记忆心理健康教育教案.pdf

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心理健康教育：《走进记忆王国》教学设计
一、热身活动，引入课题
教师导语：平时我们同学常常通过打电话相互联系， 现在我们来
比赛，看谁能在 20 秒钟内记住一个手机号码。运用多媒体课件呈现
一个电话号码，如： ，时间为 20 秒。然后，学生写下自己记住的手机
号码。 教师统计写对的人数， 并填写对的学生交流分享自己是如何记
忆的？
教师小结：同学们，你们能记住这些号码，什么时候需要就能想
起，这就是记忆。
从日常的学忆存在差异，
记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不好的同学
可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。而合适的记
忆方法还能帮助我们记得快、记得牢。
师：这张纸币认识吧？（老师拿出一张五元纸币。 ）
生（大声地） ：五元钱！
师：谁能说说它背面的图案呢？老师投影纸币背面展示， 学生认
真观察。
师：五元纸币的背面是长江三峡，为什么我们经常使用它，却不
记得它背面的图案呢？这不是我们的记忆差， 而是我们对此熟视无睹，
不曾把它当成我们记忆的目标。 这节课， 我们就一起到记忆王国去探
寻记忆的方法。
二、创设情境，游戏悟法
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多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。
教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方
法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。
第一关：趟过“记忆河”
1、集体探究。
“记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须
在 30 秒内记住每个数字对应的身体部位！
多媒体课件呈现：摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，
说说这是2；摸摸你的鼻子，说说这是 3；指指你的嘴巴，说说这是
4；拉拉你的耳朵，说说这是 5；摸摸你的脖子，说说这是 6；拍拍你
的肩膀，说说这是 7；揉揉你的肚子，说说这是 8；拍拍你的大腿，
说说这是 9；敲敲你的膝盖，说说这是 10. 呈现 30 秒后，教师说数
字，学生做动作（全班同学起立） ：
第一次从 10 到 1，问做对的学生：你是怎样记住的？生：交流
汇报。第二次增加难度：从
5 到 1，接着从 6 到 10，问做对的学生：这次你又是怎样记住的？
生：交流汇报。
教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就
能帮助我们快速的记忆。这就是“记忆河”中的宝藏——“找规律记
忆法”。
2、实践体验。
请学生利用找规律的记忆方法快速记住下列内容：
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多媒体课件出示：一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶 龙
马精神 扬眉吐气；
生：一字千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神 神采飞扬 扬
眉吐气
师问做对的学生：你是怎样记住的？生：成语接龙。
教师小结：运用了找规律记忆的方法， 大家的记忆能力非同凡响。
再次告诉自己，我们在“记忆河”中探索到的宝藏是——找规律记忆。
第二关：穿过“记忆林”
1、合作探究。
“记忆林”的守护精灵说：这里有 12 种事物图片，请大家小组
合作，探讨快速记住这些食物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。
多媒体课件呈现：小猫 轮船 草莓 汽车 苹果 小猴 自行车 西
瓜 飞机 香蕉 小兔鼠
请观察小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法。
教师小结：真是一个好办法，一观察，二分类，很快就能记住
许多不同的内容。这种记忆方法叫做“归类记忆法” 。
2、实践体验。
请学生运用“归类记忆法”来记忆以 9 篇课文的题目，可以打乱
顺序。
多媒体课件呈现：猫 女娲补天 松鼠 扁鹊治病 颐和园 九寨沟
长城 白鹅 夸父追日 （学生写下自己记住的内容， 并交流自己怎样记
忆的。）
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第三关：爬上“记忆山”
1、自主探究。
记忆山的守护精灵要求我们：从这两组词语中，选择一组，自主
探寻方法进行记忆。
1、小狗 帽子 自行车 山脚 白云
2、大树 箱子 老鼠 棍子 猫大米；
学生交流记忆的内容和方法。
如：生 1：在山脚下，小狗戴着帽子、骑着自行车追赶空中的白
云。
生：在一棵大树下面， 有一只猫正拿着棍子去捉偷吃箱子里大米
的老鼠。
教师小结：我们找到了记忆王忆法”。
2、实践体验。
鲁迅是着名的文学家，如果让你用“联想记忆法”来记住他和他
的一些作品，你会怎样记忆？多媒体课件呈现：《故乡》《社戏》《孔
乙己》《一件小事》 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《阿 Q 正传》
《祝福》 《呐喊》《彷徨》
生：鲁迅回故乡看社戏，为了一件小事和孔乙己从百草园到三味
书屋找藤野先生，看见阿 Q 正在敷药，并不住的呐喊，鲁迅帮不上忙
只能彷徨，在心里为他祝福。
三、总结提示，延伸课堂（ 6）
教师引导学生总结： 今天的记忆王国之旅， 我们探寻到了哪些记
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忆的方法？
（找规律记忆法，归类记忆法，联想记忆法）除了这些，你还有
哪些记忆的好方法？（如“谐音法” 、“口诀法”、“理解法”等）
教师提示：记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用这些记
忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。
最后，以一首朗朗上口的儿歌，结束这节课的学习。多媒体课件
呈现： 记忆好，真重要；分类记，快又牢；找规律，巧联想； 方法巧，
难不倒。
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