2025年精选六年级教学工作计划合集篇.docx

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2025年精选六年级教学工作计划合集篇
六年级教学工作安排 篇1
　　一、指导思想
　　提高学生的审美实力,增加对祖国语言文字的酷爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
　　二、教学目标
　　1、进一步形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
　　(1)首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
　　(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要特别重视,并留意养成良好的习惯。
　　2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
　　(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
　　(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
　　(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
　　(4)汉字的偏旁部首。
　　3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的爱好与热忱。
　　4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整齐"。










　　5、学习简洁的章法,尝试作品。
　　三、教学内容刚好间支配
　　周次 教学内容
　　第1-2周 书法历史
　　第3-4周 三个点的书写:撇点、斜点、挑点
　　第5-6周 横画的改变及其写法
　　第7-8周 短竖、垂竖、悬针竖
　　第9-10周 短撇、长撇、竖撇的书写
　　第11-12周 斜捺的书写
　　第13-14周 横钩、竖钩、
　　第15-16周 竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩
　　第17-18周 斜折弯钩、横折、竖折、斜折
　　四、教学措施
　　为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生供应熬炼的机会,使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华,以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
六年级教学工作安排 篇2
　　一、学生状况分析：
　　本班共有学生16人，男生9人，女生7人。通过一学期的教学，大多数学生的学习主动性较高，有所进步。也有少数学生学习爱好不深厚，有待于进一步提高。
　　二、教材分析：










　　本学期六年级英语课所运用教材是： 河北教化出版社的《Learning English》第八册，本套教材 充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的`既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
　　全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。
　　三、教学目标：
　　1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。
　　2、 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
　　3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。
　　4、 在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。
　　5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作
　　四、针对状况实行的措施：
　　1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。
　　2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。
　　4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。










　　5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。
　　6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。
　　7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。
　　五、教学进度
　　Unite1 16课时
　　Unite2 16课时
　　Unite3 16课时
　　Unite4 16课时
六年级教学工作安排 篇3
　　—、指导思想：
　　适应学问经济时代的创新要求，贯彻素养教化的精神，以党的教化方针和**同志的三个面对为指导，遵循其次语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为符合多元化的社会须要培育人才。
　　二、学情分析：
　　本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习爱好较浓，师生感情比较融洽。但成果还是不够志向，仍旧存在两极分化，学生个体差异大，成果悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述状况，老师在教学过程中，既要注意对优生的培育，又要注意对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培育学生养成良好的学习习惯，接着注意正确的语音、语调的学习，注意方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要常常教化学生爱国遵守法律，明理守信，团结友爱，勤俭自强。










　　三、学期教学目标：
　　本着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的沟通。
　　2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简洁运用。
　　3、能驾驭国际音标。
　　4、能学会3个小制作。
　　5、能唱8首英语歌曲。
　　6、能听、说、唱8首歌谣。
　　7、能完成6个自我评价活动。
　　8、能阅读懂14篇英语短文。
　　9、能看懂六个英语故事。
　　10、能了解6项简洁的中西方文化学问。
　　四、教材分析：
　　本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说实力培育，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写绽开，比较注意评价体系建设，加大了文化板快的内容。










　　书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起爱好，激发学生学习英语的主动性。课本中所供应的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话沟通。课本中的类型主要包括xxxxx。主要为学生供应较为真实的语言环境或符合实际的状况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求驾驭肯定的词语、句型，在学习中要求学生写会要驾驭的单词、语句。本册教材具有以下几个特点：
　　1、注意语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用实力。
　　2、注意语言的整体性、文化性和教化性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。
　　3、注意教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持深厚的爱好和长久的学习动力。
　　4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于学生把留意力集中在语言上。
　　5、留意跨学科教化，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的学问。
　　6、注意实力培育，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的'终身学习和发展。
　　五、教学进度：
　　(略)
　　六、教学措施：
　　1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信念，培育他们的学习爱好，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的基础学问及语言运用实力的培育;加大A层学生的阅读量及综合语言运用实力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习实力强的学生参与英语竞赛，辅导学习实力较弱的学生完成基本学习任务。










　　2、教学会话时，老师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培育学生的英语思维实力。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。
　　3、课堂上，老师要尽量运用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力。
　　4、老师要指导学生充分利用卡片，做拼法、拼读嬉戏，激励学生课下彼此间可做此类嬉戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容。
　　5、在教学过程中，老师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较精确的读单词、句子、会话等。老师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学，增加直观效果，提高学生的学习爱好。
　　6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思想，学习他们的“四清”，即“堂堂清，每天清，周周清，月月清”。同时还要学习他们的“先学后教”的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新”八字方针，在学生自主学习的同时，老师要指导他们进行学问的综合与拓展。
　　七、教研专题和探讨措施
　　教研专题：全面提高学生四会英语的实力。
　　1加高校生接触英语语言的时间量和增加运用英语的频率，创建条件，营造英语学习氛围。
　　2争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的主动性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化学问和语言学问。










　　3进行教法探讨学台。
　　八、个人业务学习支配
　　1、主动参与区校教研室组织的业务学达六千余字。
　　2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀老师学习，争取听课20节，反思15篇。
　　3、自学有关教化教学理论专著，多看业务专刊，提高教化教学水平。
　　4、接着学习《老师新视野》，《英语课程标准》，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教化教学服务。
　　九、学科实践活动支配：
　　其次周学科素养竞赛发动工作，培训英语广播员;
　　第三周学校各年级英语素养竞赛预赛;
　　第四周五六年级英语学问竞赛;
　　四年级英语单词竞赛;
　　第六周三年级英语会话竞赛;
　　第八周小学生英语素养竞赛;
　　第十二周校英语技能大赛;
　　十、教研课支配
　　上课内容xxx
　　上课时间第八周
　　十一、评价措施：
　　1、学问与实力的评价
　　从英语朗读、口语交际、仿照写作、对话表演等方面考察。分平常与期中期末进行。
　　2、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。










　　3、老师评价，同学互评，分单元进行。
　　4、家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。
　　总之，对学生的评价要留意整体性与综合性结合，形成性与终结性结合，达到全面综合的评价目的。
六年级教学工作安排 篇4
　　一、教材分析：
　　本册共22课，其中第九课是选学内容，分为六个单元。
　　第一单元：生物与环境，在学习了生物的形态构造学问的基础上，指导学生相识生物与无生物、生物与生物之间的关系。
　　其次单元：人类，指导学生相识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
　　第三单元：星座，指导学生相识秋、冬季节的显著星座。
　　第四单元：电，指导学生相识电磁铁，了解电磁铁的原理。
　　第五单元：机械，指导学生相识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简洁机械的作用，以及机器的主要组成部分。
　　第六单元：地球，通过探讨卵石、地层的形成过程，指导学生相识地球外部的运动；通过探讨火山、地震的成因，指导学生相识地球的内部运动。
　　二、教学目标：
　　1、指导学生获得一些浅显的自然科学基础学问。
　　2、同时培育学生的科学志趣及学科学、用科学的实力，使他们受到科学自然观、科学看法、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教化，促使他们身心健康发展。
　　3、指导学生相识自然事物之间的联系和它们的运动改变规律，以及人类对自然界的利用、爱护、改造和探究。










　　4、进一步培育学生的视察实力、学习模拟试验和设计简洁的试验。
　　5、着重培育他们的分析、综合等思维实力；制作、栽培等动手实力。
　　6、发展他们的想象实力和创建精神。
　　7、独立思索、勇于探究的'科学看法。爱护生态平衡的行为习惯，并向学生进行自然界的物质是相互关联的，运动改变是有规律的科学自然教化。
　　三、本册教学重点难点：
　　a）相识生物与无生物、生物与生物之间的关系
　　b）相识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
　　c）相识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简洁机械的作用
　　d）探讨卵石、地层的形成过程
　　e）探讨火山、地震的成因
　　四、学生状况分析：
　　六年级共学生16人，学生思维较为活跃，课堂较难驾驭，作业要刚好督促，要引导学生养成良好的学习习惯，要加强激励引导，作业要加强督促管理。本册试验19个，其中还有难度较大的化学试验，对于六年级大部分学生来说，难度较大。
　　五、教学措施
　　1、难度大的化学、物力试验实行演示，对学生讲清留意事项。
　　2、学生分组做试验时，要进行平安教化和爱惜仪器的教化。
　　3、采纳多种活动类型：
　　4、采纳多种导学方法：
　　六、本册单元课时安排
　　第一单元：生物与环境，共6课时