2025年科学教案大全[3篇].docx

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2025年科学教案大全[3篇]
科学教案 篇1
　　活动目标
　　1．相识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。
　　2．学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
　　3．了解春天常见花和人们的关系。
　　4．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
　　5．能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。
　　打算带幼儿实地去视察过程一、交代活动内容1．回忆春天望见过的`花。
　　2．今日我们要到外面去找一找春天的花。
　　二、带幼儿实地去视察1．我们看到了哪些花？重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。
　　2．从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。
　　学习用好听的词、句来描述。
　　三、回班里集中共享1．描述视察到的花A．重点剖析一种花。
　　B．了解花的结构，疏理归类。
　　2．老师板书整理。
　　四、探讨花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。
　　2．了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。
　　供应人们须要的物质及药用价值等。
　　教学反思：
　　内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。










科学教案 篇2
　　一、活动目标
　　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。
　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。
　　二、活动打算
　　装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT
　　三、活动过程
　　（一）、出示黄色饮料，引起幼儿爱好
　　1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。
　　2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。
　　（二）幼儿动手调制饮料
　　1、小挚友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小挚友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？
　　要求：先看一看果真粉末的`颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
　　2、幼儿操作，老师巡回指导。
　　3、集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）










　　4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。
　　（三）阅历迁移
　　1、展示PPT，看，这些是什么呀？（五彩缤纷的糖果）看起来真好吃，你望见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）
　　2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）
科学教案 篇3
　　学问背景
　　本活动运用的学问是有关与饱和溶液和变更液体密度等有关学问。饱和溶液：在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
　　方法背景本次活动采纳了视察、试验、探究等方法。
　　试一试：这是本活动起先的部分。为了让幼儿对活动产生深厚的爱好，老师采纳了先视察的方法。请幼儿视察老师手中的两种液体——一杯一般的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透亮的水里会有什么现象？”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿视察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的爱好下自己亲自试验，引起幼儿试验和探究的欲望。
　　说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和老师倒的水进行比较，老师应当尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感爱好又能回答的问题以加强他们的自信念。“小挚友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里，用劲的搅，始终到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有很多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。










　　做一做：本环节是实行了幼儿自己动手试验的方法。在幼儿试验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。
　　一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：
　　1、通过幼儿的视察和试验等方法，培育幼儿的动手操作实力和对事物的探究实力。激发幼儿的新奇心和求知欲。
　　2、激励幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。
　　二、示范性方案
　　科学活动《奇异的水》
　　活动目标：
　　1、通过不同的水的改变，培育幼儿对科学现象的的爱好并萌发初步的探究欲望。
　　2、。
　　3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。
　　4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
　　活动打算：
　　两杯红色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）
　　活动过程：
　　1、看一看，想一想谈话导题：“小挚友看看，老师手里有什么？请小挚友想一想，假如老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会有什么现象呢？”（老师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透亮的水里，请幼儿细致视察有什么现象？为了让幼儿视察便利，在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以望见红色的水沉到了透亮的水底，成了两层，特别好看。）










　　2、试一试：导语：“小挚友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。”（老师给幼儿分别供应一杯透亮的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）
　　3、说一说：导语：小挚友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果）导语：“小挚友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小挚友看一看老师的红水和小挚友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿细致视察：小挚友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告知幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透亮的水就变成了两层。”
　　：请小挚友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透亮的水）制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要强调白糖肯定要放多，始终到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里，请幼儿细致视察，奇异的水做出来了吗？
　　活动反思：
　　科学活动《奇异的水》很适合大班的孩子，大班的孩子新奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大，但很简单看出结果，使孩子们通过胜利的结果加强他们的自信念。通过本活动使幼儿在视察、比较和动手操作实力等方面都得到了肯定的发展，也使他们的语言表达实力得到了很大的提高。
　　小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。