2025年科学活动教案集锦8篇.docx

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2025年科学活动教案集锦8篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
　　2、情愿和同伴沟通，能用较完整的语言表达自己的发觉。
　　3、知道小动物是人类的好挚友，萌发爱惜小动物的情感。
　　4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　活动打算：
　　物质打算：PPT课件，动物生长示意图。
　　阅历打算：对常见动物的生殖方式有所了解。
　　活动过程：
　　一、导入活动：
　　师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
　　二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生 。
　　
　　（1）提问：故事里小鸟遇到了谁？青蛙妈妈在干什么？
　　（2）青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子？（圆圆的、小小的、一个靠一个）
　　（3）那个圆圆的小小的东西叫什么？（卵子）
　　（4）青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的？（卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了）










　　（5）观看青蛙生长的示意图
　　（6）还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢？（蜻蜓、鱼……）
　　（7）再来看看他们的生长示意图。
　　（8）师小结：小挚友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它接着往前飞，又会望见什么呢？
　　
　　（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡妈妈在干什么？（ 生小宝宝）
　　（2）母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的？（鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了）
　　（3）观看小鸡生长示意图
　　（4）还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……）
　　（5）再来看看他们的生长示意图。
　　师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分渐渐长大，最终破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。
　　（6）你们知道还有哪些动物是卵生的？（小鸟、鸽子）
　　师小结：动物界的许多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
　　三、了解胎生动物的有关学问 。
　　（1）是不是全部的动物都是卵生的呢？（不是）
　　（2）出示猫的图片，这是谁啊？（猫）猫宝宝刚生下来是什么样子的？（有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样）
　　（3）我们一起来看看图片
　　师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。










　　（4）你知道哪些动物是胎生的呢？（牛、马、羊、虎、猪）
　　师小结：其实很多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。
　　四、今日我们相识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的'小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。
　　师介绍嬉戏规则：小挚友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小挚友举手回答。答对的小挚友得一颗聪慧星。最终聪慧星多的一队为胜。
　　五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本事？（小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫）
　　动物有这么多本事，我们的生活都离不开它们，那我们在平常生活中怎样去爱护它们呢？（每天给它喂食、跟它做嬉戏）
　　师小结：我们小挚友可要说得到，做得到，动物是人类的好挚友，我们应当爱护它爱惜它。
　　六、活动延长：
　　师：自然界还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物，请小挚友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小挚友听，好吗？
　　活动反思：
　　关于动物是孩子们感爱好的话题，关于动物是从哪来，小挚友更感爱好。在整个活动中，小挚友的主动性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小挚友最不简单理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小挚友要驾驭的学问点，变得直观、简单接受。接下来，我采纳了小挚友最喜爱的教学形式猜猜看的“嬉戏”，让小挚友在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小挚友的主动性。活动的最终对小挚友进行爱的教化。萌发了小挚友爱动物的情感；让小挚友知道动物是我们人类的好挚友，要爱惜爱护动物。










科学活动教案 篇2
　　活动目标：
　　，发觉有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
　　。
　　，并与同伴共享自己的'心得。
　　，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。
　　。
　　活动打算：
　　盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（）
　　活动过程：
　　，引起幼儿的操作爱好。
　　提问：小挚友很喜爱玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有很多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？
　　，老师视察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发觉。
　　（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发觉了什么。
　　（2）依据幼儿的发觉，老师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）
　　活动建议：
　　活动接着进行，当孩子发觉材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。
科学活动教案 篇3










　　活动目标为：
　　1、初步了解蝴蝶的一生。
　　3、激发幼儿对昆虫探究的欲望
　　3：尝试画出蝴蝶一生的演化过程
　　活动打算：
　　1、阅历打算：带领幼儿到户外视察蝴蝶。
　　2、物质打算：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）
　　活动过程
　　（一）引入活动，激发爱好。
　　1、爱好引入：
　　小挚友们好，我是欢乐的蝴蝶姐姐，今日我想邀请大家到我们漂亮的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
　　2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，漂亮的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好挚友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只美丽的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个漂亮的蝴蝶世界。）
　　（二）设置疑问小挚友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的'一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小挚友，你知道我小的时候长得什么样么？
　　“我小时候究竟长得什么样？真的像小挚友说的那样么？现在我看一看我小时候的照片吧。这时老师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿视察，并让幼儿猜名称、特点。究竟哪一张是我刚诞生时的照片？我渐渐长大又变成什么样子呢？










　　（三）猜想验证
　　1、猜想：请幼儿分组自由按依次排列，并说一说理由。（老师可以从幼儿的排列依次了解到幼儿已有的学问阅历。）
　　2、验证：究竟哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）
　　3、老师提问集体订正。
　　（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
　　（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜爱吃什么？
　　（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
　　（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
　　（四）自由创作
　　依据所驾驭的学问，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演化过程，回家讲解并描述给家人听。
科学活动教案 篇4
　　活动目标
　　1、对树桩上的年轮感爱好，简洁了解年轮与树木生长的关系。
　　2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通找寻问题的答案。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、使幼儿对探究自然现象感爱好。
　　活动打算
　　1、有年轮的大树桩图片。










　　2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。
　　活动过程
　　1、谈话形式导入。
　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好挚友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小挚友帮我找一找好吗？
　　2、组织幼儿让幼儿探讨。
　　3、老师说明：，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
　　4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。
　　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。
　　6、操作嬉戏。
科学活动教案 篇5
　　科学活动：帮蜘蛛结网
　　活动目标：
　　1：相识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。
　　2：在嬉戏中培育幼儿丰富的想象力和创建力。
　　活动打算：
　　1：科学：“好忙好忙的蜘蛛”，有颜色的'胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。
　　2：挂图：《好忙好忙的蜘蛛》
　　活动过程：
　　1：和幼儿探讨：蜘蛛为什么会吐丝结网？蜘蛛网有什么功能？除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？










　　2：展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿沟通科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。
　　把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网
　　说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？如：
　　把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。
　　用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。
　　用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。
　　用碎片构成蜘蛛网。
　　3：请幼儿说说合作过程中好玩的事情。
　　活动评价：
　　1：能说出蜘蛛网的形态构造。
　　2：能合作完成蜘蛛网的布置。大班科学活动：帮蜘蛛结网
科学活动教案 篇6
　　一、活动目标：
　　1、让幼儿感知油水分别的现象及几种粮食在油水中的沉出现象。
　　2、初步学录试验结果。
　　3、培育幼儿仔细、细致的科学看法及乐于猜想的意识。
　　二、活动打算：
　　凉白开水、油、一次性透亮杯、吸管、记录纸、笔、几种食物（花生、黄豆、芝麻）分装在盘中。
　　三、活动过程：
　　（一）激发幼儿探究欲望
　　1、今日，周老师带来了两杯东西，请你们猜一猜，杯子里装的是什么？










　　2、那除了喝之外，还有什么方法能帮助我们猜出杯子里的东西？
　　3、（闻一闻）那请小挚友来闻一闻，周老师的杯子里究竟装的是什么呢？你闻出来像什么呀？
　　4、那周老师来宣布答案吧，杯子里装的黄色液体是油，白色液体是水！
　　（二）试验：视察油水分别现象。
　　1、今日，油宝宝和水宝宝想要一起玩嬉戏，那周老师要把他们倒在一起，会发生什么事情呢？
　　2、幼儿视察、探讨。
　　（1）细致视察，你发觉了什么呀？（油在水的上面。）
　　（2）那我来请一个小挚友用吸管搅拌几下再来视察，看看会不会发生什么改变。
　　（3）油宝宝和水宝宝有改变吗？那你发觉了什么规律？
　　3、小结：原来，油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在上面，水总是在下面，这是因为我们的油宝宝要比水宝宝轻。
　　（三）试验并记录三种粮食放在油、水中的沉出现象。
　　1、今日呀，周老师还请来了很多食物宝宝，一起来看看都有谁？（芝麻、花生、黄豆）
　　2、这些食物宝宝呀都想在油水中游泳，那你们愿不情愿帮助它们，把它们一个一个的放到油水中来？
　　3、，周老师有任务要交给你们，看一看，这是什么？（出示视察记录表）
　　4、相识记录纸
　　（1）看看记录表上都有些什么？
　　（2）三个杯子里，“黄色”代表什么？“白色”代表什么？杯子里的小黑点又代表什么？










　　（2）“？”代表什么意思？“眼睛”又代表什么意思？
　　3、揣测试验结果
　　（1）相识了记录表，那我先请你们猜一猜，把你觉得食物宝宝会在哪一层游泳记录下来，揣测好了可以与同组的小挚友探讨下，说一说为什么你这么揣测。
　　（2）请哪个小挚友来说一说你的揣测结果，并说说看你的缘由。
　　4、幼儿试验、视察，并把试验结果记录在纸上。
　　5、沟通试验结果
　　（1）先完成的小组可以同伴间相互沟通试验结果。
　　（2）请哪个小挚友情愿上来，把你的试验结果告知大家，看看大家做的是不是都一样？
　　（3）那周老师也做了一次试验，来一起看看我的结果：芝麻宝宝浮在油的上面游泳，花生宝宝夹在油、水之间游泳，黄豆宝宝沉在水的底面游泳。
　　（四）试验结束
　　周老师还带来了很多别的食物宝宝，它们都被我藏在了教室里，那我们回去把它们找出来，也拿它们做一下试验，好不好？
科学活动教案 篇7
　　一、教学内容：大班科学活动《动物怎样过冬》
　　二、教学目标：
　　1、进一步知道动物会采纳不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）爱护自己。
　　2、对动物的过冬方式感爱好。
　　三、教学打算：
　　1、归纳动物不同的过冬方式，制作成PPT课件。
　　2、收集了解有关动物过冬的图片资料。