2025年科学活动教案模板汇总六篇.docx

该【2025年科学活动教案模板汇总六篇 】是由【baibai】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年科学活动教案模板汇总六篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年科学活动教案模板汇总六篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简洁的记录。
　　活动打算：
　　1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。
　　2、乐高积木人手一份
　　3、记录表格人手一份
　　关键点：初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。
　　活动过程：
　　流程图 操作要点
　　一次尝试
　　桥面与承重
　　1、出示四种不同桥面的桥，幼儿视察它们的异同。
　　2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。
　　（幼儿揣测并说理由）
　　3、介绍记录表及记录方法。
　　4、幼儿操作尝试并记录。
　　5、探讨：？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？










　　6、小结提升：不同形态的桥面，承受重量的本事是不一样的。
　　二次尝试
　　桥墩与承重
　　1、幼儿视察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。
　　2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？
　　3、幼儿提出各自假设。
　　4、幼儿操作尝试并记录。
　　5、探讨：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？
　　6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本事小；桥墩距离大小，承受重量的本事大。
　　延 伸
　　激励再探究
　　1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。
科学活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、了解生蛋与熟蛋的不同
　　2、在操作过程中能细致地视察，并能大胆讲解并描述视察结果
　　3、体验合作操作探究的乐趣
　　活动过程：
　　一、通过出示实物引起幼儿对蛋的探究爱好
　　师：老师带来很多的蛋宝宝，让我们来看看他们都一样吗？有什么不同？
　　二、 通过各种试验区分生蛋、熟蛋










　　试验1：通过转动蛋区分出会转和不会转的蛋
　　“老师这有两只蛋，看他们会干什么？”
　　（转动）将会旋转的蛋放入红盆，反之放入绿盆。
　　师：小挚友想不想也来试一试?老师为每一位小挚友打算了一个蛋，让我们动手转一转，你手里的蛋会转吗？
　　（幼儿操作将蛋分开放，老师逐一检查）
　　试验2：通过剥蛋了解转动的是熟蛋，相反的是生蛋
　　师：为什么有的蛋会转，有的不会转呢？让我们剥开皮看看有什么不同？
　　师小结：熟蛋固体，；生蛋，蛋青为透亮，蛋黄为圆形都会流淌的液态。
　　试验3：通过视察蛋了解其结构及组成
　　师：无论生、熟蛋都有什么？（清、黄、蛋壳）
　　蛋壳的表面怎么样？（光滑、脆）
　　试验4：探究区分生蛋和熟蛋的其他方法
　　师：我们通过转动可以区分蛋的生熟，还有什么方法可以区分生熟呢？（摇、照）
　　三、 了解蛋的食用方法
　　“鸡蛋可以怎么吃？”（煮炒蒸等）
　　师：今日小挚友们知道了很多有关蛋的学问，现在老师请小挚友品尝煮蛋，但老师有一个要求：自己剥皮。
科学活动教案 篇3
　　预设目标：
　　1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。










　　2、萌发探究动物奇妙的爱好。
　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。
　　活动打算：
　　1、多媒体课件，音乐。
　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
　　活动过程：
　　一、嬉戏：捉迷藏。
　　1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。
　　2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？
　　3、师小结。
　　二、隐身妙招
　　1、了解小动物的隐身妙招。
　　师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
　　2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
　　蜥蜴趴在土堆上。
　　青蛙钻到草丛中。
　　3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？
　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。
　　4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?










　　三、探讨动物的防身绝技。
　　1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？
　　2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”
　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？
　　（讲出一种）
　　盔甲：乌龟
　　硬刺：刺猬
　　快跑：鹿
　　自切：壁虎
　　臭气：黄鼠狼
　　装死：狐狸
　　3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？
　　小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
　　四、表演防身术。
　　老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？
　　现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！
　　科学活动：绳子的用途
　　温州第四幼儿园：金笛
　　活动目标：
　　1、了解生活中各种绳子及其用途。










　　2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。
　　活动打算：
　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。
　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
　　3、收集一些关于绳的照片。
　　4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
　　活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题
　　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
　　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？
　　二、分组试一试，绳子的用途
　　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
　　2、每组幼儿展示自己的成果
　　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？
　　三、说一说用过的绳子
　　师：刚才你们干什么了？
　　你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，。
　　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
　　四、合作玩绳子
　　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。










　　玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。
　　五、生活中的绳子
　　师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？
　　1、幼儿自由探讨
　　2、播放各种绳子的照片
　　师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？
　　六、结束
　　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！
科学活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，找寻不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进行科学探究的爱好。
　　2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手实力。
　　3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。
　　4、学录自己的发觉。
　　5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。
　　活动过程：










　　(一)发觉问题师：今日老师请小挚友来玩不倒娃娃。孩子们有爱好的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….
　　师：谁能告知老师，你们发觉了什么？
　　(二)进行比较(发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿)师：小挚友再来玩一玩老师刚才发给你的'不倒玩具。(幼儿自由的玩)师：小挚友你现在发觉了什么？
　　(三)开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？(小挚友再次探讨起来。有的小挚友说不倒娃娃肚子里有东西 ，有的小挚友说因为前面发的不倒娃娃重……。)
　　(四)动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你打算的东西试一试。(幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发觉娃娃倒了还是起不来；有的小挚友用木块放到玩具的底部也不行；兴奋小挚友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他发觉娃娃不简单倒了。他兴奋的让四周小挚友看；有的小挚友试用了几种材料后发觉用比较重的金属材料能使娃娃不简单倒；更有的小挚友发觉放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。)活动进行一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进行再次尝试。
　　(五)沟通结果师：现在请你们告知老师你们是怎样让娃娃不倒的？(小挚友争先恐后告知我他们的试验过程。有的小挚友告知我他先用棉花和木块，发觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。)师；谁发觉了帮他解决这个问题的方法？(让大家探讨)
　　(六)看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿视察内部结构。
　　师：小挚友不倒娃娃的肚子里究竟有什么？
　　(七)发觉隐私师：小挚友现在你发觉娃娃不倒的隐私了吗？










　　幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。
　　延长活动：
　　1、修一修坏了的不倒玩具。
　　2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿接着探究。
　　3、打算蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁
　　教学反思：
　　本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜爱、比较符合幼儿的爱好。在活动前我认为不倒翁应当是小挚友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难接着站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
科学活动教案 篇5
　　设计意图：
　　本次活动素材来源于《2-3岁婴幼儿教养活动》发展期的一个小集体活动。“冰”对于托班的孩子来说是件“不行思议”的东西，触摸上去冰冰凉凉的、看上去透亮透亮的。而水变冰、冰变水的改变过程能激发孩子无穷的新奇心。在玩冰的嬉戏中，老师制作了好玩的冰蛋，大大小小、五彩缤纷，在视察和体验冰溶化的过程中，孩子们奇妙的感受水的三态改变，感知事物的因果关系。
　　活动目标：
　　在玩冰蛋嬉戏中，体验冰溶化的过程，激发宝宝探究水的改变的爱好。
　　重点：宝宝在玩冰蛋的嬉戏中，体验冰溶化的过程。
　　难点：在嬉戏中激发宝宝大胆表达，探究水的改变的爱好。
　　活动打算：
　　阅历打算：










　　实录1：（见照片1）
　　在教室的一角的“小剧场”里，展示出各种蛋，供孩子们来相识和比较。有红壳的鸡蛋、白壳的鸭蛋、花纹壳的鹌鹑蛋。孩子们和这些熟识的蛋会有什么好玩的故事呢？“这么多蛋呀！”“这是鸡蛋，我奶奶给我蒸蛋吃的。”佑佑对鸡蛋情有独钟，也感受到奶奶对她的爱。“咕噜噜、咕噜噜，瞧，蛋宝宝滚起来了。哈啊哈！”喜爱摆布的涵涵惊呼起来，我走近介绍说：“这是鹌鹑蛋，小小的，很可爱。”“摸上去滑滑的。”他咧开小嘴笑着说。
　　实录2：（见照片2）
　　娃娃家添了一台新家电“冰箱”，这下孩子们忙坏了。喜爱装扮妈妈的悦悦把簇新的蔬菜放进了冰箱;馋嘴的松松嚷着要冰酸奶；泽泽静静的告知我，他知道可以冰冰淇淋和冰块。我和孩子们一起摆布着这台新家电，聊着我们之间好玩的话题。“假如把凉水放进冰箱，冰一会儿，会发生什么呢？”“你吃过的冰块是什么感觉的？”……孩子们你一言我一语的聊开了。听见他们对“冰”很感爱好，于是，我拿着事先打算好的材料（先将蛋抽空、洗净、擦干）和他们围坐在一起，制作“冰蛋”。轩轩喜爱让蛋宝宝的肚子里装上黄颜色的颜料水，并贴上凯蒂猫的图案作标记。，并贴上小花贴纸。不一会儿，可爱的鹌鹑蛋们都被喂得饱饱的，五彩缤纷的，孩子们都爱不释手。在我的提示下，将这些珍宝放进了冰箱，神奇的说：“让蛋宝宝在冰箱里睡觉，到了明天，让我们看看，他们都会变成什么？请你找到自己的蛋宝宝，来猜一猜、摸一摸，告知大家。”……
　　环境打算：
　　布局：活动在“娃娃家的厨房”开展，老师和幼儿围坐在一起。和事先一起制作冰蛋一样的氛围，彼此熟识，而且都可以看得见，便于互动沟通。
　　材料：。（见照片3）
　　、桌布、毛巾、温水和透亮的杯子。