2025年精选小学教学工作计划模板集锦篇.docx

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2025年精选小学教学工作计划模板集锦篇
小学教学工作安排 篇1
　　一 由生活实列引入
　　小挚友们，你们喜爱上数学课吗？喜爱的同学请举手。看一看，你们举的是左手，还有是右手？
　　关于左右还有好多好多的学问呢，你们想知道吗？那我们今日就一起来相识左右。
　　二 理解左右
　　1 找挚友
　　想一想：我们经常用右手做哪些事？在做这些事情时，左手在干什么？
　　左手、右手真是一对好挚友，小挚友们看看自己的身体，还有像这样的好挚友吗？下面，同学们先在小组里说说。
　　学生汇报。
　　2 嬉戏：听口令作动作。
　　（1） 老师发口令，学生做动作。（由慢到快）
　　如：举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。
　　（2） 同桌两人一人发口令，一人做动作。
　　3 摆文具。
　　您现在正在阅读的《左右》教学设计文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!《左右》教学设计（1） 摆一摆：铅笔、橡皮、文具盒、尺子。
　　（2）说一说：摆在最左边的是什么？最右边的是什么？从左数，橡皮是第几个？从右数，橡皮是第几个？橡皮的左边有什么？右边有什么？
　　（3） 学生仿照老师提问。如：从左数，第三个文具是什么？尺子的左边有什么？等等，并请其他同学回答。










　　（4） 任选两种文具，说一说：谁在谁的左边？谁在谁的右边？
　　4 练习（1）请每一横排从左数的第2个同学站起来，请你跟右边的同学我握手。
　　（2）请每一横排从右数的第2个同学站起来，向左边的同学问声好。
　　三 体验左右的相对性
　　1 三名同学上台，背对大家。
　　问：其次个同学在左边，还是右边？说明比的标准不同，左右也不同。
　　2 请34名同学上台，与全班学生面对面站》
　　听口令：举起你的'右手。
　　问：为什么你们举的都是右手，而方向却不相同呢？
　　3 视察讲台上的粉笔盒和数学书。
　　问：谁左谁右？假如站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁在右边呢？说明视察的角度不同，左右也不同。
　　四 解决问题
　　1 找挚友家。（60页图） 星期天，小刚 想到小明家去玩，可他只记得小明住在三楼的左边，你们能告知他小明家住记号房吗？
　　2 书61页第三题，他们都是靠右走的吗？
　　3 书61页第5题 ，猜一猜：一共有几辆车？
小学教学工作安排 篇2
　　新的学期起先了，为了更好地开展国学教学，特制定教学安排如下：
　　一年级学习《三字经》，《三字经》自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华保守文化车载斗量的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，喜闻乐见。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国保守的教化、历史、天文、地理、伦理和道德以和一些民间传闻，广泛生动而又言简意赅；二年级学习《增广贤文》。《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的时常增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者始终未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。全文以韵文的形式，将格言排列在一起，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。更便于儿童诵读。










　　本学期时间比较短，但是学习任务还是挺重的'。所以二年级我干脆进入新课程的学习，复习上学期的内容放在课下同学自身进行。但是一年级小挚友小，自制实力略微差点，所以第一节课我带领小挚友们复习了《弟子规》，并预习了《三字经》。本学期只有18周，每班每周一节课，《三字经》每节课学习4小节，在这个教学过程中，一年级的小挚友或许一节课下来还不能娴熟驾驭，不过没关系，课后我会和时给家长发校讯通，把我们的学习内容反馈给家长挚友，请家长督促监督我们的小挚友做好预习和复习，而且每节课我还会再复习一下上节课所学内容。我想我可以顺当完整的做好本学期的工作。二年级的教材多，每周每节课要学习至少10几页的内容，小挚友们感觉挺多的，但是《增广贤文》每页只有两句话的学习内容而且全文以韵文的形式将格言排列在一起的，小挚友们读起来抑扬顿挫，琅琅上口。小挚友们会特别简单接受的。
　　本学期教学难点一年级的同学有小挚友以前学过《三字经》，但是有的小挚友没接触过，这样学过的小挚友学起来很轻松，以前没学过的小挚友就会略微慢一些，所以本学期课堂上我的教学既要照看局部同学不要傲慢，还要照看另一局部同学灰心，使我的教学更加有序！还有课程中不易理解的学问，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要依据同学的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同同学中，就不肯定都是难点。在一般状况下，大多数同学感到困难的内容，我会要着力想出各种有效方法加以讲解突破使同学们听得懂记得牢这样就不会有什么困难了。










　　教学措施大致有以下几点：
　　1、教学形式多样化，时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、时而听音乐、时而竞赛等；
　　2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将接着运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。
　　3、注意面对全体和个别差别。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。
　　本学期要做得协助活动：
　　1 开学初进行同学识字实力、阅读爱好、品德行为的摸底调查；
　　2、 学期末进行同学识字实力、阅读爱好、品德行为的对比调查。
　　3、 每周对同学落实《三字经》，《增广贤文》的状况并进行评价、褒扬，学期末各班评比出优秀的同学并嘉奖！
小学教学工作安排 篇3
　　一、教材分析
　　本册教科书有四个单元：“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常见的力”。本教材在原有“任务驱动”学习方法的基础之上，又增加了一些特色。例如：
　　1、教材设置了“网上学”栏目；
　　2、教材的呈现形式敏捷多样；
　　3、教材的建设系列化；
　　本教材以《科学课程标准》为依据，每个“主题”由若干个单元组成，每个“单元”由若干个“课题”组成，构成一个按学生学问背景与认知发展为基础，以探究潜力发展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：学问学习维、潜力培育维、情感体验维、时间发展维。










　　二、教学目标
　　1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的'指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
　　3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特性是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自我的说明，学习建立说明模型，以验证自我的假设。
　　4、持续和发展对四周世界的新奇心与求知欲，构成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
　　5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，专心参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。
　　三、学生状况分析
　　进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了必需的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动非常喜爱，并能以自我的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究潜力，动手潜力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增加。但由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。
　　因此，本学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，专心引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。










小学教学工作安排 篇4
　　为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育学生的视察，记忆想象实力和创新精神，特制定如下安排：
　　一、 学情分析
　　三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习爱好深厚；五年级同学们学习英语的主动性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读实力，通过努力上学期学生的英语成果有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采纳一套可实施的敏捷的教学方法。
　　二、教材分析
　　《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。
　　在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。
　　三、本学期的教学任务和达到的目标
　　激发和培育学生学习英语的爱好使学生树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，
　　而不是把某一门专业学问或专业技能完全驾驭的过程，这是终身学习的须要，学生首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习发展自己的学习实力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好打算，所以，在初级阶段首先要培育学生学习英语的爱好，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的实力。本学期争取让学生们喜爱学英语能沟通交际。










　　这一学期中把教学重点放在培育学生的听说读写实力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的实力。
　　把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素养为根本宗旨，注意对儿童进行思想情感教化，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并酷爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的'欢乐，促进他们身心健康发展。在学习中熬炼学生有坚毅的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和发展学生的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教化学生。
　　四、完成目标所实行的措施：
　　（一） 老师要更新课程理念，适应新课改的须要，在教学中要注意培育学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素养。
　　（二）通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生看法，树立学习标兵，给学生学有榜样。
　　（三）老师要注意教学，让学生大胆尝试，主动探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主子，使学生主动有效参加课堂教学。让学生自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并创建性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，刚好批改，讲评，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，使其赶上来。
　　五、培优补差
　　工作中要擅长视察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。 课堂上照看好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思索性的题，也实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。










　　六、特长生培育：
　　老师要针对特长生的特点不同的学生特长采纳不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。
　　**小学：***
　　*年*月*日
小学教学工作安排 篇5
　　一、教材分析：
　　三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级上册共支配了四个单元主题，即：“话说社区”，“生我养我的地方”，“东西南北中”，“人类共同的家园”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。
　　二、教学总目标：
　　1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。
　　2．以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。










　　3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。
　　4．培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
　　三．教学重点：
　　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。
　　四、教学难点：
　　'组织机构及儿童的基本义务，初步小家和“大家”的互动关系。初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的重要意义。
　　。知道环境的改变对人类生存与发展的重要影响。
　　五、班级状况分析：
　　本班共有学生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教化的缺乏，学生思想素养比较低，上进心不足，一般的学生还酷爱班集体，有为班集体争光添彩的思想。但少数的学，差生较多，学风和学习习惯待整顿，成果提升不快。此班干部责任心还算强，能为大家服务。卫生意识比较强，良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻
　　六、教学措施：
　　，引起学生的留意力。










　　、有意义操练形式，激发学生参加的热忱。
　　。
　　“用中学、学中用”的原则。
　　三年级《思品与社会》下册教学进度
　　时间 教学内容 教学时数 -：——我的大“家”-...-
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小学教学工作安排 篇6
　　一、指导思想
　　礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素养的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的将来，是21世纪国家建设的主力军，如何培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人看法和大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教化的重点工作之一。