2025年精选教学计划汇总6篇.docx

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2025年精选教学计划汇总6篇
教学安排 篇1
　　一、指导思想
　　当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是言听计从，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于学校的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的实力，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于学生形成有益终身的健康行为方式。
　　二、安排支配
　　首先：在学生健康教化的过程中，必需丰富学生的健康学问，教给学生促进和保持健康的方法行为，从而使学生养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。
　　其次：在学生健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行
　　最终：在培育学生健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，，来影响个体行为的形成， 大家都这样，我也要这样 。再针对个别特别学生多提示、多关切、多指导，使整体学生获得较全面的健康教化。
　　三、详细措施：
　　1、动作与行为练习，让学生对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
　　2、见解示范。详细而形象地向学生讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让学生思索分析情境中所涉及的健康教化问题。










教学安排 篇2
　　一、开展教学科研工作，促进老师整体水平的提高
　　通过听评课，公开示范课，赛课，教研活动，专题培训，撰写教学论文，探讨课题、在职培训等形式促进全体老师教学水平的不断提高。详细措施：
　　1、组织全体老师加强教化教学理论的学习，用现代教学理论和职教课改理论来指导教学实践。除各教研组要有学习安排外，学部本学期要集中学习三次。主动激励老师撰写教学论文，尤其激励老师围绕学校各探讨课题撰写教学论文，争取在论文的数量和质量上较上学期有明显的提高。
　　，接着完成上学期学部下达给各教研组的探讨课题。同时进一步做好校本教学大纲和教材的探讨及编写工作，在全校形成一个深厚的学习探讨氛围。
　　3、分管教学领导及教研组长要常常深化课堂听课，进行课堂教学的探讨与评价。争取听全全部老师的课，并随时和集中评课相结合。
　　4、接着开展赛课活动，推动课堂教学改革。从新学期第三个周起先，各专业科、教研组先进行，上好组内公开课。开展组内公开课评比周活动，由教研组长负责支配公开课的详细日程，组内全员参加，教务处检查、督促。九月底之前各组全部完成该项工作，然后学部根据赛课安排统一进行全校性的赛课。做到常赛常新，把赛课作为一个相互学习、共同提高的过程，作为一个树立典型、培育典型的过程，以赛促管，以赛促教，以赛促学。
　　、外出培训等形式提高专业课老师的专业理论水平和专业技能水平，争取“双师型”老师的比例在专业老师队伍中有较大提高。
　　6、开学后其次个周，要利用课外活动和晚上时间集中对新应聘老师进行培训;第三个周实行一次教学阅历沟通会，让教研教改标兵以及近三年在创建“和谐高效课堂”活动中形成自己具有学科特点和相对稳定的教学模式的老师和在课题探讨中取得肯定成果的老师介绍阅历，达到发觉典型、培育典型、树立典型、推广典型的目的。










　　7、第四个周实行一次全校性的示范公开课，以标杆引路，人人坚持“四个转变”，优化教学过程，让学生有尊严的学习，有策略的学习，有爱好的学习，主动自觉的学习，使每堂课都能活起来，学生动起来。
　　二、校企合作、工学结合、订单培育，开创人才培育新模式
　　总校会议后，就业办在学部领导的指导下针对当前形势和胡局长提出的要求，针对下一阶段的工作做了深化细致的探讨探讨，提出“实现校企无缝链接，开创办学新局面“的目标。详细措施：
　　1、搞好调研，派专人深化了解相关企业的用工状况以及企业的其它各方面状况，做到知此知彼，互赢互利。然后通过反复比较，选择出一些高端企业作为长期的深度合作伙伴。九月份就着手这项工作。
　　2、扩大企业发放校外学生奖学金的范围，由原来只树研光学一家争取到三家(浪潮LG，伊诺特LG)，并着手打算同以上三家企业签订协议，设立冠名班。属于冠名班的`学生可以定期到企业实习，企业也要派人定期到学校来给冠名班的学生上课，这些都要列入教学安排之列。通过这种方式，加深相互了解，实现双赢，达到长期深度合作的目的。
　　3、邀请浪潮LG等优秀企业的领导到学校介绍企业文化、管理模式以及对学生进行就业指导，让学生提前熟识了解企业的状况。
　　4、周密安排，超前考虑，在充分调研的基础上有条不紊的将09秋没有参与工学交替的学生在本学期进行校外实习2——3个月，10春的学生在明年春天分期分批到校外实习2——3个月，并做好09春学生今冬顶岗实习的筹划工作。
　　5、在充分调研的基础上，要大力开拓新的就业市场，并加大开拓高端就业岗位的力度。开发的重点地区是烟台、威海、青岛、主要专业是机电、数控、汽修，主要突破口是东岳汽车、冰轮集团、张裕公司等，真正把订单培育落实到每一个专业，每一个班级。










　　6、加强检查考核力度，接着实行跟班管理和每周五通过电子邮件汇报制度，发觉问题刚好解决，使校外实习逐步走向规范化。
教学安排 篇3
　　一、本学期的指导思想
　　在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。面对全体学生，关注特性差异。培育学生爱好，爱好。努力增加学生自信念。留意过程评价，采纳任务型的教学模式，提倡自主学习。采纳各种途径，让学生在运用和学习英语的过程中，不断发展，不断提高，并体会到胜利的快乐。
　　二、七年级学生基本情景分析
　　七年级新生大多来自旁边农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。
　　三、教材分析
　　本册英语教科书由人民教化出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元的资料结构上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。
　　SectionA部分：学习基础学问和重点词汇。
　　每个单元的课题主要反映在此部分，运用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力资料在内的几个按部就班的操练活动。Grammerfocus总结本单元运用的'语法。Pairwork引导学生多说，多练。
　　SectionB部分：学习应用学问。
　　循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并经过活动帮忙学生学习新的语言目标。










　　Selfcheck部分：检测学习效果。
　　此部分为学生自我检测部分，复习全部重点单词，以及本单元的语法学问。
　　四、详细措施
　　1、开学初期应留意音标的学习，打好基础。
　　2、培育学生良好的英语学习习惯，课前预习，仔细听讲，按时完成作业。
　　3、引导学生多读多说，坚持每一天都能熟识英语。
　　4、留意过程评价，培育学生健康向上的人格和竞争意识。
　　5、分组学习，留意发挥团体的力气。
　　6、以学生为主体，依据教学资料，创建性的设计教学活动，引导学生经过思索，调查，探讨，沟通和合作等方式学习英语。
　　7、关注学生情感，敬重学生特性差异。
　　8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。
　　9、与学生培育良好的师生关系，为人师表。
教学安排 篇4
　　三年级上学期在教学中充分依据新课标精神，注意体现新课程评价的特点，敬重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础学问和基本技能的培育；本次期末考试试题板块结构合理，题型设计新奇，容量相宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的驾驭的状况，更主要的是导向了以后的教学。对于要敏捷运用平常积累学问的题，这些题也充分体现新课标精神，如积累运用的第四题：按要求写词语，分别写出和情意有关的、含有故事的、和学常的学习中都有积累，驾驭的还好，只是有出现写错字的现象。第九题要求依据意思天上合适的诗句或者名言，学生对此驾驭的还比较不错，平常在古诗学习中都有讲过，学生应运实力还行。阅读题有两个题目，即课文片段和一短文，题不难，但是可以看出学生的课外学问积累极为薄弱，如阅读题里，要求写一个能概括故事的成语，全班只有两个学生完全写对，知道是“心中有数”这个成语。其实，学生在课外阅读时是完全应当了解过该成语的，可是却出现了多数不会的状况，不得不令我反思此类状况。










　　在今后教学过程中留意以下几点：
　　1、要接着重视识字和积累。
　　从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生驾驭较好，因此在今后教学中必需接着重视这方面教学。
　　2、教会学习方法，提高学习实力
　　“方法比学问更为重要”。学生养成好的读书方法，驾驭“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获得的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。充分发挥学生学习的主动性，培育创新精神。
　　3、要树立大语文观，加强课外阅读指导
　　要树立大语文观，立足于课内，延长于课外，注意课外学问点的渗入，融会贯穿。首先老师要多读书，其次要求老师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平常就有了充溢的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
　　总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必需靠语文老师本着一颗主动探究、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。
教学安排 篇5
　　一、学习目标
　　学问与技能：










　　。
　　，背诵课文。依据课后注释联系上下文，了解故事内容。
　　过程与方法：
　　，或由老师供应一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。
　　，不宜实行逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语学问。重点词句应当由学生比照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的也许意思，遇到困难老师赐予帮助。
　　情感看法与价值观：
　　能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学看法，体会学无止境的道理。
　　二、教学时间：2课时
　　三、教学过程：
　　第一课时 (学习《学弈》)
　　一、读通全文，感悟读法。
　　：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。(范读时做到抑扬顿挫、绘声绘色、流畅自如，感染学生，激发诵读爱好。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。)
　　，把不相识的字注上音，并在练习本上写两遍。
　　，练习熟读。
　　二、结合注释，疏通文意
　　1.“弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢?
　　，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容?










　　，相互订正补充，不懂的登记来。
　　，疏通文意。
　　。
　　三、导悟相济，突破难点
　　引导学生正确理解课文
　　。(结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。)
　　(1)探讨“虽与之俱学，弗若之矣”的缘由是什么?从中能得出一个什么道理?大家谈谈自己是否有这种经验和体会。
　　(2)指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢?(“之”字。)
　　(3)指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。
　　师：同学们，你们觉得惊奇吗?两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说缘由。
　　指名读“其一人用心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
　　师范读，让学生体会怎样读听得更清晰，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。
　　(4)”为是其智弗若与?”这句意思是什么?
　　师：哪个词是其次个人?这句话该怎么读呢?指名读，齐读。
　　四、流利朗读，积累语言
　　课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最终师生合作背诵全文。
　　五、迁移训练、练读古文










　　拓展读“拔苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的爱好。
　　六、作业设计
　　1、完成练习册上相关作业
　　2、背诵课文
　　3、课外阅读简短古文
　　板书设计：
　　学 弈
　　一人 用心致志(胜利) 看法确定成败
　　一人 三心二意(失败)
　　其次课时 (学习《两小儿辩日》)
　　一、激趣引入，揭示课题
　　师：同学们，你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲解并描述，老师结合学生的讲解并描述补充孔子的生平，介绍他是一个极出名的学问家、政治家、教化家、思想家等)孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简洁的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗?今日我们就学习《两小儿辩日》。
　　板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思?(重点理解“辩”字)
　　二、初读课文，梳理学法
　　，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?(考查学生对古文的感悟实力)
　　《对弈》的?
　　一是要理解重点字词;二要读出诗文韵味;三要感悟人文内涵(意境、感情、哲理)。
　　三、读熟课文，自学理解










　　，找出不相识的字，通过查字典解决。
　　，订正字音。
　　，把课文读熟。
　　，自己理解课文，登记不懂的问题。
　　《学弈》的方法自学课文，小组内沟通学习成果。
　　四、激励测试，沟通感悟
　　出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。
　　。
　　游： 其： 为：也：
　　如：此：乎： 始出：小儿：
　　?(太阳大小?太阳冷热?太阳远近?)依据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。
　　，看哪组能读出古文韵味。
　　五、深化感悟，明确寓意。
　　，同学沟通探讨。(
　　(重点引导学生理解这两个小孩争的是什么问题，他们各自的理由是什么?o引导学生理解两个小孩是依据不同的感觉说明地面距离太阳的远近。)Co C
　　?用科学学问解答两小儿提出的问题。(依据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延长到课外。)
　　，你最喜爱谁，为什么?你想对他说什么?
　　(引导学生确定两小儿敢于讪笑孔子，挑战权威;或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也)