2025年精选学期工作计划合集六篇.docx

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2025年精选学期工作计划合集六篇
学期工作安排 篇1
　　教材中的基本要求，体现了《课程标准》的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面。
　　1、相识550个常用字，会写250个在本课相识的或以前已经相识且在本课重现的字。相识的字，只要求相识，在课文中相识，搬个地方还相识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的'写字姿态和良好的写字习惯。
　　2、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。肯定要重视爱好、习惯的培育。要重激励、多激励。
　　3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有自己的感受与想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。要重视朗读。朗读指导宜分层进行：⑴范读或配乐读激趣;⑵指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音;不指导学生读流利，在学生简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正学生一字一字地读或唱读;⑶指导学生读出感情，重在课文情感基调(宠爱、赞扬、激烈、说明)的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。了解词句要少而精，重点的，难点的;方法是结合上下文和学生的生活阅历，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间相互启发。要激励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，激励绽开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培育独立思索实力、想象力。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。
　　4、学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的爱好──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”。










　　5、重视语言的积累。课内要求背的肯定要背下来。还要激励学生自觉地更多地积累词、句、段。
　　6、加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。
学期工作安排 篇2
　　一、加强集体备课优化课堂教学
　　新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在xxx校长、xxx主任的领导下，在xxx主任的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
　　在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都打算一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师依据自己班级学生的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
　　二、立足课本夯实基础
　　实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。










　　二、因材施教全面提高
　　今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。
　　三、优化练习提高练习的有效性
　　学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的`就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力。










　　四、加强应试指导培育非智力因素
　　充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力；帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。
　　四、第一轮复习是整个数学复习的基础工程，其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对基础学问、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化；在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生精确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个学问点全部可能考查到的题型，娴熟驾驭各种典型问题的通性、通法。只有真正变更老师一包究竟，实施学生自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，削减其次轮的时间，目的是能使第一轮的复习的确做到细且实。
　　五、第一轮复习必需面对全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注意培育学生的实力，包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思索推断、分析解决实力；教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的随意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。
　　六、近三年高考试题提示我们要擅长将基础问题学实学活。要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法把握、数学思维方法思索、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟，因此，如何培育学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。










　　七、要强化运算实力、表达实力和阅读理解实力的训练，今年高考对运算实力的要求明显加大。课堂教学时要有意识地支配时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培育学生良好的解题习惯，提高解题的胜利率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的须要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。
学期工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　以《20xx-20xx学年学校工作安排》为指导,以深化课程改革和提高教化教学质量为重点,严格遵循教化教学规律,把握教化本质,务实、理性、创新、精细化地推动德育工作,主动完善班级、学生嘉奖评价机制,开创班级、学生全面、自主、自由发展的新途径,全力打造有亲和力、高素养、专业化、卓越化的德育教化团队,提高家校共育工作的实效,营造平安和谐、团结奋进的学部氛围,。
　　二、班级概况
　　本班共有学生42人,其中男生27人,,和原班主任沟通之后觉得本班整体状况较好,个别学生上课不能很仔细、(其中两人下午坐车),家长们对老师的工作都比较支持,这是一个团结向上的班集体。
　　三、工作要点和措施 详细工作:
　　1、做好每位学生的自我爱护教化,增加平安意识,形成肯定的实力。
　　2、抓好二年级学生的养成教化,培育良好行为习惯。










　　3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育,学生良好习惯的培育,打好坚实的学习基础。
　　4、接着开展"班班有歌声"、"校内舞"活动,全面实行素养教化。
　　5、接着完善家长义工社、开展相关活动、加强家校联系。
　　工作要点 (一)
　　全面落实平安教化工程,确保学生无重大平安责任事故。
　　仔细落实学校平安教化各项工作,对本班学生加强平安意思的培育,.通过班队会等形式向学生开展平安教化,让孩子明白哪些行为是平安的,哪些行为是不能做的,,,避开学生意外损害。
　　(二)深化推动学生习惯内化工程,加强学生文明礼仪教化。
　　1、利用班会课启动校本德育教材《小学生文明礼仪手册》的系统学习,比照要求,扎实开展文明习惯养成教化,形成人人讲文明,个个懂礼仪的良好校风。
　　(三)利用好每天下午14:10—14:15这个时段,让孩子们进入音乐的世界,感受音乐给人带来的美,争取在"班班有歌声",让孩子们在音乐声中舞起来。
　　详细目标:
　　1、行为规范养成目标:坚持"为学生的一生发展奠基"的指导思想,让学生"欢乐而健康的成长",关注学生的全面发展,完善学生基本的生活、,以"真"、"善"、"美"、"爱"为德育核心,通过开展各种活动、让学生在活动中体验、在体验中发展。
　　2、文明礼仪教化目标:全面深化开展文明礼仪教化,弘扬中华传统礼仪,让学生徜徉于文明礼仪的殿堂,接受传统文明和现代文明的历练,促进学生良好日常行为规范的养成。
　　3、生命教化目标:让学生体会生命的无常,珍惜自己,关怀别人;让学生相识生命的光辉,乐于助人,良好人际关系;让学生了解生命的意义,感恩惜他人,爱惜大自然;让学生珍惜生命的价值、酷爱生命。










　　4、传统美德教化目标:让孩子懂得孝敬父母、尊师敬业、团结友爱、立志勤学、虚心礼貌、诚恳守信、律己宽人、先人后己的好习惯。
　　5、良好班风形成目标:让每个孩子都酷爱班集体,明确自己集体的一员,知道班荣我荣、班耻我耻。
　　本班学生奋斗目标:
　　1、形成健康向上的良好班风,增加班级凝合力。
　　2、严抓教学质量,环境卫生,争当学校的"魅力班级"。
　　3、敬重特性特色,促进身心健康。
　　在德育方面的工作, "日常规"、"周常规""月常规"的管理,,在养成中德育。
　　(1)建立健全评比制度,,,,班里还将定期评比"优秀小组",对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比,激励学生团结合作,培育集体荣誉感。
　　(2)建立本班的"学习小组",选出小组的组长."学习小组"中的同学要相互帮助,共同努力,才能取得好成果,这一方法培育了同学们的团结协作精神,,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担当,假如下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培育了学生的竞争意识。
　　(3)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的在银行存折上加分,不好的适当减分,"优秀小组"的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为"优秀小组"。










　　(4)设立中队记录本,"中队记录本",将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。
　　(5)进一步对卫生小组进步行培训,指导他们如何分工,责任到人,增加小组意识,,,结合卫生委员的记录,每周评比一次"卫生标兵"。
　　在德育方面的工作,:
　　1、搞好班级的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、、个人作品,标兵人物,激励学生进步。
　　2、培育班干部同学的责任心,班主任本着"抓两头,带中间"的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关切,有主动上进的动力,从而也成为优秀的学生。
　　3、班主任要以身作则,发挥模范作用,时刻做学生的表率,身教重于言教。
　　4、加强与家长的联系,老师随时反映学生近期学校的表现,争取和家长协作到位。
学期工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　以学校的整体工作思路为指针，明确教化科学探讨在学校整体发展规划中的优先地位，树立“以科研促进教化教学改革，以科研提高老师素养，以科研提高教化教学质量，以科研打造学校品牌”的思想。充分发挥教化科研的先导作用，实施以研促教、以研兴校战略，深化开展教科研的改革与创新，努力开创教科研工作的新局面。
　　二、工作目标
　　1、务实校本教研，提高老师教化教学水平努力健全我校的教科研管理制度，创新校本教研的形式和方法，变更我校教科研工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况。坚持两手抓的思路，一手抓老师的教研活动的作风，强化教研活动的动机意识和过程管理，努力杜绝“假教研”的`现象；一手抓老师教科研学问和技能的培训提高工作，使老师都能通过校本教研来提高教化教学水平。










　　2、开展课题探讨，推动教科研深化发展创新课题探讨的形式与方法，有针对性地开展教科研培训工作，落实课题组成员的“三有”规范（即有安排、有过程、有成果），特殊要细化学校教化科研资料管理，强化各课题组的档案管理意识，力求资料的精确、真实、完整和系统，使我校课题探讨更高效和规范，努力打造淮南试验中学科研特色，推动我校课程改革再上新台阶。
　　3、实施“老师成长梯度安排”，抓好师资队伍建设发挥名师的引领作用，强化青年老师的专业素养，发挥他们在教化教学改革的中生力军作用，在提高教化教学质量的同时提升自身价值；对不同发展阶段的老师开展丰富多样的教研活动，通过压担子、定任务，重点培育。
　　4、加强宣扬，使试验中学逐步成为淮南市教科研名校主动推广和宣扬我校的教科研阅历和成果，为老师专业学台，为调整教化教学措施供应依据，同时提高学校在同行和社会上的知名度。
　　三、工作要点
　　1、建立健全校本教研活动管理机制，创新活动内容和形式。
　　加强对教研活动的出勤管理，接着实施校内公开课的评比嘉奖方法，主动推行对比教学式教研活动和课例分析式教研活动，进一步提高教研活动的实效性，提升老师的专业素养，调动老师校本教研的主动性。
　　2、推动我校5个省市级课题的探讨工作，做好过程管理与检查反馈工作。
　　一是加强指导，帮助课题组成员明确课题探讨的常规要求，不同课题组之间加强沟通、相互借鉴，共享课题探讨阅历；二是强化过程管理，注意探讨资料的积累，将每一个课题的实施落到实处；三是重调研反馈，督促做好课题探讨的阶段性总结，刚好形成教科研成果。
　　3、接着实施“老师成长梯度安排”，强化名师的专业引领作用。










　　利用学校的名师资源，举办名师专题讲座，开展试验中学名师展示课活动；请进校外专家，为理科老师开展《几何画板》软件培训指导；针对35周岁以下及近两年调入老师，开展青年老师基本功竞赛，给他们压担子、定任务，重点培育；针对我校高级老师实施《淮南试验中学特级老师培育安排》，使他们从成熟型老师向专家型老师转变。本学期还将通过校内外的培训和沟通等形式，促进不同发展阶段老师的专业素养快速提高。
　　4、完成市教科所和师资科布置的各项工作，做好校领导交办的其它工作。
　　完成市教科所布置的优质课评比、教科研论文评比以及教科研课题申报等各项工作；完成教化局师资科交办的《中小学老师接着教化》工作；帮助校办公室作好学校发展性督导评估工作。做好校领导交办的有关工作。
学期工作安排 篇5
　　本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教研室、教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。
　　一、主要工作思路：
　　本学期接着加强学习《数学课程标准》和《县局数学新方案解读》，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
　　二、主要工作与措施
　　(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。