。他们应该都有自己明确的目的地吧。我开始茫然，我的目的地在哪里？
曾以为小鱼游不过沧海，是因为它没有游过沧海的勇气。后来才发现，那是因为沧海的那边没有等待它的微光。
又发现，我好似那尾游不过沧海的小鱼，我是在等那抹微光吗？或许，我的等待就是那抹微光的等待吧！
人生不正如窗外那些人们，来了又走，走了又来，会有几个人能驻足等待后面的人？又会有几个人注意到趴在窗口、眼里尽是迷茫的小女孩？
我，不愿被别人推着走，我只想等待那抹微光的等待。
之后的`我，等待有了收获，我会微笑着，开始走，甚至奔跑，享受着属于我的那抹微光的等待，属于我的未来。
当我茫然时，我会去看看儿时的那抹微光，嗯，没什么大不了的！我的前方总会出现等待我的微光，犹如爷爷的那抹。

行文始终围绕“等待微光”展开写作，层次分明，条理清晰。先叙述后议论，由乡村夜晚中的灯光引出爷爷发人深思的一番话。由此展开议论，将“微光”比作“明灯”，它温暖人们的内心，让心灵得到慰藉，更让人们看到生活的幸福和希望。另外，作者不忘联系自己的生活，探寻自己的心灵，在茫然时微光能照亮“我”的内心，使“我”不再迷茫。至此， “微光”早已不再是小时候在乡村看到的那路边的“灯光”，它更是希望、理想、目标的化身。这样，就使“等待”有了更加深刻的现实意义。
此外，小作者的语言自然流畅、生动老练。如描写行人表情的时候，用“吝啬”一词来刻画，将行人僵硬的表情写得形象而富有生气，不可谓不精彩；而“裹了裹” “匆匆赶路”等也将他们忙碌的步伐写得非常形象。诸如此类文字，将小作者的写作功底尽显出来。

夜沉沉，情深深，一抹微光如同一盏明灯给人踏实，给人温暖，给人勇气。文章作者从爷爷的话里感受这抹微光的等待而深受感动、深受鼓舞，进而享受属于自己的那抹微光的等待，这样的思考不能不说细腻而深刻。
篇3：又见那抹微光
我热爱人文景观，热爱自然，于是，在一个深秋，我提议全家一起去郊游。姥姥建议：去箭扣古长城吧，那里有原生态的遗址。我兴奋极了，怀着满腔热血我们直奔长城……
古道旁，树木耷拉着手臂，野草也已枯黄，寒风习习，让人凉到骨子里。那伟岸的古长城，好像威风凛凛的老将军，屹立在荒山野岭中，真有一夫当关万夫莫开的气势。可是和险峻不相配的是——那堆在它脚下的快餐盒和迎风飞舞的塑料袋，就像给老将军送殡的纸钱！顶天立地的英雄不需要这等点缀！惜哉！痛哉！古人建造的文化遗产，却被现代的“文明人”肆意践踏。真是满腔热血而去，一盆冷水而归……
光阴似箭，暑假又来到了。。有了上次的经验，我们全家要去传说中的香格里拉旅行。我们平静地踏上了飞机……
香格里拉
确实很美。普达措森林公园里的一束束小精灵般的阳光，轻巧地跳过绿草，穿过树枝，躺在叶子上，享受着树叶因为自己所放出的点点微光。我站在树下，偶然一抬眼，看见叶子放出的光仿佛在朝我微笑。
辽阔的草地上，躺着三只悠闲的奶牛，而它们的背景是高大健壮的雪松，参天的杨树，姿态各异的爬满青苔绕满藤蔓的植物。那水，有一种草木的淡淡的香，能见底的清澈让它显得朴实，毫无保留地让你看到真实的它。
虎跳峡的豪迈壮观；玉龙雪山的晶莹剔透；梯田的错落有致；蓝天下白云细细缕缕地漂浮着，美极了，仿佛人间天堂。这些都是大自然赋予人类的瑰宝啊！
我爱大自然，更爱大自然的美。
祖方千米的土地，地大物博，但有几处是像香格里拉那样的纯净的生态环境？
现在，人们已经逐渐提高了环保意识，老爷爷老奶奶都用自制布袋去买菜，人们将废旧电池送到回收站。从电视媒体上也看到许多有关环保工程的启动，它象征着将来会有更多的原生态环境重现。
这次旅行让我不仅仅看到了大自然的鬼斧神工，也看到了未来美丽中国的那抹微光！
篇4：高中生作文 又见那抹微光
日子一天天过去，女孩一点点长大。但那个愿望还久久存在心中，可似乎等待的太久，女孩似乎在心底里已经知道了结局：自己永远见不到光明。
一天，一个实习乡村教师来这个村支教，走在乡间的小路上，无意间见到一个女孩呆坐在田野里，仰望着天空，不时发出甜美的笑声。
在好奇心的驱使下，老师悄悄的走了过去，轻轻喊着：“孩子，你在干嘛？”可是无人回应。
老师轻轻拍了下女孩的肩。女孩噌的一下站起来，双手在前面胡乱抓着，大喊道：“别碰我，别碰我！”
老师顿时也吓了一跳，既而用温柔的声音说：“孩子，别怕。我是实习老师，看你在这里发呆，就想问问你在干什么？”“我——我在感受阳光。”“感——感受阳光？”“嗯，我是盲童，我看不见。但我能用感受到阳光的温暖。”……
女孩和老师一起坐在田野上，女孩讲述了自己悲惨的命运，老师没有打扰她，静静听她用有些激动，有些语无伦次的语言讲完。
老师只是全神地倾听，不时点点头。不知不觉中眼角湿润了，被女孩那追求光明的愿望打动了。
半晌，时间凝固了。两人沉默了……
老师咬咬干裂的嘴唇，坚定的说：“我来完成你的愿意，相信我，我会让你见到光明的。”
女孩的心中顿时闪过一抹微光，这微光是温暖的光。因为在此之前从没有人愿意关注这个盲女孩，没有人愿意帮助这个盲女孩。顶多只是几句感慨的话语，有时甚至有一份嘲讽。
眼前的那抹微光
女孩一直都在等待，等待是慢长的，是煎熬的。
每天她都会坐在家里的门槛上，似乎张望的`样子，又似乎思考的样子。
她一会儿傻笑两下，一会儿又垂头丧气。外人以为她精神不正常，其实她是在期望和失望中踯躅。
妈妈看着她傻傻的样子，担心的问：“孩子，咋了？咋了？”
她有些欣喜说出了这个就存心底的秘密，在此之前她不想告诉父母，觉得说了也没用，不如给她们个惊喜。
妈妈丧着气：“傻孩子，这话你也相信？不可能的——”然后拍拍她的肩，转身离去了。
留下女孩空空坐在那里，有点失望的说：“或许吧，或许只是一句美丽的谎言。”
但在她家的不远处有一所贫困小学，老师就在那里，为了女孩的心愿，为了曾经的诺言努力着。
此时，老师正站在破败的小学里，用手指着黑板上模模糊糊的拼音：“同学们，跟我念‘a——’大家先练习一下，六年级的同学请翻开课本……”
老师站在坑坑洼洼的地上，一会儿左一会儿右地跑着。后面的黑板已经破旧，粉笔往上写字已经无法看清，模模糊糊，有些重影。墙面是发黄的灰色，不时脱落几张墙皮。
老师也比开始来得时候显得衰老，虽然只有20几岁，可看起来足有30多，看似饱经沧桑。