2021年中考化学压轴题.docx

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2021 年中考化学压轴题-实验探究题
1．小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。
[提出问题] 该淡黄色固体的化学成分是什么？
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
[设计实验方案]
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加 2mL 水，振荡并观察现象。方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。
比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ，理由是（从环保、操作等角度分析） 。
[实验验证并得出结论]
小明向盛有少量该固体的试管中加入 2mL 水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：
①该气体是 CO ②该气体是 O2
你 认 为 上 述 假 设 哪 个 更 合 理 ？ 并 说 明 选 择 的 理由。 。
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。
操作步骤
实验现象
结论
故答案为：
【设计实验方案】
方案一，操作简单，无污染，现象明显．（合理答案均得分）
【实验验证并得出结论】
没有碳元素；
② ；假设
① 不符合质量守恒定律，反应物中
操作步骤
实验现象
结论
取少量固体粉末于试管中，向试管中加入 2mL 水，将带火星的木条伸入试管中
有气泡，木条复燃
该气体为氧气
【实验内容】：
编
号
实验内容
实验现象
实验结论
1
加入5mL 6%的 H2O2 溶液中
剧烈反应，放出大量热量，产生大量气体
固体剩余物中的 MnO2 对 H2O2 分解有催化作
用
2
取 加 入 5mL a
（H2O2 溶液的质量分数）的 H2O2 溶液中
平稳反应，放出热量，持续产生气体
MnO2 对 H2O2 分解有催化作用
3
加入足量水中，充分溶解，过滤
固体完全溶解，滤纸上无黑色固体
残余物
固体剩余物中无 b
【实验分析】
（1）完成上表中的填空内容：a 、b ；
（2）实验 2 的目的是 ；
（3）同学们经过讨论，认为实验 1 的结论不正确，理由是 ；
Ⅰ、KMnO4 受热分解时，在某条件下可能发生以下两个反应：
①6KMnO4 2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑ ②KMnO4 KMnO2+O2↑
Ⅱ、相对分子质量：（KMnO4：158 O2：32）
（4）16gKMnO4 中氧元素的质量为 ；加热使之完全分解，若完全发生反应①，生成 O2 的质量为 ；若同时发生反应①②，生成 O2 的质量范围是 。
（保留二位小数。提示：依据质量守恒定律观察）
①a：6% b：KMnO4 分解后的产物中没有 MnO2
②和实验 1 进行对比，确定 MnO2 的催化作用
③可能是分解后产物中其他物质起催化作用
③ ～
3． 张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实 验 现象
实验结论或总结
结论
总结
实一
验
取 5mL5% 的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有 气 泡产生，木条 不 复燃
过氧化氢分解产生氧气， 但反应速率 。
反应的化学方程式为：
。
二 氧 化锰 是 过
实二
验
向盛水的试管中加入二
氧化锰，伸入带火星的木条
没 有 明显现象
氧 化 氢
分 解 的催化剂
实三
验


二氧化锰能加快过氧化氢的分解
2
请你帮张丽同学填写上表中未填完的空格。
（1）在张丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是： 。
4．【实验探究题】某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？
【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是烟灰。
乙认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。
【进行实验】
实验步骤和方法
实验现象
实验结论
实验一：取一小段光亮铜片，放
推 知
入试管内，然后用试管夹夹持试
铜片变黑
（填甲、乙、丙）的错
管，放在酒精灯的外焰部位加热。
误。说明黑色物质的出
现 可 能 与 空 气 中 的
有关。
实验二：取一试管，将一小段光
取下胶塞前的现象：
亮铜片放入试管中，塞上胶塞， 并用注射器抽出试管内的空气，

。取下胶塞后的现
乙的猜想正确
封好胶塞，并加热，趁热取下胶
象：
塞，观察现象。
。
【反思拓展】
实 验 一 将 铜 片 放 入 试 管 中 加 热 ， 目 的 是 排 除 了的干扰。
（ 2 ） 实 验 二 用 注 射 器 抽 出 试 管 内 空 气 的 目 的是 。
（ 3 ） 通过 对黑 色 物质 来 源的 探究 ， 写出 金属 铜 与氧 气 反应 符号 表 达式 。
[提出问题]如何鉴别出三种溶液？
3
1：
学生甲：向 2 中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的 Ba（OH）2 溶液，产生白色沉淀，他认为 2 号是稀硫酸．
[反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
（ 1 ）
．
[实验探究]
学生乙：只要用一种有色溶液
或无色溶液
（4）
[表达与交流]同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是（5） ，将
三种溶液检验出来．
（1）①气体 a 的名称是 ，原 A 和 B 两只试管所盛溶液中对应溶质的化学式分别是 、 ．
②生成白色沉淀的化学方程式是 ．
③ 如 果 只 用 一 种 试 剂 来 鉴 别 三 种 溶 液 ， 可 选 用 的 试 剂是 ．
（1）依据如图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去．从长颈漏斗加入稀盐酸，可以观察到 C 溶液中有气泡产生，A 溶液中有白色沉淀生成，B、D 溶液均无明显变化．则 C 溶液与稀盐酸反应的化学方程式为 ； A 溶液中发生反应的化学方程式为 ．
（2）取少量 B 溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热．再取少
4
量 D 溶液倒入另一蒸发皿， 加热， 有白色固体析出， 停止加热． 则 B 是 ．
（3）同学们认为实验（1）反应后的 D 溶液中溶质的成分有多种可能，请你设计实 验 方 案 证 明
。
8．制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、纯碱和食盐，化学兴趣小组为了确定该原料的成分，进行实验，记录如下：
实验操作
实验主要现象
①
取少量原料样品于试管中，加入一定量的水充分溶解
溶液变浑浊，且有明显放热
②
静置一段时间后，过滤，向滤液中加入过量的试剂 A
无明显变化
③
向白色固体中加入试剂 B，将产生的气体通入试剂 A
白色固体消失，有气泡产生，试剂 A
变浑浊
根据以上实验现象，回答下列问题：
（1）操作①中，试管中发生反应的化学方程式为
（2）操作②中，滤液中一定不存在的溶质是 ，加入过量的试剂 A 后，溶液中一定存在的溶质是 ．
（3）进行操作③的目的是 ，试剂 A 变浑浊的原因是（用化学方程式表示）
（ 4 ） 通过 上述 实 验能 够 确定 制作 松 花蛋 的主 要 原料 中 ， 一 定有 的 物是 ． 9．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（ H2 O2 ）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂． 请你一起参与他们的探究过程， 并填写下列空白．
【提出问题】Al2 O3 能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2 O3 能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
有少量气泡木条不复燃
常 温 下 过 氧 化 氢溶 液 分 解 速 率 很慢．
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量 Al2 O3 ，然后将带火星的木条伸入试管中
产生大量的气泡木条复燃
【得出结论】Al2 O3 能加快过氧化氢的分解速率， 故 Al2 O3 能作过氧化氢分解的催化剂．
5
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明 Al2 O3
能作过氧化氢分解的催化剂， 还要补充一个探究实验三： 实验三：
【实验目的】探究 。
【实验步骤】① 准确称量 Al2 O3 （ 少量） 的质量；
② 完成实验二；
③ 待反应结束， 将实验二试管里的物质进行过滤， 洗涤， ， 称量；
④ 对比反应前后 Al2 O3 的质量．
【交流讨论】如果 Al2 O3 在反应前后质量不变，则说明 Al2 O3 可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】但小华认为， 要证明猜想， 上述三个实验还不足够， 还需要再增加一个探究实验四：
实验四的目的是探究 。
10．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是 （选填序号）。
A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质发生了变化
C．能增大生成物的质量 D．能改变化学反应速率
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？
【进行实验】用天平称量 氧化铜，取 5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦操作
结论
， 带火星的木条复燃

在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂
（ 2 ） 步 骤 ① 的 目 的是 。
（ 3 ） 步 骤 ④ 对 应 的 实 验 操 作 是 ， 需 用 到 的 玻．璃．仪．器． 有 。
【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最．差．的是 （选填序号）。
6
第一组
第二组
第三组
第四组
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
【提出猜想】 王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液
④硫酸铵溶液
①常温下，相关物质的溶解度如下：
物质
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35．1g
19．5g
75．4g
与水任意比互
溶
②(NH4)2SO4 的水溶液显酸性
（ 1 ） 【 实 验 探 究 】 小 明 对 王 老 师 的 提 示 进 行 了 评价 ， 原 因是 。
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
实验操作
实验现象
实验结论
①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在
pH 试纸上，并跟标准比色卡对照
溶液 pH 小于 7
猜想③成立
7
小 雅 对 小 明 实 验 操 作 ② 的 结 论 评 价 是 ， 理 由是 ；
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少许于试管中，

猜想④成立，该反应的化学方程式为
12．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O。
你 认 为 同 学 的 猜 想 是 错 误 的 ， 理 由是 。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的 O2 中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
A、B 装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”） 。
（ 2 ） 实 验 中 用 纯 净 O2 而 不 用 空 气 的 原 因是 。
（3）实验中观察到 A 中无水 CuSO4 变蓝，B、D 中澄清石灰水变浑浊，C 中红色粉末变成黑色，由此推
断 同学猜想成立。
（ 4 ） 请写出 B 中澄清石灰水变浑浊、C 中红色粉末变成黑色的化学方程式 ： 、
。
8
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠、氯化钠中的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
（ 1 ） 小 明 根 据 标 签 认 为 一 定 不 可 能是 。
（2）请设计一个实验方案确定该溶液究竟是哪一种盐溶液
实验步骤
实验现象和结论
14．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
（ 1 ） 向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液， 观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
（ 2 ） 将 锌 粒 放 入 盛 有 蚁 酸 溶 液 的 试 管 中 ， 有 气 泡 产 生 ， 该 气 体是 。
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
（1）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是 CO2 猜想②：该气体是 他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。
Ⅰ．实验时装置 A 中无明显变化，则猜想① （填“成立”或“不成立”）； Ⅱ ． 装 置 B 中 的 现 象 是 ， 装 置 C 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式为 。
【讨论交流】从环保角度看， 该装置的缺陷是 ， 处理的方法是 。
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是 。
9
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液 中 溶 质 的 化 学 式 可 能 是
（只写一种）。
15．如图所示，某兴趣小组同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
小明说：溶质只有硫酸钠；小刚说：溶质除了硫酸钠外还有硫酸；小丽想了想， 觉得还有另外一种可能：除了硫酸钠外还有 ．
为了证明大家的猜想，小明从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是小明和小刚说小丽的猜想是不正确．
（1）你认为小明和小刚得出的结论是否正确 （填“是”或“否”），理由是 ；
（2）为了进一步探究小明和小刚的猜想哪个正确，请你设计实验来证明．（写出实 验 步 骤 、 现 象 和 结论） ．
（3）关于实验中的细节和意外情况：
①实验中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是
16．英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物， 现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究．
（1）写出 C 不完全燃烧的化学方程式： ． [提出问题]生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？ [假设与猜想]主要原料为有机物，猜想：
（2）①一定有 元素；②可能还有氢元素和氧元素．
[实验设计]据上述三种元素的猜想制订实验方案．
实验一：如图 1 所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
实验二；如图 2 所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察现象．
[证据与结论]（3）实验一，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在 （ 填 元 素 符 号 ） ． 实 验 二 ， 观 察 到 烧 杯 内 壁 附 着的 ，则猜想①成立．
[分析与交流]（4）实验一和实验二获得的证据均不能证明原料中一定存在 元素，因为 ．
（5）写出 C 的两条化学性质 ．
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