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2025年精选八年级教学工作计划4篇
八年级教学工作安排 篇1
这个学期的工作如约而至，新的一个工作就要起先，说起一个全新的工作我知道这是很有必要的做好规划的，在工作当中我们要做的不仅仅是做好本职，对于后面的一系列工作也要刚好做好打算，为了给学生一个好的学习保障，应当刚好的做好相关的教学打算措施，在接下来的工作当中也务必要让学生们感受到这一点，我也会落实本学期的工作目标，自己给自己指定的目标不能刚好的完成就是对工作不负责，同时在工作当中肯定记住这些，时刻提示自己在安排的'教学方针，结合班级的实际状况是主要的，结合了班级的状况实施教学工作的时候阻力就少了不少，我就本学期的工作做一系列安排。
一、提高个人教学水平
常说育人先律己，这是有道理的，客观的看待自己，还有自身教学实力，建设还的师德师风，我信任在即将到来的工作中自己自身的水平是不行忽视的，教学水平就确定着学生的学习状况，我会主动主动的去学习，对于自己生教学的实力，不盲目的推断，在这个学期当中对教学实力肯定客观，肯定加强提高，英语对于学生来还是不够热忱，前面几个学期的状况可也以看到出来，对于这门学科还是须要我花时间去促进学生的一个学习热忱。
首先我会多多参与学校的一些教研活动，针对自己一些教学难题，还有一些不足，抓要是客观的去看待教学问题，提高自己就肯定仔细的去面对问题，我不觉得自己教学是多么多么优秀，这是须要改善的，不断的去完善自己，不断的去在教学方面提高水平，自然而然在后面就会很轻松地，教化学生。
二、提高学生自主学习实力
始终以来这是一个抛不开的问题，在任何时候都需记住这些，学生的自主学习在任何时候都须要加强，对于英语这一门来讲是很有必要的，学生的一个主动学习，恒久比老师在一旁督促着学习是更加的有效率，这是不行质疑的，在一个就是爱好了，我特别信任情愿花时间学习的，比学一点是一点有用，接下来的工作当中，我还会学习更多不同的教学方式，给学一种好的学习气氛，让学生们感受到学习乐趣，始终以同一种学习方式去教育学生这是不能引起学生的主动性。
这也是我对接下来工作一个规划，长远的规划须要时间经验，现阶段的英语教学工作才是关键，我的教学工作肯定会接着深化，接着改善的。
八年级教学工作安排 篇2
从上学期的教学和测试状况来看，本班学生仍旧存在水平参差不齐的状况。大部分学生有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有半数学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受快乐，他们希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为。尚有部分学生的学习主动性比较一般，一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太情愿回答问题。
一、指导思想
贯彻新课程改革精神，进一步加强语文教学探讨。接着指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的实力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，着力培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。
二、目标预设
进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是：
能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达；
初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度；
能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连贯得体；
背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力；
读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目；
娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的叙的'实力为主。
总之，能够把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学措施
1．从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生多动手、动脑的优良习惯，堂上精讲析多互动。
2．依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。
3．留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西。
4．从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。
5．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。
6．要重视学生思维实力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。
7．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。
8．重视创设语文学习的环境，
沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
9．实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
10．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
11．依据当前社会形势，推行语文素养教化。
12．实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。
13．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
14．优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。
15．实行培优辅差，面对全体学生。
16．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好。
17．让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
18．课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，熬炼表达实力。
19．组织3－4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。
20．组织采访和调查至少一次。
21．要求写一篇小论文。
22．开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70％。
23．教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。
24．作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。
25．接着开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。
四、进度支配
2月28日——3月13日：第一单元
3月14日——3月28日：其次单元
3月29日——4月13日：第三单元
4月14日——4月28日：第六单元
4月29日——5月10日：期中复习，考试。成果分析，教学阶段总结等。
5月11日——6月15日：第四单元
6月16日——6月20日：第五单元
6月23日——6月30日：期末复习，考试。成果分析，教学阶段总结等。
八年级教学工作安排 篇3
一、指导思想：
以学校工作安排为指导，严格执行学校的各项教化、教学制度和要求，仔细完成各项任务。提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教化。
二、教材目标及要求：
1、 因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。
2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式
5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
6、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的`联系和区分以及中心对称。
7、 相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
三、教学措施：
1、加强教学技能， 面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。
2、主动理性学习洋思教学阅历，打造高效课堂。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、 课后辅导实行动态分层，刚好辅导。
四、教学进度支配
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》 约13课时 —
其次章《分解因式》 约6课时 ----
第三章《分式》分式 约10课时 ---
第四章《相像图形》 期中考试 约20课时 ---
第五章《数据的收集与处理》 约7课时 ---
第六章《证明一》你能确定吗 约9课时 ---.
期末复习 约9课时 ---7月
八年级教学工作安排 篇4
美术是素养教化中必不行少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学安排如下：
一、指导思想
以素养教化新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。
二、教学方法及学法
1、观赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察、分析、探讨，采纳分组探讨、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼视察、分析与表达实力，培育艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元：引导学生体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践实力，培育合作与沟通意识。
4、综合探究单元：引导学生视察、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼创建性思维的发展。
三、学情分析
初二的学生，美术学习爱好较高，具备肯定的基础学问，部分学生的美术特长有所发展。
四、内容分析及课时支配
本册共分五个单元：
第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一，观赏与评述；
活动二、三、四，探讨、探讨与体验。
通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3—5课时。
其次单元：装饰我的居室
通过观赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6—7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣
了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3—4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间
了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4—6课时。
第五单元：环境艺术设计
了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其好用性和美感，约1—2课时。
五、详细措施：
1、仔细备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。
2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。
3、培育学生创新实力，注意学生动手、、培育。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。
5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。
6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。
六、课时支配
1、第一单元（观赏〃评述）艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一 观赏与评述 2
活动二 分析与探讨 2
活动三 探讨与说明 1
活动四 体验与评价 1
2、其次单元（造型〃表现）装饰我的居室
活动一 观赏与感受—写意花鸟画小品 2
活动二 创作与表现—体验印刷的乐趣 2
活动三 创建与表现—变废为宝 因材施艺 1
活动四 创建与表现—铅笔淡彩画 2
活动五 创建与表现—装饰居室 1
3、第三单元（设计〃应用）增一分活泼添一分情趣
活动一 学习与练习—纸盒动物造型 1
活动二 设计与制作—瓦楞纸动物造型 2
活动三 学习与练习—线材人物、动物造型 1
活动四 设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1
活动五 设计与制作—蛋壳人造型 2
活动六 设计与制作—小泥塑造型 1
活动七 设计与制作—折纸动物造型 2
4、第四单元（综合〃探究）和谐温馨的生活空间
活动一 观赏、沟通、策划 2
活动二 设计、实践、体验 1
活动三 设计、实践、体验 1
活动四 设计、实践、体验 1
活动五 设计、实践、体验 1
活动六 展示、评述、总结 1
5、第五单元（观赏〃评述）环境艺术设计
活动一 观赏与思索 1
活动二 考察与尝试 1
活动三 体验与评价 1
七、教学时间支配
期中授完1—2单元，期末授完3—5单元
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