六年级第二学期数学下册教学计划.docx

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一、教学目的
：
〔1〕让学生掌握整数、分数、小数的四那么混合运算，进步运算速度和准确性；
〔2〕理解平面图形的面积、体积的计算方法，纯熟运用相关公式；
〔3〕培养学生的空间观念，进步观察、操作、推理、论证的才能；
〔4〕引导学生感受数学与生活的联络，运用数学解决实际问题。
：
〔1〕通过自主学习、合作交流、探究发现等环节，培养学生的问题解决才能；
〔2〕运用信息技术辅助教学，进步学生的学习兴趣和效果；
〔3〕注重培养学生动手操作、数据分析、几何论证等数学技能；
〔4〕鼓励学生参加数学竞赛、理论活动，提升综合素质。
：
〔2〕培养学生勇于挑战、克制困难的意志品质；
〔3〕感受数学的魅力，理解数学在生活中的应用；
〔4〕弘扬团队合作精神，培养集体荣誉感。
二、教学内容
：分数四那么混合运算
〔1〕分数加减法混合运算；
〔2〕分数乘除法混合运算；
〔3〕分数四那么混合运算的顺序和简便方法。
：小数四那么混合运算
〔1〕小数加减法混合运算；
〔2〕小数乘除法混合运算；
〔3〕小数四那么混合运算的顺序和简便方法。
：平面图形的面积
〔1〕三角形面积的计算；
〔2〕平行四边形面积的计算；
〔3〕梯形面积的计算；
〔4〕圆形面积的计算。
：立体图形的体积
〔1〕长方体体积的计算；
〔2〕正方体体积的计算；
〔3〕圆柱体体积的计算；
〔4〕圆锥体体积的计算。
：统计与概率
〔1〕条形统计图的绘制与分析；
〔2〕折线统计图的绘制与分析；
〔3〕扇形统计图的绘制与分析；
〔4〕概率的初步理解与应用。
：数学综合理论
〔1〕以数学为主题的综合理论活动；
〔2〕运用数学知识解决实际问题；
〔3〕数学竞赛与展示。
三、教学措施
，注重启发式教学，激发学生思维；
，进步课堂教学的兴趣性和实效性；
，让学生在理论中感受数学的魅力；
，关注学生个体差异，进步教学质量；
，培养学生的综合素质；
，共同促进学生全面开展。
四、教学评价
：关注学生在学习过程中的表现，如态度、习惯、合作意识等；
：通过考试、竞赛等形式，检测学生的学业成绩；
：结合学生的课堂表现、作业完成情况、理论成果等方面进展全面评价；
、互评：鼓励学生自我反思，互相学习，共同进步。
五、教学时间安排
；
，共计80课时；
，确保教学质量。
六、教学考前须知
，掌握教学内容，进步自身教学程度；
，调整教学策略，进步教学效果；
，防止死记硬背、机械训练；
，关心学生的身心安康，营造和谐师生关系；
，共同促进学生的全面开展。
本学期数学下册教学方案以进步学生的数学素养为核心，注重根底知识与实际应用才能的培养，让学生在轻松愉快的气氛中学习数学，感受数学的魅力。通过全体老师的共同努力，相信学生们在本学期的学习中，数学成绩和综合素质都将得到显著提升。
一、补充点

在教学过程中，老师应充分运用教学资，如多媒体课件、教学挂图、学具等，以丰富教学手段，进步学生的学习兴趣。同时，鼓励学生利用网络资自主学习，拓宽知识面。

在教学过程中，老师应组织学生进展小组合作学习，培养学生的团队协作才能和沟通才能。同时，小组合作学习有助于激发学生的思维，进步解决问题的才能。

举办丰富多彩的课外拓展活动，如数学竞赛、讲座、理论活动等，激发学生的学习兴趣，进步学生的综合素质。

针对学生的个体差异，老师应施行差异化教学，给予不同层次的学生个性化的指导和关爱，让每个学生都能在数学学习中找到
合适自己的方法。

教学评价应注重多元化，除了传统的考试评价外，还应结合学生的课堂表现、作业完成情况、理论成果等方面进展全面评价，以全面客观地反映学生的学习情况。
二、重点和考前须知
：
〔1〕根底知识的学习与稳固，如分数、小数的四那么混合运算；
〔2〕平面图形和立体图形的面积、体积计算；
〔3〕统计与概率的根本概念和应用；
〔4〕数学在日常生活中的应用。
：
〔1〕老师要充分备课，掌握教学内容，进步自身教学程度；
〔2〕关注学生的学习需求，调整教学策略，进步教学效果；
〔3〕注重培养学生的思维才能，防止死记硬背、机械训练；
〔4〕尊重学生的人格，关心学生的身心安康，营造和谐师生关系；
〔5〕加强家校联络，共同促进学生的全面开展。
本学期数学下册教学方案以进步学生的数学素养为核心，注重根底知识与实际应用才能的培养。在教学过程中，老师应充分运用教学资，施行差异化教学，关注学生的个体差异。同时，注重培养学生的团队协作才能和沟通才能，激发学生的学习兴趣。教学评价应注重多元化，全面客观地反映学生的学习情况。通过全体
老师的共同努力，相信学生们在本学期的学习中，数学成绩和综合素质都将得到显著提升。