7-班145-张玉-第四课教案2.docx

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教师：张玉
课型：初级汉语综合课
使用教材：《成长汉语》第一册
教学对象：美国小学四、五年级。
教学环境：学生年龄在11岁左右，共20人。已学过简单的汉语拼音、 问候语和如何问名字。中介语---英语。
教学内容：
生词：共2个。的 生日
语言点：句子“你的生日是几月几号？”“我的生日是7月20号。”的用法。
课文题目：生日
课文内容：如何询问对方的生日。
教学目标：
学生掌握生词，会读会写理解其意思。
学生会熟练运用所学句型。
教学重点和难点：
教学重点：的 的用法
教学难点：怎么询问别人的生日。
教学方法：
1、使用多媒体辅助教学，按照生词---语法---练习的环节操练。
2、讲练结合、精讲多练、听说领先、加强汉字认读。
教学时间：
本教案一学时完成。
教具：
PPT 、卡片
教学步骤：
组织教学。（1分钟）
（1）面带笑容，营造一种轻松的教学氛围。教师拍手吸引学生的注意力。
（2）教师语言
你们好！
复习旧课。（5分钟）
教师由“我是中国人。”引出“你是哪里人？”
学生复习一个接一个问并回答“你是哪国人？”“你是中国人吗？”最后教师选三名学生做代表性回答问题，以此复习。
学习新课。
词汇学习
教师由PPT上的图片引出今天要学的主要城市，然后逐个降解。
课文学习
教师通过“我是中国人，我是北京人。”引出今天所学新课“你是哪里人？”和“我是北京人。”采用互相问答的形式一个一个的练习。
课堂活动
让学生把自己的生日写在卡片上。
大家互换卡片，教师点名，学生读卡片上的日期，并且运用“某某的生日是几月几号”的句型。
教师通过随机问问题的方式进行总结。
作业布置
问五个同学的生日，并且把他们的生日和名字写出来。
教学反思：
通过本堂课的学习，学生们基本掌握怎么询问别人的生日和怎么回答这个问题。不足之处是教师应该多设计一些有意思的活动来丰富整堂课，调起学生的积极性。让课堂气氛更加活跃。