2025年班主任工作总结（精）.docx

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2025年班主任工作总结（精）
班主任工作总结1
　　有人说“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”。其实教化组的工作和班主任工作一样琐碎、繁忙。教化组的老师既要负责全体住校学生的生活，做好学生一日三餐的就餐纪律、晚自习纪律的管理，做好学生餐厅卫生、宿舍卫生的督促，还要疏通学生心中的小疙瘩，做好学生的思想教化，以及处理学生突发事务等。虽然本学期我刚来教化组工作，但对教化组的基本常规工作我能做到不懂就问，虚心向有阅历的同志请教。踏踏实实工作，敬业奉献，主动参与学校组织的的各项活动及会议，按时按点交接班，不迟到、不早退，切实履行一个教化老师应尽的职责。下面我从三个方面进行总结：
　　一、思想上：
　　主动参与学校组织的各项政治学安，利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。做到敬重领导、听从组织、与同事心往一处想，劲往一处使，相处融洽，合作开心。
　　二、学习上：
　　来特校前，手语对我来说是一片空白，为了和学生无障碍沟通，我借来了《中国手语》书，依据手语教材上的示意图，一个单词一个单词地比划。并能虚心并向学生和老师学习。虽说离娴熟还差一大截，但我肯定会接着努力，争取尽早驾驭这一基本技能。其次是我能在业余时间主动撰写随笔，随时记录生活点滴小事，积累写作素材，做到勤学习，勤练笔。
　　三、工作上
　　作为一名教化老师要想达到教化学生的`目的，首先应让学生认可你，喜爱你。关切学生生活、帮助学生学习，就是增加师生感情的润滑剂。帮学生买生活必需品、给学生缝补裤子、带学生看病、买药，尤其甲流盛行时，给每一个学生量体温，测病情，提示学生按时吃药，都能让学生感受到老师对他们浓浓的爱。










　　记得有一天是我、宋老师、樊老师的班。凌晨4点多，盲生宋来稳突然发高烧，浑身瑟瑟颤抖，我们三个给他量了体温后，留下宋老师值班，我和樊老师火速把他送往六院。到了六院，接到通知的郭红昌老师已经在楼前等侯，我们三个一起到儿科急诊室，医生看完后说：须要化验，樊老师立刻去缴费、取药，我照看宋来稳喝完退烧药，随后朱杰老师也赶来了，我们楼上楼下，跑前跑后，始终忙到快七点才回到学校。当解除是甲流时，我们悬着的心才放了下来。像这样的事情在教化组是常有的事，要说这些都是微乎其微，好像不堪一提，但就是这些点滴小事，树立了教化老师的威信，取得了学生的信任，使我们能更好地对学生的思想和行为进行教化。
　　刚来学校时，我发觉这样一个现象，只要不是学生职责范围内的事情，他们一概是以“不是我的，我不管”为由推掉。尤其是让学生捡地上的碎纸，他们是特别的不情愿。当时我很惊异，加上手语也不会，只好自己捡起来。现在和学生相处时间久了，得到了学生的信任，当我指指地上有碎纸时，他们一般都能主动弯腰捡起来，这时，我会毫不吝啬地对他们竖起大拇指以示表扬。但也有一些学生不情愿捡，说：纸不是我仍的”。这时我会告知他“扔碎纸不对，但望见碎纸不捡也不对，尤其老师让你捡，你不情愿听，对老师不敬重。”这时他们也就弯下腰把碎纸捡起来了。其实，作为老师，不妨干脆向学生表露自己的心扉。有时候你的一个动作，一个眼神，一次抚摩，都会拉近师生间心与心的距离。
　　以前每到打扫卫生时，同学们总是相互推拖。可是轮到九年级的孩子打扫卫生时，他们却不惜力，打扫卫生快、干净。这些孩子们干活时他们特有的朴实与勤劳，使我不由自主地对他们打出了“我喜爱你们”的手势。“你们劳动的好，我喜爱你，你，你？？”我一个一个地对孩子们说。从孩子们脸上绽开的笑容中，我读出了“我喜爱你”带给他们的欢乐。和学生的相处并不是一帆风顺的，有时也会有冲突和冲突。那一天中午午休时间结束了，我和平常一样去自己负责的楼层叫正在午休的聋生起床。有一名聋生我叫了两次他还不起，于是，我就用小木棍挠了挠他的脚心，可他只是翻了个身，还丝毫没有起床的意思。这就样我们之间发生了冲突。原来，想再也不理他了，可又一想，这也是和学生交心的一个好时机。于是耐性等到晚饭结束，在其他同学们打扫餐厅时，我请那位同学来到了值班室。他拘谨地站着，于是我请他坐在了我的对面和他聊起了中午的事。我先向他致歉：你中午发脾气，是不是因为王老师挠你的脚心？他点了点头，我恳切地说：老师挠你的脚心，这种做法不对，老师向你发火，也不对。我向你承认错误，并向他做了个对不起的手势。他很惊异，愣住了，脸上的表情也缓和了很多。看到他放松了心情，我接着说道：“这样吧，今日中午的事，咱俩个换一下角色吧，现在你是老师，我是学生，你来叫我起床，当你喊我一遍，二遍，三遍？？可我麻木不仁，作为老师，你是什么感觉？”他说道：我会很生气，接着他在纸上写道：今日中午我发脾气，我很抱谦，请宽恕！看到他知道自己错在了哪里，我很兴奋，接着对他说：明天早晨，我叫你起床时，只喊一遍，你立刻就能起来，好吗？他狠狠地点了点头










　　其次天早上起床时，我只喊了他一遍，果真，他很利索地起来了。整整一天，我都沉醉在教化胜利的欢乐与华蜜中。付出就有收获，查宿舍人数时，孩子偷偷放在我衣袋里的小饼干；生病时，孩子们对我嘘寒问暖；刷牙时，孩子们往我的水杯中倒入的热水？？这些，都是孩子们爱的回报。还记得老师节那天早上，我刚要给盲生盛饭，他们突然异口同声喊道：王老师，节日欢乐！听到这/句话，让我激烈了好一阵子，沉醉的使我遗忘了给他们盛饭、拿馒头等的繁琐；遗忘了叫他们起床，督促他们睡觉，和他们一起上晚自习，早上带领他们熬炼身体的劳累。
　　特教工作是一个爱的事业，在以后的工作中，我会发扬优点，改正不足，加倍努力学习手语，学习教化教学理论，力求工作精益求精，时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，为我们特教学校的发展增砖添瓦。
班主任工作总结2
　　本学期我始终以踏踏实实的看法来对待自己的工作，以当一名好老师作为自己的座右铭。现将本学期的工作总结如下：










　　首先作为一名班主任，我很留意培育自己的良好的师德，关切爱惜每一名学生，做他们学常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关上同学忘关的门窗，顺手摆好歪斜的桌椅目的只是想能引起同学们的共鸣，从而达到肯定的教化效果。虽然有时收获也不是太大，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细，做活。
　　其次我在日常工作中把情感看法价值观做为非智力因素的培育目标，这也是体现以人为本和人文精神的新课程理念。为了达到这个要求，我不仅仅通过语文课来完成，还通过自己的言传身教，用自己时待某些事务的正确相识，去教化影响学生，，从学生反映的看法中培育和修正学生的观点。在这个学期里，我能够按时参与教研组的及中心教研组的活动，并利用业余时间，阅读了《在课程改革中活化自己的角色》、《老师人格魅力的构建》等文章，努力使自己不被新课程改革的浪潮所沉没。此外，我还很注意学生良好习惯培育比如：听课，作业，预习等习惯。把习惯培育贯穿于教学的始终，我觉得只有这样，才能促进学生非智力因素的发展。
　　再次，在本学期我能自觉遵守学校的规章制度，没有误过学生一节课，教学上，主动贯彻自主，合作，探究的学习方式，在各课中，力图体现综合性和实践性，注意探讨现代教化技术在课堂教学中的运用，尽量使课堂教学效果优化。有效利用城域网上的多媒体资源，使孩子们喜爱上语文课。由于本班孩子们的基础较差等缘由，所以成果也不志向。
　　我比较注意学生的全面发展，学校组织的各项活动都仔细的组织学生参加。另外，在本学期我能听从校领导的支配，主动努力做好自己的本质工作。并且能与教研组及其它同事友好相处。但我在平常的工作中也出现了很多须要改进的地方，如理论学问不够，学习力度不够，电脑学问懂得较少在今后的工作中，我将扬长避短，不断努力。信任只要乐岗尽业，就肯定会有收获的！
班主任工作总结3










　　怀着对学生们的期盼，带着自己的志向教化，去接触这群朝气蓬勃的初中生。起先有些担忧，他们会接受我们这群也是刚从学生的角色转变过来的小老师们呢？担心的揣测，都伴随着我们与学生们的初次见面得到很好的验证。
　　在见36班的同学们之前，跟原班主任有过沟通。得知刘老师是魏书生老先生的粉丝，我异样激烈。因为在高校期间，看到魏书生的班级管理理念，我就被书中营建的和谐、团结、友爱的班集体所吸引，艳羡那种挚友般的师生关系。也曾怀疑过魏书生真的可以做到班级工作那么细致吗？能劝服学生去干脏活累活的呢？
　　看了刘老师制定的36班班级管理量化评价，很多方面考虑的很细致，真正的做到从学生的实际动身，关切学生，做到“事事有人做，人人有事做。”……..看完特殊激烈，想着自己能跟着刘老师学习班级管理，我是幸运的，希望自己美妙的理念能够在学生管理方面试验胜利。
　　第一次和学生们见面，是在中午的时候。刘老师召集班干部会议，我简洁的做了自我介绍。我觉得自己没有把握好，我是站在同等的地位和她们说话介绍，而不是老师的角色。所谓“亲其师，信其到”。我希望学生和老师之间可以同等的沟通沟通，像挚友一样，可是发觉这样不行，导致我没有树立威信。这也是我须要留意的，在学生眼里老师就是老师，我可以和她们亲近，但不能没有界限。刘老师给我的建议是，可以运用我的语文学问，教学生们怎么学语文，让她们信服。这是好建议。
　　跟班实习班主任的这几天，和学生们的接触也多了。一成天就在办公室坐着，班里发生什么事情刚好协调，一般都是读报时候维持纪律。跟刘老师去查寝，了解学生们的生活环境，早上和他们去跑步，都是很有意义的事情。和他们在一起的时间，我很欢乐。这段时间在学校视察学生的生活，给我一些启发和困惑：
　　在这几天，看到不同老师处理班级事务的方式，让我很担忧。莫非真的只能靠威逼、体罚，才能制服他们吗？班主任的威逼的确在镇压淘气孩子的过程中树立起来，但这会让学生真正的变更吗？可是怎么样让学生自己的“好我”与“坏我”进行斗争，这又是个很难解决的事情？敬爱的学生，我们不想惩处你们，可你们的行为让老师不得不动手打你们，你们会怨恨老师吗？我们该那你们怎么办？










　　启发：我学习到要管理好班级，应当注意以下几方面：
　　一、培育和选拔班干部。
　　1、要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。刘老师选定的班干部的人选，是有意识地发展并选择了一些关切集体，团结同学，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。班干部组织上，老师便加强培育管理意识、教化。既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则。经过不断的培育和努力，在于提高学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。
　　二、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化工作。
　　作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，既要引导学生学好功课，又要同科任老师亲密协作，了解个别学生的学习状况。针对这个一般班级的视察，和课任老师的沟通得知，本班学生对学习主动性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课。因此，我觉得应当有针对性的找出这些学生，给他们做思想工作。不是对他们进行严厉指责，而是和他们进行心理沟通，让学生情愿跟你沟通，而不是只有老师的语重心长。达到教会他们敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律的目的。。
　　另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、心理、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想教化工作。从多方面把握学生的心理世界，进行心与心的沟通沟通。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中抓住教化的契机，对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。










　　三、做好后进生的转化工作。
　　一个班上总有那么几个不爱学习的后进生，对于这些同学。我觉得首先要把真诚的爱赐予后进生、找寻出每个后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，课外主动辅导、跟踪，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、适当的善意惩处。
　　36班作为学校的一个一般班级，我相识到“没有惩处的教化是不完整的教化”，当然实行什么样的惩处方式，却也须要花费一些心思，大的方面不能违反教化原则，小的方面不能损害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩处，我认为应实行的惩处措施是：一、自我剖析书，做内心的反省，说明你犯错的缘由，当时的内心想法等；二、依据自己的学习状况制定个人学习进步安排，力求下次成果提高；三、罚他们为班里做件好事或某个人，帮助同学的过程中会让学生产生欢乐的多肽。知道内情的同学知道老师在实施惩处，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的爱护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝合力。
　　四、关切他们的生活、学习
　　我们班的学生都是寄宿生，因此，我们利用晚上查寝的时间与他们交谈。了解了他们学习、生活等状况，常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况。这样可以改善班主任与学生的关系，使之更加融洽、和谐。总之，以后在工作中不管发生什么状况和考验，我都要坚持正确的教化方针，坚持自己的教化志向，留意工作方法，紧密团结同学。虚心向各位有阅历的老师们学习，在详细班主任工作实践中成长。我信任班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得志向的成果。










班主任工作总结4
　　记得在某个网上看到这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。自作班主任工作以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。下面是我作为八年级班班主任的工作总结：
　　1。争当文明班级
　　自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话沟通、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月文明班集体的称号。
　　2。创特色班级
　　我认为，xx比成材更重要，在教化学生的同时，让学生首先做到正直、和善、才智、健康。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给挚友、孝心给父母、信念给自己。班级的名义和我们每一个人有着亲密的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，帮助同学，遵守纪律，爱惜集体等等。通过这样的教化，同
　　学们的思想觉悟有了很大的提高。
　　3。有较强的'组织纪律
　　（1）规范自习课的纪律










　　自习课：要求学生必需准时到位安宁静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。
　　（2）力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。
　　在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经许多次的受到其它老师的表扬了。现在同学们已经养成了良好的看法。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
　　（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由纪律委员每天总结当天的纪律状况。
　　4。注意实力的培育和熬炼
　　期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了新的班委会，因为龚国奇同学可担当班级卫生委员却不到位。发觉以后，我刚好给于调整，崔慧蓉因为在班内威信好便担当班长。调整以后，各负其职，工作干的绘声绘色。班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，管理。这样，既熬炼了实力，又树立了威信。
　　5。注意师生的情感沟通
　　没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、沟通；从中能知道班内好多不简单发觉的问题。刚好劝阻，刚好解决。学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果。
　　6。和家长成为挚友










　　我认为和家长的沟通是很重要的，终归，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教化工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交挚友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的安排：让家长给班主任介绍孩子成长的经验，谈谈对孩子的教化期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做得更详细，更到位。
　　7。班主任随想
　　当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成果，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。
　　班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！
　　在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。
　　20xx年1月13日
班主任工作总结5
　　惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当三年级五班班主任工作。三年级五班共有学生三十四人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，有3名特困生。现将本学期的工作做如下总结：