2025年科学教案[范例9篇].docx

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2025年科学教案[范例9篇]
科学教案 篇1
　　活动意图：
　　春每天气干燥，很多幼儿由于不爱吃蔬菜，常常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也视察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培育幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。
　　活动目标：
　　1、运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。
　　2、初步了解芹菜对人体的好处。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。
　　活动打算：
　　1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。
　　2、酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个
　　3、录像片：幼儿大便很苦痛的样子
　　活动过程：
　　1、出示芹菜，引起幼儿视察、相识芹菜的爱好。
　　提问：(1)芹菜象什么?
　　(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发觉了什么?(帮助幼儿相识芹菜的根茎叶)
　　2、了解吃芹菜的好处。
　　(1)看录像,提问：录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的'好处)










　　(2)请幼儿在芹菜的茎中找寻能帮助大家消化食物的纤维。
　　小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治许多种病，芹菜全身都是宝。
　　3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。
科学教案 篇2
　　活动目标
　　1、乐意探究鸡蛋的隐私,激发探究的乐趣。
　　2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验试验的乐趣。
　　3、初步了解选择簇新鸡蛋的方法。
　　4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　活动打算
　　蛋的不同吃法的图片(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)，实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。
　　活动过程
　　一、 激发爱好。
　　——师：小挚友，你们喜爱吃鸡蛋吗?
　　——师：鸡蛋养分特别丰富，小挚友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化，一天不要超过1个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗?(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)
　　——师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗?你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗?
　　二、科学探究。
　　——老师取诞生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿视察、说说这两枚蛋有什么不同。
　　——老师告知幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么方法区分它们?这时，为了让幼儿易于描述，老师用油性笔随意给两个蛋编号。










　　——激励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。
　　——老师进行试验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然后同时转动两个鸡蛋，留意两手力度要一样。老师和幼儿一起数数。鸡蛋停止转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。
　　——老师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿视察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久?
　　——老师敲开生鸡蛋装透亮碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿视察两者的'不同，了解鸡蛋的结构。
　　小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。
　　三、学习选择簇新鸡蛋。
　　——师：鸡蛋放久了会变不簇新，甚至会变坏。你们知道怎样选择簇新鸡蛋吗?
　　——我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们新不簇新，哪个最簇新，你们能帮我挑吗?提示幼儿不能敲开，因为还没付钱。
　　——老师激励幼儿说说家人的做法和自己的想法。
　　——试验操作：将两个蛋编号，然后轮番拿到台灯下照，能透光，颜色较匀称的为簇新蛋。不透光、有黑影的则没那么簇新，甚至可能是坏蛋。
　　——操作验证：将两个蛋敲开，看自己的揣测是否正确。
　　四、活动小结。
　　——今日，通过试验，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学习了选择簇新蛋的方法，回家你们也试试，看我们的方法有没有用。也可以问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的话，记得跟大家一起共享。










科学教案 篇3
　　科学活动：相识白豆、眉豆
　　时间：30min
　　一、 活动目标：
　　。
　　，体验自己种豆豆的乐趣，引导幼儿视察豆豆的生长状况。
　　二、活动打算：
　　、眉豆各四十颗。
　　，塑料小铲子四个。
　　。
　　三、活动过程：
　　起先部分：
　　
　　师：（手上拿着一只只剩四分之一的洗手液问小挚友），小挚友，请看一看我手上的洗手液。
　　幼：用了许多了（只剩一些）。
　　师：洗手液之前是满满的，只用了一个星期就剩一点点了，请小挚友告知我，你们洗手时，用多少洗手液的？
　　幼1：我剂一点点。
　　幼2：我一按就按究竟的。
　　幼3：我用一小块。
　　师：现在老师告知小挚友，汲取也不要用太多，太多了反而洗不干净，小挚友剂洗手液时，只要剂一颗白豆大小就行了。










　　幼：白豆是什么？（白豆有多大啊？）
　　师：现在老师给小挚友相识一下白豆，看一看白都有多大，他长得怎样的。
　　基本部分：（老师给每位小挚友发一个用纸折成的小兜，把一颗白豆和一颗眉豆，放进小兜里，教化幼儿双手放好，不能拿小豆豆）
　　师：小挚友，你们要照看好这两颗豆豆，不要把他们弄不见了，等一下会有更好玩的。
　　师：现在老师发给小挚友两颗豆豆，请问哪位小挚友知道哪一颗是白豆。（白豆放左边，眉豆放右边）
　　幼1：（用手拿着一颗豆）这一颗。
　　幼2：是这一颗。
　　师：请小挚友用手拿起你左边的那颗豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了。你们能说一说他的样子吗？
　　幼：圆圆的，白白的，小小的。
　　师：很好，白豆是圆圆的，他似乎一滴水珠一样大小。小挚友们知道白都可以做什么？
　　幼：煲汤、煲粥、煮菜。
　　师：小挚友很聪慧，其实我们喝的豆浆就是从白豆里榨出来的。
　　师：现在我们相识了白豆，知道他长得胖胖的，白白的，可以榨豆浆。你们想想再相识另一颗小豆豆啊？
　　幼：想。（是不是旁边的那一颗啊？）
　　师：请小挚友把白豆放进小兜里。
　　师：小挚友，你们有看到一颗皮肤也是白白的，还有一条弯弯的眉毛的豆豆吗？
　　幼：看到了。
　　师：那是白豆的好挚友，他的名字叫眉豆，眉毛的眉。小挚友看一看，白豆和眉豆有什么不同？










　　幼1：眉豆有一条眉毛。
　　幼2：眉豆比白豆白。
　　幼3：眉豆比较长。
　　师：小挚友很聪慧，眉豆和白豆是不同的，，他的皮肤是牛奶的颜色，身体比较长。
　　师：小挚友还记得白都可以干什么吗？
　　幼：煲汤、榨豆浆。
　　师：那么，你们只都没都可以做什么吗？
　　幼：煲汤、榨豆浆。
　　师：小挚友要留意了，眉豆可以用来煮八宝粥，但不行以榨豆浆，他榨豆浆就不好喝了。
　　幼：我喝八宝粥的时候就见到眉豆了。
　　四、结束部分：
　　（牛奶瓶上写着幼儿的学号，老师引导幼儿把白豆和眉豆种在自己的牛奶瓶里）
　　师:小挚友，白豆和眉豆都能吃，因为她们是种子，假如我们把她们中在泥土了，会发生怎样的改变啊?
　　幼：会发芽。
　　师：对了，现在是春天，把豆豆种在泥土会发芽，接着会长高，最终就会长出许多许多的豆豆，我们一起把它种在牛奶瓶里好吗？
　　幼：好。
　　师：小挚友，你们可以把你喜爱的豆豆种在泥土里，也可以两颗豆豆都种在牛奶瓶里，但要留意，你要把白豆、眉豆的标签插上去。










　　五、活动延长：
　　指导幼儿视察豆豆的生长状况，每一天视察一次，并画出豆豆一个星期的改变。
科学教案 篇4
　　活动目标：
　　1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点）
　　2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的独创创建。（活动难点）
　　3、萌发对动物奇妙的爱护自己方法的新奇心，体验探究动物世界奥妙的乐趣。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：活动前家长与幼儿一起视察各种动物的特征，并调查动物的特别本事，了解常见动物的自我爱护方法。
　　2、物质打算：
　　（1）老师打算利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。
　　（2）动物和由其得到启示所独创物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。
　　活动过程：
　　一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。
　　1、师：珍宝们，你们喜爱小动物吗？你和家人都一起视察了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢？遇到危急的时候它们会怎样爱护自己？（谁大胆起来说一下）
　　2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里……
　　3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起视察。










　　二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。
　　1、老师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：珍宝们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法爱护自己呢？（身体的颜色）师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉；所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害。
　　2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。（老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）
　　3、老师：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。
　　三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到独创创建
　　1、老师出示探路仪图片，引导幼儿揣测这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在老师的引导下，）
　　2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以独创什么？（激励幼儿大胆沟通猜想）：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊！人们通过蝙蝠的超声定位独创了探路仪；从蝴蝶的爱护色中独创创建了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了；从青蛙游泳的姿态中，独创了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。
　　3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身独创的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。
　　（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，独创了飞机；依据蝴蝶的颜色，独创了迷彩服；依据刺猬坚硬的刺，独创了叉子；依据蝙蝠的超声定位独创了探路仪等，这些独创创建都是仿照了动物本身特别本事独创的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类许多启发，才能独创出这些对人们有用的东西。让人们的生活很便利、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。










　　四、引导幼儿想象还有哪些动物有特别本事学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以独创什么物品，并探讨沟通自己该如何爱护动物。（体现情感目标）
　　1、师；珍宝们，今日我们知道了这么多小动物的特别本事，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们独创什么呢？
　　2、师；小动物这么有用处，那你该如何爱护它们呢？（老师可随时引导）
　　3、老师：我们人类从动物身上学到了这么多本事，独创了这么多有用的东西，我们应当更加珍惜它们，爱护它们，和小动物和谐相处，不去损害它们。
　　活动延长：
　　活动区时，请幼儿在美工区将相识的动物及依据它们本事独创的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上，符合了本月的活动主题。
科学教案 篇5
　　活动目标：
　　1、结合详细情景，感知、相识“上”和“下”的空间方位。
　　2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。
　　活动重点：
　　相识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。
　　活动难点：
　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会依据详细事物发生变更。
　　活动打算：










　　1、《树叶的旅行》PPT课件。
　　2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。
　　活动过程：
　　一、相识树叶。
　　1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?
　　2、PPT1，引出课题。
　　出示树叶，小挚友一起有礼貌地打招呼。
　　秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?
　　树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。
　　二、树叶去旅行。
　　1、出示PPT2，感知、相识“上”、“下”方位。
　　你看到了什么?
　　协助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?
　　我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。
　　2、出示PPT3，进一步相识“上”、“下”方位。
　　树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?
　　请你象刚才一样用一句话说清晰，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。
　　3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的相识。
　　树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小挚友先看图再和旁边的'小挚友先轻轻的说一说，然后告知大家。
　　幼儿探讨后再学习运用句式完整讲解并描述，要求幼儿说清晰方位。
　　4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。