2025年答友人,答友人赵嘏,答友人的意思,答友人赏析（共12篇）.docx

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篇1：答友人,答友人赵嘏,答友人的意思,答友人赏析
答友人,答友人赵嘏,答友人的意思,答友人赏析 -诗词大全
答友人
作者：赵嘏  朝代：唐  体裁：七律   诗家才子酒家仙，游宦曾依积水边。
窗户动摇三岛树，琴尊安稳五湖船。
罗浮道士分琼液，锦席佳人艳楚莲。
今日相逢朗吟罢，满城砧杵一灯前。
篇2：答友人,答友人孟郊,答友人的意思,答友人赏析
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答友人
作者：孟郊  朝代：唐  体裁：五古   白日照清水，浅深无隐姿。君子业高文，怀抱多正思。
砥行碧山石，结交青松枝。碧山无转易，青松难倾移。
落落出俗韵，琅琅大雅词。自非随氏掌，明月安能持。
千里不可倒，一返无近期。如何非意中，良觌忽在兹。
道语必疏淡，儒风易凌迟。愿存坚贞节，勿为霜霰欺。
篇3：答友人,答友人陆龟蒙,答友人的意思,答友人赏析
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答友人
作者：陆龟蒙  朝代：唐  体裁：七绝   荆卿雄骨化为尘，燕市应无共饮人。
能脱ht来换酒，五湖赊与一年春。
篇4：山中答友人,山中答友人孟贯,山中答友人的意思,山中答友人赏析
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山中答友人
作者：孟贯  朝代：唐  体裁：五律   偶爱春山住，因循值暑时。风尘非所愿，泉石本相宜。
坐久松阴转，吟余蝉韵移。自惭疏野甚，多失故人期。
篇5：答友人赠炭,答友人赠炭孟郊,答友人赠炭的意思,答友人赠炭赏析
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答友人赠炭
作者：孟郊  朝代：唐  体裁：七古   青山白屋有仁人，赠炭价重双乌银。驱却坐上千重寒，
烧出炉中一片春。吹霞弄日光不定，暖得曲身成直身。
篇6：答友人招游,答友人招游姚合,答友人招游的意思,答友人招游赏析
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答友人招游
作者：姚合  朝代：唐  体裁：五律   不来知尽怪，失意懒春游。闻鸟宁惊梦，看花怕引愁。
赌棋招敌手，沽酒自扶头。何似华筵上，推辞候到筹。
篇7：塞上还答友人,塞上还答友人林宽,塞上还答友人的意思,塞上还答友人赏析
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塞上还答友人
作者：林宽  朝代：唐  体裁：五律   无端游绝塞，归鬓已苍然。戎羯围中过，风沙马上眠。
草衰频过烧，耳冷不闻蝉。从此甘贫坐，休言更到边。
篇8：答友人寄新茗,答友人寄新茗李群玉,答友人寄新茗的意思,答友人寄新茗赏析
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答友人寄新茗
作者：李群玉  朝代：唐 满火芳香碾L尘，吴瓯湘水绿花新。
愧君千里分滋味，寄与春风酒渴人。
篇9：答友人新栽松,答友人新栽松张碧,答友人新栽松的意思,答友人新栽松赏析
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答友人新栽松
作者：张碧  朝代：唐  体裁：七古   石门新长青龙髯，虬身宛转云光黏。闻君爱我幽崖前，
十株五株寒霜天。越溪老僧头削雪，曾云手植当庭月。
三十年来遮火云，凉风五月生空门。愿君栽于清涧泉，
贞姿莫迓夭桃妍。□□易开还易落，贞姿郁郁长依然。
山童懒上孤峰巅，当窗划破屏风烟。
篇10：答友人惠牙簪,答友人惠牙簪章孝标,答友人惠牙簪的意思,答友人惠牙簪赏析
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答友人惠牙簪
作者：章孝标  朝代：唐  体裁：五律   牙簪不可忘，来处隔炎荒。截得半环月，磨成四寸霜。
晓辞梳齿腻，秋入发根凉。好是纱巾下，纤纤锥出囊。
篇11：答友人的阅读答案及赏析
（清）唐绍祖
辱惠书，重赐大集，复蒙崇奖过当，欲仆序而行之。足下高才壮年，负盛名于时。人之所以推奉足下，与足下之所以自待者，岂不以斯编为足信今传后也哉！而使仆公然标其卷首，幸何可言！幸何可言！
然仆尝有言，吾之有文，而欲得工于文者序之，非特相引重而已，吾文有瑜焉不可掩，吾文有瑕焉不可护，吾有其从入之处，甘苦曲折得力之所由，不可不知。三者缺其一，皆不足以序。而非甚工于文，则必不能洞首尾，抉要害，旁推交通，以尽其说。尝譬之人身垢痒待搔，而欲使异体者言之，其能无左右相错迕乎？又或有人亲见己身所患之处，而此人方病风拘挛，其能运其十指之力，使之快然而无憾乎？今足下视仆，其于文工耶？不工耶？足下误缘浮誉，深信推引，当不以为不工矣。此足下见许之意则可，仆何敢当！然仆重违足下意，便欲竭其驽钝，以万一相为发明，日夜取大集读之，而独茫然不得其端绪，知足下之有百瑜而无一瑕明矣。而其所从入者何如，何者为其所得力，仆殆如异体人不得指说。就令吾文诚工，亦不当在作序之列，而况不免于病风拘挛之苦。此所以临纸涩缩，而不敢措意者也。
仆又窃谓古人之为序多矣。凡其朋友故旧出处离合之际，莫不各有赠送之作。观其驰骤往复，似不难恣意自快。而究竟归于质实，绝无增饰情事，以虚言伪说取笑天下，故久而不可磨灭。于序文也，抑又可知。后之君子，其欲人之序之，与俨然执笔而为之序者，岂复有讲于此者哉！仆文章鄙野，非敢托有本之说以自高。以足下工于文，世固多有造门而求序于足下者，故又以硁硁①之意为足下献。
（选自吴曾祺编《历代名人书札〈二〉》 西苑出版社出版）
①硁硁（kēnɡ kēnɡ）：形容浅薄固执。
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）
A．则必不能洞首尾 洞：洞开
B．此足下见许之意则可 见：表示被动
C．世固多有造门而求序于足下者 造：到
D．非敢托有本之说以自高 高：高兴
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分）
A．而使仆公然标其卷首 观其驰骤往复
B．旁推交通，以尽其说 以足下工于文
C．仆又窃谓古人之为序多矣 知足下之有百瑜而无一瑕明矣
D．以足下工于文 世固多有造门而求序于足下者
《答友人求序文书》阅读答案（附翻译）
7．黎锦熙先生认为“古文底（的）图解”，“是指示研究古文文法和练习言文互译底一个总方法……实在是很科学的古文研究法”。下列“框式图解”是对文中划横线的句子或短语的内部层次关系的理解，每个“框”中解释短语结构关系的词语都省略了“关系”或“短语”二字。其中图解有错误的一项是（3分）
课文杜甫《登高》例句分析示范：
A． B．
C． D．
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）
A．文章首先高度赞扬“友人”年轻有为，名气大，接着说“友人”请我作序，感到非常荣幸。
B．文中特别强调替他人作序的基本条件，就是作序人必须擅长写作，要对作品公正客观地评价。
C．作者用“异体者搔痒”、“病风拘挛”这两句话，再次申说“我”不能替“友人”作序的理由。
D．结尾段作者全从正面着笔，强调序文的真实性，再次表明不能作序的理由，并且宽慰“友人”。
翻译和断句。（10分）
（1）翻译上文中划线的两个句子。（6分）①岂不以斯编为足信今传后也哉
②以虚言伪说取笑天下
（2）用“/”给下面的文段没有标点的文字断句。（4分）余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下,足力疲乏，思欲就林止息。仰望亭宇，尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰此间有甚么歇不得处由是心若挂勾之鱼忽得解脱若人悟此虽两阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法，当恁么时，也不妨熟歇。（苏轼《记游松风亭》）
参考答案：
5
文言实词
C
3
A．透彻了解。：用在动词前表示对“我”怎么样。参见“府吏见丁宁”。。
6
文言虚词
C
3
：前者“古人之为序”是全句宾语部分的小主语；后者“足下之有百瑜”作动词“知”的宾语。A．都是代词：前者是第二人称代词“你的”，作定语；后者是第三人称代词“他们”，作小主语。，“用来”的意思；后者是介词，“凭借”的意思。：前者的意思是“在”；后者的意思是“向”。
《答友人求序文书》阅读答案（附翻译）
7
分析结构
C
3
命题目的：传承前辈文言教学的优秀成果，从节奏（语法）、语感、翻译等角度引导师生共同提高文言文阅读能力。C项理解原句有三个错误，全句的`关系是偏正，不是主谓，其中“为足下献”有两个错误：“为足下献”中的“为”是介词，“为足下”是介宾短语，“为足下献”是偏正短语。正确框式为：
8
分析概括
D
3
“全从正面着笔”有误，改为“运用先正（古）后反（今）的对比手法”。只是作者议论“后之君子”时，是运用反问句“岂复有讲于此者哉”，没有议论“古人之为序”那么直白。
9. 翻译和断句。（10分）
（1）翻译上文中划线的两个句子（6分）
①难道不因为这些文章是足以使今人信服并且流传后世吗？
（“岂”，“斯编”，“信”，各1分。“读者”译为“天下人”也给分。）
②（绝没有）用虚假言语来博取读者的欢心
（“以”，“取笑”，“天下”，各1分。译为被动句“取笑（于）天下”亦给分。）
（2）用“/”给下面的文段没有标点的文字断句。（4分）
答案：良久/忽曰/此间有甚么歇不得处/由是心如挂勾之鱼/忽得解脱/若人悟此/虽两阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法
良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是心如挂勾之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽两阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法。
（断对2个得1分，断对1个得半分。总数断对，但多断两处以上扣1分。）
文言文参考译文一：
真委屈你了给我写信，并郑重地送来大作，又承蒙你大加赞赏，想要我写序言后再流行于世。你才华横溢年轻力壮，在当今颇有名气。人们推举你相信你，与你本人期待的东西，难道不因为这些文章是足以使今人信服并且流传后世吗？你让我公开地在大作前面写上我的名字，非常荣幸还有什么可说的呢！非常荣幸还有什么可说的呢！