7班-157-吴新月-第3课.docx

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教学时间：2014年6月11日（一课时45分钟）
教学地点：北京语言大学一教南侧503
教学对象：13名美国零起点学生
使用教材：《成长》
教学内容：lesson3，step3
生词：上、中、下、早上、午、上午、中午、下午、晚上、
昨天、今天、明天
句型：早上好！下午好！晚上好！晚安！
昨天晚上 今天上午 明天下午
教学重点：昨天晚上、今天上午、明天下午
教学步骤：
复习（5分钟）
找数字
PPT展示一张火车票，让学生找出火车票上的数字，并读出来。
看图片说数字
学习新课（40分钟）
读生词part A（2分钟）
老师先领读生词，然后齐读、个别读、正音
讲解生词part B（5分钟）
上、中、下：展示图片（火车硬卧车厢），教学生“上”、“中”、“下”，然后去掉文字，考察学生是否记住这三个词。
早上、上午、中午、下午、晚上：翻译法
讲解“早上好”等（8分钟）
在PPT上打出时间7：00
老师：这是中午吗？
学生：不是。
老师：这是晚上吗？
学生：不是。
老师：这是_____？
学生：这是早上。
老师：很好。（问学生A）你好。
学生：您好。
老师：早上好。
学生：早上好。
老师（学生B）：你好，早上好。
学生B：您好，早上好。
领读“早上好”，找个别学生读。
在PPT上打出时间11：00，重复（1）中的过程，把“早上好”改成“上午好”。
在PPT上打出时间12:30，问学生“这是？”学生回答“这是中午。”老师问“怎么说？”学生回答“中午好”。依次类推学习“下午好”和“晚上好”。向学生补充“good night”是“晚安”。
老师指，让学生读。
讲解练习。P83（5分钟）
读生词part B（2分钟）
老师领读、齐读、个别读、正音。
讲解生词part B（3分钟）
展示一张日历，给出“今天”，然后出现“今天”的前一天，告诉学生是“昨天”，再出现“今天”的后一天，告诉学生是“明天”。
展示另一张日历，给出“昨天”，然后出现“明天”和“今天”，让学生说出来。
复习part A和part B的所有生词。（5分钟）
快速在PPT上随机出现本课生词，让学生快速反应读出来。然后再齐读一遍。
所有的生词展示出来后，呈下方所示：
早上
昨天 上午

中午
今天
下午
明天
晚上
学习“今天早上”等。（10分钟）
把“昨天”和“早上”连一起领读，告诉学生“last morning”；把“今天”和“早上”连一起领读，告诉学生“this morning”；把“明天”和“早上”连一起领读，告诉学生“tomorrow morning”。
让学生依次类推，说出“今天下午”“明天晚上”等词组。
老师连线，让学生说时间；然后老师说时间，让学生连线；最后让一个学生说时间，另一个学生连线。
给出时间，让学生说出来。如“2014-6-11 7:00”，老师说“这是今天早上”。给出其他时间，先让全班一起说，然后找个别学生说。
布置作业：P84 try this