六年级上册语文教学计划集合.docx

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一、教学目的

纯熟掌握本册教材中的生字词，进步识字才能。
理解课文内容，可以分析课文构造，把握文章主旨。
进步阅读理解才能，学会概括、归纳、推理等阅读技巧。
进步写作才能，可以独立完成命题作文。

通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识。
激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自主学习才能。

培养学生热爱祖国语言文字的情感。
培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容与安排
：古诗鉴赏
教学内容：学习《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《题临安邸》等古诗。
教学安排：通过讲解、讨论、欣赏等形式，让学生感受古诗的韵味，理解诗人情感。
：散文阅读
教学内容：学习《草原》、《狼和小羊》、《小草》等散文。
教学安排：引导学生理解散文的主题，分析文章构造，品味优美语句。
：现代诗歌欣赏
教学内容：学习《静夜思》、《赠汪伦》、《将进酒》等现代诗歌。
教学安排：通过朗读、背诵、欣赏等形式，让学生感受诗歌的美。
：作文指导
教学内容：学习命题作文、看图作文、想象作文等。
教学安排：结合教材中的例文，进展写作指导，进步学生的写作才能。
：文言文阅读
教学内容：学习《论语》、《孟子》、《庄子》等文言文。
教学安排：通过讲解、讨论、翻译等形式，让学生理解文言文的特点，进步阅读才能。
：名著阅读
教学内容：学》、《红楼梦》等名著。
教学安排：引导学生理解名著的背景、人物、故事情节，培养阅读兴趣。
三、教学方法与策略
：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习语文。
：以任务为驱动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习才能。
：通过小组合作，培养学生的合作意识，进步学习效率。
：通过比拟分析，让学生深化理解课文内容，进步
阅读才能。
：以鼓励为主，激发学生的学习积极性，进步教学质量。
四、教学评价
：关注学生在学习过程中的表现，及时给予反应。
：通过期末考试，检测学生的学习效果。
：结合学生的课堂表现、作业完成情况、综合素质等方面，进展全面评价。
五、教学进度安排
：古诗鉴赏
：散文阅读
：现代诗歌欣赏
：作文指导
：文言文阅读
：名著阅读
：复习稳固
：期末考试
一、补充点

培养学生正确的书写姿势和书写习惯，进步书写质量。
通过课文学习，引导学生关注社会热点，进步时事素养。

结合教材，开展课外阅读活动，拓宽学生知识面。
针对不同学生的学习情况，进展分层教学，进步教学针对性。
定期举办语文知识竞赛、朗读比赛等活动，激发学生学习兴趣。

利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，进步学生的学习兴趣。
引导学生进展探究性学习，培养学生的创新思维。
结合生活实际，让学生在理论中学习语文，进步语文素养。

定期进展学生互评，让学生学会评价别人，进步自我认知。
关注学生的心理安康，及时解决学生在学习中遇到的问题。
二、重点与考前须知

着重培养学生的阅读理解才能和写作才能，为初中学段打下根底。
关注学生的个体差异，因材施教，进步教学质量。
培养学生的语文素养，进步学生的综合素质。
〔1〕阅读理解才能培养
通过精读、略读、速读等多种阅读方式，进步学生的阅读速度和理解才能。
教授阅读技巧，如找【关键词】：^p 、抓中心句、概括段落大意等。
结合课后习题，让学生在阅读中学会考虑、分析、归纳。
〔2〕写作才能培养
教授写作技巧，如立意、选材、构思、表达等。
通过写作练习，让学生在理论中进步写作才能。
定期进展作文评讲，让学生理解自己的优点和缺乏。

教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，防止枯燥乏味的讲解。
关注学生的学习进度，及时调整教学方案，保证教学效果。
注重学生的情感体验，让学生在学习中感受到语文的魅力。
〔1〕课堂管理
关注学生的课堂表现，及时给予反应和指导。
创设轻松愉快的学习气氛，让学生在愉悦中学习。
〔2〕作业布置与修改
合理布置作业，防止过多过滥，影响学生的学习兴趣。
及时修改作业，让学生理解自己的缺乏，及时改正。
鼓励学生互相修改作业，进步学生的自我学习才能。