2025年秋娃娃教案.docx

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2025年秋娃娃教案
秋娃娃教案1
　　活动目标：
　　1，让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
　　2，幼儿看图标学习儿歌，并激发幼儿用图标的方式仿编儿歌的爱好。
　　3，激励幼儿大胆向同伴讲解并描述自己创编的儿歌。
　　活动打算：
　　教具打算：多媒体课件（秋天的水果）
　　实物：苹果，橘子，石榴，柿子，山楂。儿歌图，音乐———小树叶
　　学具打算：幼儿创编儿歌图
　　活动过程：
　　一，播放音乐———小树叶，幼儿随音乐自由做小树叶飘落的样子。
　　师：小树叶变黄了，飘呀漂呀离开了树妈妈，迎来了秋爷爷。秋爷爷看着树叶一片片地落下来，心里有些难过，就在这时候……瞧！谁来探望秋爷爷了？
　　二，播放课件———秋爷爷和水果娃娃
　　1，师：
　　（1），谁来探望秋爷爷了？
　　————苹果，橘子，石榴，柿子，山楂。
　　（2），这么懂事的水果娃娃，你们喜爱吗？
　　（3），自从秋爷爷来到后，我们就能常常看到水果娃娃们，谁来说说它们是什么颜色？什么形态？吃起来是什么味道的？
　　2，分段看课件










　　师：小挚友们真棒！我们再次请出这些水果娃娃。
　　（在看的'过程中，重点引导幼儿视察水果娃娃像什么？为仿编儿歌做铺垫）
　　三，引出图标式儿歌———秋爷爷和水果娃娃。
　　1，师：水果娃娃来了，是送给秋爷爷最好的礼物。王老师也打算了一份礼物想送给秋爷爷。
　　出示儿歌图————
　　师：图上有什么？水果，花园，风爷爷……它们凑在一起说什么呢？
　　老师有感情的朗诵儿歌并帮助幼儿理解图的意思。
秋娃娃教案2
　　
　　1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。
　　2、相识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。
　　3、主动参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。
　　
　　1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。
　　2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。
　　3、音乐《苹果》。
　　
　　一、相识秋天的水果。
　　1、小挚友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）
　　2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜爱吗？我们一起把它装进筐！










　　3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）
　　4、秋妈妈究竟会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。
　　5、（出示梨子图片）小挚友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。
　　6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们相识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）
　　7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！
　　二、学习儿歌。
　　1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）
　　2、这其实是一首好听的`儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。
　　3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？
　　4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！
　　5、你们说得真棒，现在请小挚友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。
　　三、嬉戏。
　　1、小挚友，你们想不想做果娃娃？老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃？
　　2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！（XXXX在哪里）
　　3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！
　　4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧！
秋娃娃教案3










　　活动目标：
　　，发准“生”、“装’等字音。
　　，感知、理解和记忆儿歌内容。
　　、解决问题的实力及快速应答实力。
　　，增加幼儿的口头表达实力。
　　活动打算：
　　。
　　、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。
　　、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
　　。
　　活动过程：
　　(一)老师以“秋天的水果”提问，导入活动。
　　，激励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。
　　老师：秋天到了，很多水果丰收了，有哪些水果呢?
　　(二)引导幼儿视察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。
　　，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。
　　老师：我是谁呀?我的肚子怎么样?肚子里会有什么呢?
　　(三)老师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。
　　1.“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。
　　2.“生下很多果娃娃”——手做球状动作，表示多。
　　3.“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。
　　4.“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。










　　(四)老师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。
　　用说给秋妈妈听的方式，激励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。
　　(五)老师指导幼儿边玩嬉戏边朗读儿歌。
　　“水果”和“盘子”里的'角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。
　　。老师留意视察幼儿相互交换角色的交往状况，特殊是水果头饰的传递，帮助个别实力弱的幼儿。
　　活动延长：
　　引导幼儿玩“水果商店”的角色嬉戏。
　　活动反思：
　　让幼儿自己选择自己喜爱的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的相识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的快乐，学的轻松。
　　5、小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
　　活动目标：
　　1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。
　　2、相识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。
　　3、主动参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。
　　配套课件：小班语言儿歌课件《秋妈妈与果娃娃》PPT课件
　　下载地址：
　　活动打算：
　　1、PPT课件。










　　2、水果图片(打印)、胸饰若干，自制水果筐一个。
　　3、音乐《苹果》。
　　活动过程：
秋娃娃教案4
　　课文《秋娃娃写信》出自，其原文如下：
　　
　　qiū　　wá　　wa　　hǎo　 xīn　cháng
　　秋娃娃,好心肠
　　zhāi　 xià　 shù　 yè　　xiě　 xìn　 máng
　　摘下树叶写信忙
　　xiě　 gěi　 shuí gěi　 dà　　yàn
　　写给谁?给大雁
　　kuài　kuài　dòng　shēn　fēi　 nán　 fāng
　　快快动身飞南方
　　xiě　 gěi　 shuí　gěi　sōng　shǔ
　　写给谁?给松鼠
　　kuài　kuài　zhǔn　bèi　 guò　 dōng　liáng
　　快快打算过冬粮。
　　xiě　 gěi　 shuí　nǐ　　wǒ　　tā
　　写给谁?你我他
　　duō　chuān　yī　　fu　　bié　zháo　liáng
　　多穿衣服别着凉。










　　xiě　 gěi　 zhè　 xiě　 gěi　 nà
　　写给这,写给那
　　hóng　 yè　 huáng　yè　　dōu　 xiě　guāng
　　红叶黄叶都写光。
　　
　　1?能借助拼音相识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字；相识基本笔画卧钩。
　　2?能借助拼音正确、流畅地朗读课文，在朗读过程中了解的一些特征，产生酷爱大自然、酷爱生活的情感。
　　3?在阅读过程中，进行发散思维训练。
　　
　　一、借助图画，创设情境，引入新课
　　二、初读课文，了解课文大意
　　，借助拼音相识生字。
　　，从中划诞生字，借助拼音多读几遍，记住生字。
　　；同桌交换检查，全班订正。
　　，要求读得正确。
　　，说说课文讲了些什么？
　　三、熟读课文，理解课文内容
　　学生探讨，弄清两个问题：
　　？信的内容是什么？
　　：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光”，说明秋娃娃还写过很多信。那么，你还知道秋娃娃给谁写过信呢？（进行发散思维的'训练，让学生尽量说。）










　　四、巩固生字，指导书写
　　1、打乱依次，认读生字，留意读准字音。
　　2、用生字口头自由组词或说话。
　　3、学生依据自己的实际，找诞生字中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字字形。
　　4、知道书写生字。
秋娃娃教案5
　　
　　1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，接着培育幼儿对色调的爱好。
　　2、发展幼儿的想象力。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　1、人手一张图画纸，油画棒一盒。
　　2、带领幼儿观赏秋季多彩的树叶，视察树叶的改变。
　　
　　一、通过故事《秋娃娃的'礼物》启发幼儿的想象。
　　1、老师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，望见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它望见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。










　　2、老师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们情愿帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答。
　　二、引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。
　　师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再匀称地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最美丽。
　　三、幼儿作业，老师巡回指导。
　　1、激励个别实力较差的幼儿大胆运用颜色及匀称涂色。
　　2、提示实力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。
　　四、展览幼儿作业，供幼儿观赏。
　　让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最美丽，涂色最匀称。
　　教学反思
　　作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
秋娃娃教案6
　　活动目标
　　1、主动参加活动，乐于将自己的发觉说给他人听。
　　2、能通过对物品形态的比较，初步区分圆形和三角形。
　　3、会简洁地运用对应方法来完成操作。
　　4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
　　活动打算










　　操作材料1《给瓶娃娃喂食》
　　活动过程
　　1、情境导入—为瓶娃娃找吃的。
　　(1)提示语：今日我们班来了很多可爱的瓶娃娃，它们在和小挚友打招呼，瓶娃娃肚子饿了，小挚友快给他们找找吃的吧。咦~~这里有许多饼干，你们看看有些什么样的饼干呀?
　　(2)引导幼儿视察瓶娃娃的嘴，请幼儿为圆形嘴的瓶娃娃找圆形圆形饼干，相识圆形。
　　2、通过为三角形的嘴的瓶娃娃找相对的饼干，相识三角形。
　　(1)出示三角形瓶娃娃，这个瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢?
　　(2)引导幼儿找到三角形饼干，相识三角形。
　　3、给瓶娃娃喂饼干。
　　(1)提示语：有那么多瓶娃娃，我们一起来给它们喂饼干吧!小挚友先把饼干放到盘子里，在运回去给瓶娃娃吃。
　　(2)按要求给瓶娃娃喂食。
　　4、复习巩固相识圆形和三角形。
　　活动反思
　　孩子们对情境导入很感爱好，要给瓶娃娃找东西吃的主动性很高，由于活动中一整个情境贯穿始终，所以课堂气氛很活跃。能够细致视察三角形和圆形的不同也能通过对物品形态的比较，初步区分圆形和三角形的同时还学会了简洁地运用对应方法来完成操作。
　　8、大班语言教案《秋娃娃写信》含反思
　　活动目标：
　　1、理解儿歌的内容，感受儿歌奇妙的意境。
　　2、初步尝试自己仿编儿歌。