2025年科学教研组工作总结优选（篇）.docx

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2025年科学教研组工作总结优选（篇）
科学教研组工作总结1
　　时间过得真快，转瞬这一学期就过去了,在这一学期里，我校全体科学老师在学校领导的关切下，仔细学习科学新课程标准，根据教研室对本学科的教学要求，仔细钻研教材教法，主动开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，主动完成各项教研任务。一学期来，我校科学老师团结协作、主动、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简洁总结。
　　一、仔细学习新课程标准，制定科组工作安排。
　　为了使这个学期的教学工作有安排、有目的地进行，在学期初，我们科学组全体老师一起学习了上级有关部门的工作安排和学校的工作安排，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习安排。全体科学老师深化钻研教材，明确各单元的安排及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有安排、有目标、有层次地开展。
　　二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养。 在制订好活动安排及教学安排后，本科学组在按安排进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科学组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的主动性，全面提高学生的各种实力和综合素养。
　　三、主动开展教研，促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。 我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动安排进行活动。依据制定，我们一个学月进行了一次教学教研活动。科学组的王树康老师上了多节探讨课，并且每堂探讨课,都能细心打算，为科学组成员搭建了一个探讨的平台，受到本教研组老师的一样好评。科学组成员个个都非常好学,主动向上,县里的教研活动都能克服重重困难,主动参与,且在评课活动中每个成员都能各抒己见，汲取精华，提出更好的建议共同学习，共同提高。同时，在本校内各成员间还相互听课，共同探讨新课标的精神、创新教法。










　　我们科学组每学期都进行了科学试验室的仪器清理、清洁工作，使试验室的教学试验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的'学习环
　　境。在试验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的才智，为规范试验室管理和为学生创设更广袤的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还主动不断地学习别人的先进教学阅历，不断汲取先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及实力。 以上是本学期科学科组对工作的简要总结，仍有不足之处，需接着努力及改进，争取把工作做得更好。
科学教研组工作总结2
　　又到期末，又到写总结的时候了，提起笔来，好像有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹，生活赐予我的是更多的思索。下面我将一学期的工作总结如下；
　　一、加强理论学习，不断更新教学观念。
　　学期起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组刚好制订了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学，并用以指导教学实践。组内老师常常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，完善自身学问结构，对教化教学过程中出现的疑难困惑或阅历，建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还激励老师实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟；通过多渠道，多方位地提高自身的理论素养，以便更好地服务于课改实践。
　　二、加强教研组凝集力，发扬团结协作精神。
　　我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论来指导教学实践，开学初，杜萍老师参与了学校实行的大规模的“有效课堂教学大比武活动，全组老师主动协作，钻研教材，学习新课标和其他一些新的教化教学理念，设计出了以人为本，以学生发展为目标的教学过程，通过本节课的学习，使学生设计试验的实力，动手实力和归纳概括实力都有了肯定的提高，达到了预期的教学目的，教学效果受到听课老师的好评。










　　三、主动开展教学探讨活动，促进老师发展
　　本学期，我们着重加强了备课活动，备课是一个不必可少，非常重要的`环节，备学生，又要备教法，备教具、学具，备课不充分或备不好，会影响课堂气氛和主动性，曾经有一位前辈对我说过“备课备
　　不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难，教学点分散，教具、学具、仪器的不能充分利用，老师们想尽一切方法，花费大量的时间在备课上下功夫，尽可能多地为他们打算和供应生活中常见的材料，尽量满意学生探究的须要。由于我们备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，同学们都特别喜爱上科学课，作业完成的质量也特别高。
　　四、提高老师的自身素养，服务于教化教学
　　老师素养的凹凸确定着学生实力的凹凸，我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念，方法，才能不负于老师的职责，才能培育出创 型的人才。“一分耕耘，一分收获”“有付出才有回报 ”在科学组全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果。我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘做儒牛。落红不为无情物，化做春泥更护花。
科学教研组工作总结3
　　回顾过去一年，在科学教研组的共同努力下，我们在教学探讨和教学改革方面取得了一些初步成果。










　　首先，我们在教学探讨方面注意探究学科学问的深度和广度，不断创新教学模式和教学手段。通过多方面的学科探讨和沟通，我们深化分析学生的学习特点和需求，主动探讨教学策略和教材优化，以提高学生的'学习效果和成果。
　　其次，在教学改革方面，我们注意提高课程教学质量和教学管理水平。我们引进了国内外的先进教学理念和教学方法，尝试将学问创新和学科综合性发展贯穿于教学过程全程。同时，我们也高度关注学生的情感健康和人文素养培育，全面发展学生的综合素养和特长，做到教化与人才培育有机结合。
　　最终，我们注意老师自身的发展和成长。探究老师专业发展和学科学问深度拓展，构建老师成长体系，实现老师不断成长与不断创新。
　　总之，过去一年的工作取得了一些初步成效。我们将不断拼搏和努力，在下一个年度中接着探究教学探讨和教学改革的新路径，为广阔学生的成长和将来贡献自己的力气。
科学教研组工作总结4
　　在新课程来临之时，科学组的老师大家同心协力，努力工作，克服了教学中的种种难关，艰难地完成了教学任务。尤其难能珍贵的是，特殊是七年级老师，对新课程改革表现出极大的热忱，老师之间相互合作，付出了艰苦的劳动。一个团结、和谐、人人心中充溢着崇高志向的集体氛围正在逐步形成。现在把本学期科学组的工作总结如下：
　　1、加强理论学习，不断更新教学观念。
　　学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学，并用以指导教学实践。组内老师自学教学理论，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。我们组内开展了八年级课本解读的讲座， 完善老师的基本功。










　　善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。本学期，我们教研组有多篇论文在沟通或者在刊物上发表或获奖。
　　2、加强教研组凝合力，发扬团结协作精神
　　我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
　　3、成立了各年级的备课组
　　建立了各年级的备课组。备课组开展的活动也初见成效，这学期来，以备课组为单位，各自开展了一些工作，对组内人员进行了分工，分章节负责怪课或收集整合课件，再集中探讨，形成定案，做到资源共享，老师普遍反映这样做省力多了，在肯定程度上也减轻了老师的负担，并取得了肯定的效果。
　　4、为了开展丰富多彩的活动，激发学生的学习热忱。
　　为了调动学习爱好，丰富课余生活，并且为了提高学生的学习成果，使一大批科学方面的特长生脱颖而出。为此在这学期，在各年级段开展学生活动。
　　5、迎四项达标检查，夯实课堂常规。
　　为了迎四项达标检查，科学组老师主动开展教学教研活动。仔细落实常规教学的各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。










　　6、反思与改进
　　反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。
　　总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分阅历，多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
科学教研组工作总结5
　　这学期，我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体科学老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量，全面提高学生的科学素养为目的，形式多样地开展科学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
　　一、加强校本教研活动，促进老师专业发展
　　“学为中心”的理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，本学期我组加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。
　　1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，为了使“学为中心”的教学理念深化人心，我们先后组织本组老师学习了《初中科学课程标准》、《初中科学课程标准解读》等有关着作，为每个组员购买了《学为中心的课堂视察》以供学习。同时还请专家给我组老师做专题讲座，省特级老师谢杰妹老师多次为科学组老师作专题讲座。让我们相识到“学为中心”的课堂，要提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。通过这些学习后，我们组在七年级开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革。










　　2、重视校本教研活动。本学期我组开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。我组多位老师开设了主题研讨课，刘祯婵老师、程洁老师、吴煜梁老师、项玲静老师同课异构开了《机械运动》，黄邦雷老师开了《地球的自转》，x老师在市初小连接研讨会上开了《机械运动》，张颖老师开了《常见的力》，朱慧肖老师开了《小孔成像》。
　　3、重视命题技术的培训。命题是一项须要积累和反复的、有思想意义、有技术要求的工作，规范的命题一般从立意、情景、设问与评分标准四个环节依次绽开。为了提高我们科学组老师的命题实力，本学期我们邀请温州市老师教研院的黄鹏飞老师来校指导，他的讲座从试题命制的四个方面绽开：
　　①试卷质量的重要标准；
　　②整卷命制的基本步骤；
　　③试卷各题型的基本要求；
　　④开放性试题的编制；
　　通过学习让我们组员了解试题命制的一般流程。在本学期中我们还开展了组内命题竞赛，有几个年轻老师脱引而出。黄翩翩老师参与温州市科学老师命题竞赛荣获一等奖。
　　二、教学常规检查常抓不懈，落实到位
　　为了使科学课堂教学更加规范，更加有效，我们科学组依据学校的要求分别在七年级、八年级、九年级开展教学调研月活动，组长对每个组员的课堂进行深化调研，抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。同时我们还要求七年级、八年级、九年级的备课组要组织期中、期末复习安排以及阅历沟通活动。在期中考和期末考前两个星期，备课组内每位老师结合实际，制订出切实可行的安排，同时提出了有效的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，同时开设复习的示范课，这样为年青老师供应了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教化教学质量，提高自身的业务素养。










　　三、主动开展课题探讨
　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们科学组在学校、教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我们科学老师主动申报市级课题，最终杨晓明老师的课题，朱慧肖老师的课题《漂流错题本的实践与探讨》，《初中科学课堂学生高阶思维实力培育的探讨》获得市级课题立项，也为我们科学组接下来的科研方向搭好平台。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教学案例和论文。z老师和张文丽老师的评课稿获市直一等奖，刘祯婵和项玲静老师的评课稿获市直二等奖，黄翩翩老师的论文获市二等奖。
　　四、“小科学家”培育活动
　　科学课程的目标就是提高每位学生的科学素养，而提高科学素养不仅要关注课堂教学，而且还要关注学生的课外活动。本学期我们科学组对七、八、九年级的科学校本课程作了统筹支配，七年级开展了《植物的识别和盆栽的种植》和《科学小试验和小制作》的校本课程，八年级开展了《科学校内农场》和《校内气象站》的校本课程，九年级开展对学有困难的同学进行针对性的指导，对学有余力的学生进行学问的拓展。通过这些活动不但丰富了学生课余生活，提高学习科学的爱好，同时也为“小科学家”活动培育了大批的后备力气和人才，本学期参与温州市初中学生小课题竞赛，我校学生小课题3项获奖，分别荣获一等奖和二等奖和三等奖。学校航模队参与市里竞赛也获得特别喜人的成果。张陈琪同学荣获温州市“小科学家”称号。










　　五、下一步工作的四点措施：
　　1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。
　　4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
　　总之，在本学期里，我们科学组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念！
科学教研组工作总结6
　　光阴似箭，日月如梭，转瞬之间一年又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾一年来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教化教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。为提高科学教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。现将一年的工作总结如下：
　　1、加强理论学习，不断更新教学观念。
　　学期一起先，全组老师仔细学习区、学校本学期的教学工作安排。教研组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的'疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文；争取有更多的文章在刊物上发表。










　　2、加强教研组凝合力，发扬团结协作精神
　　我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。
　　我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合
　　素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
　　3、夯实课堂常规，抓好课堂教学工作。
　　仔细落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的学问动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。