2025年精选学期教学工作计划范文合集8篇.docx

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2025年精选学期教学工作计划范文合集8篇
学期教学工作安排 篇1
　　一、关于教学安排的说明：本学期接着运用人教社版《物理》第一册，共三章，分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定律》和第七章《机械能》，。
　　二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
　　1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
　　2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。
　　3. 实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。
　　三、教材分析：
　　第五章《曲线运动》可分为三个单元：
　　第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．
　　其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．
　　第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．
　　分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．
　　第六章《万有引力定律》章可分为三个单元：
　　第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问．
　　其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问．










　　第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问．
　　第七章《机械能》可分为四个单元：
　　第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。
　　其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。
　　第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。
　　第四单元第八节，讲解并描述伯努利方程，为选学内容。
　　四、教学进度表：
　　时间
　　课题
　　内容
　　器材
　　作业
　　第一周
　　一、曲线运动
　　二、运动的合成和分解
　　其次周
　　三、平抛物体的'运动
　　习题课
　　四、匀速圆周运动
　　第三周
　　五、向心力 向心加速度
　　六、匀速圆周运动的实例分析










　　七、离心现象及其应用
　　第四周
　　习题课
　　习题课
　　一、行星的运动
　　第五周
　　二、万有引力定律
　　三、引力常量的测定
　　习题课
　　第六周
　　四、万有引力定律在天文学上的应用
　　五、人造卫星 宇宙速度
　　六、行星、恒星、星系和宇宙
　　第七周
　　习题课
　　习题课
　　习题课
　　第八周
　　一、功
　　二、功率
　　三、功和能
　　第九周










　　习题课
　　四、动能 动能定理
　　五、重力势能
　　第十周
　　习题课
　　习题课
　　习题课
　　第十一周
　　六、机械能守恒定律
　　七、机械能守恒定律的应用
学期教学工作安排 篇2
　　本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问,使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果,特制定该复习安排。
　　一、指导思想
　　以《语文课程标准》及《陕西省初中毕业学业考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，高效训练，全面的梳理学问系统，提高学生的语文技能和综合素养。
　　二、复习目标
　　通过复习，使学生对初中阶段的语文学问有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用学问解决实际问题的实力，力争在今年的中考中，语文科能取得满足的成果能。










　　三、复习原则
　　1、明确目标，紧扣教材，落实基础。
　　对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。重视学生对课内重点文言文字词的驾驭。同时，我们要有意识地训练，让学生驾驭最常见的字词的一些基本用法。除此之外，尤其要留意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重要性。
　　2、加强方法指导
　　中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范(如各种修辞、写作手法、表达方式……的作用)，综合性学日教学中交会学生。
　　3、注意课外拓展
　　纵观近几年的陕西中考语文试题，都高举着弘扬陕西文化地域特色和传承深厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。去年的说明文阅读的《丰图义仓》介绍了陕西的丰图义仓，对学生了解家乡、酷爱家乡有很好的导向作用。。
　　所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。
　　四、复习方法与措施
　　1、落实归纳、整理类的作业。(如：字词、名著、文言实虚词)
　　2、写周记，积累写作素材。
　　3、读《满分作文》，借鉴写法。
　　4、接着练字，提高卷面书写实力。
　　五、复习步骤
　　根据中考的类型分三个步骤来复习
　　第一阶段：分册复习。










　　梳理初中语文1——6册的课本学问，使其学问系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。
　　复习要点：①积累易错易混淆的字音、字形、词义;②背诵中考必考的诗词名句;③整理、梳理文言词汇及特别句式并会运用;④了解、整理每册中的名著，做读书笔记;⑤重点综合性实践活动的理解和运用;⑥了解记叙文、说明文、争论文文体学问及它们的不同。
　　其次阶段：专题复习。
　　依据中考试题的特点分五大内容复习：语文基础的积累和运用，综合性学习，现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。
　　㈠、语文基础积累运用专题
　　这部分内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的默写，名著的阅读，修辞与仿句，语言的表达及读图读表等形式。
　　复习的方法：学问梳理与强化——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查缺补漏与反馈。
　　㈡、综合性学习专题
　　结合近两年的中考习题，抓住社会热点问题创设情景训练语言表达实力。
　　㈢、现代文阅读专题
　　现代文阅读(记叙文、说明文、争论文及小说的阅读)通过近几年的中考习题发觉现代文的阅读特点注意文体规范(主题显明、结构完整、语句美丽)，折射时代精神，切近学生生活。
　　复习要点：
　　①分文体对学生进行训练。我们应当相识到：文体不同，解读的思维和方法不同;题型不同，做题思路和方法也不同。
　　②教材实现迁移。要重视课内阅读的积累。










　　③理清学问点，教给学生答题方法及技巧如：表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等。
　　㈣、古诗文的阅读
　　古诗文的阅读考察和现代文的阅读基本相像，不过更注意字词句的翻译和思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏实力方面的考查。
　　复习要点：①按篇进行整理积累，将任务分给学生，按进度整理实词(通假字、古今异义、一词多义、词类活用)和虚词的用法。②早读或自习进行专项检查。③由课内向课外延长拓展，引导学生阅读内容相当的文言文。④同类题材进行对比阅读。强化内容理解。
　　㈤、作文指导与训练
　　写作是中考的重中之重，近年来中考命题转向命题作文和半命题作文。内容更切近生活，范围由校内走向社会，引导学生酷爱生活，酷爱读书，关注自己，关注社会，关注人生，理解他人，和谐相处。写作形式由单一转向多元化。
　　当前学生作文中存在的问题是:1)优劣悬殊，差距很大。2)作文中雷同题材太多。3)审题不清，又脱题偏题现象。4)内容空洞，言之无物。5)无病呻吟，没有真情实感。6)相识模糊，立意不高，没有深度。7)书写不规范，标点符号不明确，一顿究竟。
　　复习方法：①储备素材②专题辅导对于学生就拟题、立意、审题、选材、布局谋篇等方面进行专题辅导。选择一些近年来中考满分作文让学生研读，探究作者审题立意，布局谋篇等方面的实力。③集中训练设计一些切近生活，关注社会热点，突出时代精神，反映地方特色的命题或半命题进行训练，要求定时完成即使评讲。④自我补充要求学生多读书报、《读者》《美文》《感动人生》等杂志，拓宽视野，把握时代脉搏,利用课余时间涉猎名家名作,学习语言和章法技巧，体会考场作文的基本要领——“六个一”：一个含蓄、深刻的题目;一个精彩的开头;一个疏密有致的段落布局;一个美丽的片段描写;一个完备的结尾;一个清爽的文面。
　　第三阶段：模考阶段起先对学生进行强化性综合模拟训练，通过做模拟试卷，让学生进入情境，提高心理素养，再次查缺补漏。










学期教学工作安排 篇3
　　指导思想：进一步深化语文课堂教学改革，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路。
　　工作目标：
　　1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。
　　2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施。
　　3、深化课题探讨，推广课题探讨成果。
　　4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。
　　工作措施：
　　一、仔细学习教化理论。现代教化观念的转变是实施素养教化的关键，因此，我们将加强教化理论学习。
　　（1）明确学习内容。
　　《主体教学论》、《学习论》、《学习策略》、《建构主义学习理论》等专著。
　　（2）突出学习重点。
　　引导老师围绕“特性发展”、“创新教化”、“探讨性学习”等热点问题进行学习。
　　（3）完善学习制度。
　　各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的'学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学。
　　二、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施
　　1、抓好常规教学。










　　教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线，是实施素养教化的重要法宝。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。
　　2、学习探讨新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。
　　有安排地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
　　3、教研组活动的常规要求。
　　教研组活动至少每二周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。
　　4、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
　　集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。
　　5、充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。
　　三、进一步加强教研教改力度，提高课堂教学效率
　　1、加强业务学习，不定期的进行集体理论学习。
　　2、开展探讨性学习的理论探讨，找出适合本校实际的教学模式。
　　3、举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。
　　（1）“庆国庆”讲故事竞赛
　　（2）“庆国庆”作文竞赛
　　四、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。
　　1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。










　　2、通过上探讨课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充溢蓬勃朝气。
　　3、组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
　　4、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年老师的快速成长，站稳讲台，驾驭教学的基本方法。
　　五、公开课支配
　　见学校教学活动总表。
学期教学工作安排 篇4
　　许多国外学者已经相识到，胎儿不仅是一个生命体，而且是主动、敏锐的人。胎儿具有感觉、理解、学习实力和较困难的生理反射机能；胎儿与母体之间存在着生理、行为和信息的传递；胎儿对外界刺激的反应可表现为胎心加速、脑电活动及胎动方式的变更；子宫外的环境可对胎儿产生主动或消极的影响。因此，如何改善胎儿的内外环境，充分发掘和利用早期学习与教化的潜能，以促进人类早期行为的发展，已成为人们日益关注的焦点。
　　一些国外学者的独创性探讨表明：在人类早期发育阶段赐予适当的感觉刺激（主要是听觉刺激，如美丽，悦耳的音乐，父母对胎儿说话和唱歌的声音，以及触觉、视觉、前庭感觉刺激等），可明显促进婴幼儿感知和语言功能的发育，增加家庭内部的凝合力，并有助其生理一心理一社会潜能的全面发展。
　　国外探讨还表明：早在妊娠的第3个月，胎儿就能感知听觉刺激。可以设想，假如感受不到母亲的心跳或母亲熟识的声音，胎儿的神经系统将不能正常发育。在一项探讨中，专家把一个特制的麦克风置入孕妇已扩张的宫颈内，以记录宫腔内全部的听觉刺激。结果发觉，孕妇心脏的节律性搏动是主要的听觉刺激，新生儿在诞生后不久再听到从官腔内所收录的母亲心音时，会变得放松、宁静。其他学者也做了类似探讨，结果表明：不仅母亲的心音对新生儿有冷静作用，而且新生儿能辨别出母亲的声音。