2025年精选狼教案范文汇编八篇.docx

该【2025年精选狼教案范文汇编八篇 】是由【杏杏铺】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年精选狼教案范文汇编八篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年精选狼教案范文汇编八篇
狼教案 篇1
　　教学目标：
　　1、观赏闻名的交响乐童话《彼得与狼》，感受作品所表达的故事和感受，初步了解俄罗斯闻名作曲家普罗柯菲耶夫。
　　2、了解西方音乐和乐器，提高学生的鉴赏水平和审美实力，增进对艺术学习的综合理解实力。
　　教学打算：
　　1、交响音乐童话《彼得与狼》的CD光盘或录音带，相关的影视资料。
　　2、学生自己制作“乐器”的材料，各种废旧物和生活中的物品。
　　课时建议：1课时
　　教学活动建议：
　　活动一：交响音乐童话《彼得与狼》
　　1、在课前安排角色，学生以不同角色特有的语言风格朗诵童话故事。
　　师生共同听赏俄罗斯20世纪最宏大的作曲家之一——普罗柯菲耶夫的交响音乐童话《彼得与狼》，听音乐之前，先请同学们想想，假如你是作曲家，你要用什么乐器来表现这些形象呢？为什么？引导学生主动参加，富有想象的观赏音乐作品。
　　2、再听听作曲家是用什么乐器和有特点的手段表现各个角色。学生朗诵普罗柯菲耶夫为这首交响乐亲自撰写的朗诵词。
　　3、老师引导，听了这些介绍，大家确定会对这部作品发生爱好，我们既能够听到用音乐讲解并描述的童话故事，又能够对那个发出奇妙音响的、浩大的乐器家族——管弦乐队的成员有所了解，真是一箭双雕。










　　4、协作乐器的展示，学生朗诵介绍乐曲内容。
　　5、分小组探讨：用音乐讲解并描述的.《彼得与狼》的故事真是娓娓好听。
　　活动二：看！我们表演的《彼得与狼》
　　1、提前布置学生自己查找关于音乐童话《彼得与狼》的相关资料。
　　2、依据童话《彼得与狼》各个角色制作不同的头饰或服饰，在音乐的伴奏下，采纳哑剧的表演形式共同表演这个童话，留意利用自己的肢体语言形象的表现音乐内容。
　　3、在音乐听赏的基础上，引导学生利用自己身边的绘画工具和材料，画出音乐童话剧中的故事（情节或者是其中的任务和乐器）。
　　教学内容：
　　听赏音乐童话《彼得与狼》、依据剧情进行想象画
　　教学目标：
　　1、观赏闻名的交响乐童话《彼得与狼》，感受作品所表达的故事和感受，初步了解俄罗斯闻名作曲家普罗柯菲耶夫。
　　2、了解西方音乐和乐器，提高学生的鉴赏水平和审美实力，增进对艺术学习的综合理解实力。
　　教学打算：
　　1、交响音乐童话《彼得与狼》的CD光盘或录音带，相关的影视资料。
　　３、 学生自己制作“乐器”的材料，各种废旧物和生活中的物品。
　　课型：综合
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查课前打算。
　　二、新课导入：










　　同学们，你们听说过音乐童话故事吗？
　　介绍音乐童话故事。
　　今日，我们要一起观赏一部音乐童话故事《彼得与狼》。请同学们细致听，看你能说出故事中有几种角色？你能听出他们分别是由什么乐器演奏的？
狼教案 篇2
　　第一课时
　　教学目标：
　　1．朗诵文言课文，狼 。
　　2．了解狼贪欲、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、擅长斗争，才能取得成功。
　　3．积累文言词汇。
　　4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。
　　5．理解句意、文意。
　　教学重点：目标 3 5
　　教学难点：目标4
　　预习指导:
　　１．熟读课文，尽量背诵
　　２．看注释，查字典试翻译课文
　　教学过程:
　　一、三分钟演讲，创设情境
　　要求学生讲一则狼的故事
　　老师讲解，狼可怕吗，表面上看，狼凶狠、狡诈，贪欲，但狼却没有人所具有的才智志气和力气，人只要动脑筋就肯定会战胜像狼一样的恶人，下面就看《狼》这篇课文是怎么描述的`。










　　二、作家作品简介
　　蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人休息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。
　　三、朗读课文
　　１．检查学生预习朗读状况：
　　抽查三个朗读，后学生评价
　　２．老师作较高水平的示范朗读。
　　３．学生们自由高声诵读一次
　　４．抽查三个朗读，与刚才对比。
　　四、疏通字词句篇的意思
　　１．老师投影下列问题学生合作解决：
　　一词多义：
　　止 同“只” 止有剩骨 停止一狼得骨止
　　意 神情 意暇甚 想 意将隧人以攻其后也
　　敌 攻击 恐前后受其敌 敌方 盖以诱敌
　　前 前面 恐前后受其敌 向前 狼不敢前
　　２．讲解词性活用
　　洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。
　　隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。










　　犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于前。
　　３．讲解通假字
　　止同“只”，只有。止有剩骨。
　　４．学生自己试疏通课文，有不明白的提出来，由明白的学生或老师解决
　　５．抽查四人分段译课文，中学一年级语文教案《狼 教案示例二》。学生评价后老师订正。
　　五、大意理解：
　　请学生谈谈初学课文对狼的本性的相识和屠户的成功说明白什么问题。
　　六、练习背诵
　　分段，抓住屠户与狼斗争的过程由事情发展的先后结合关键词的方法练习背诵，自己先背，老师再组织男女生分别背最终齐背。
　　七、老师小结：
　　１．虚词的用法：
　　（1）之
　　代词，它，指狼又数刀毙之 助词，的, 禽兽之变诈几何哉
　　助词，调整音节，不译，久之助词，位于主谓之间，不译而两狼之并驱如故
　　（2）以
　　介词，把投以骨 介词，用以刀劈狼首
　　连词，来意将遂人以攻其后也 连词，用来盖以诱敌
　　（3）“其”的含义
　　①恐前后受其敌。（指狼） ②场主积薪其中。（指打麦场）
　　③屠乃奔倚其下。（指柴草堆） ④一狼洞其中。（拾柴草堆）
　　⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户） ③屠自后断其股。（指狼）










　　八、作业
　　[说课精要]本节的内容主要是疏通文意,进一步的理解留到下一课时.
狼教案 篇3
　　活动目标：
　　1、细致视察故事画面绽开合志向象，大胆揣测、讲解并描述故事情节。
　　2、理解狼大叔的前后转变缘由，感受故事的趣味性。
　　3、体验美妙的语言和友善的动作可以让人感到快乐、欢乐。
　　活动打算：故事ppt
　　活动过程：
　　一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。
　　1、出示"狼"的图片：这是谁？你觉得这是一只什么样的狼？
　　2、出示"鸡"的`图片：这是谁？
　　3、看图揣测：狼和鸡遇到一起会发生什么事情？
　　4、出示封面故事名字："狼和鸡遇到一起究竟会发生什么事情？今日我们来看一个好玩的故事《狼大叔的红烧鸡》。
　　二、细致视察故事画面绽开合志向象，大胆推想、讲解并描述故事情节
　　（一）找鸡。
　　老师有感情讲解并描述前部分故事："从前……他想："假如有什么方法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。"提问：狼大叔会想什么方法让鸡长胖点呢？
　　（二）养鸡
　　1、展示画面，引导幼儿细致视察并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他打算做什么呢？










　　2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？
　　3、老师接着讲解并描述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。
　　4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？
　　(三)捉鸡。
　　1、接着讲解并描述，看图说说："狼大叔来到了哪里？它在干什么？"
　　"狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么?"
　　"假如这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？"
　　3、视察母鸡画面："母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是胆怯 狼大叔吗？"
　　4、出示狼惊讶胆怯 的画面："细致看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要胆怯 、大吃一惊？"幼儿相互说说。
　　小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不胆怯 ，还对它说好听的话。
　　(四)感化。
　　1、接着讲解并描述，视察狼羞涩的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？
　　探讨：狼大叔为什么会难为情？
　　2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？
　　3、老师简述故事结尾，探讨：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。
　　4、小结：因为母鸡和小鸡对狼大叔很热忱、友好，狼大叔被感动了，变更想法不吃鸡了。激励幼儿生活中待人相处也要热忱友好，做个友善的孩子。
　　三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。
　　四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或挚友听。










狼教案 篇4
　　一、导入课题
　　听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物?
　　是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应当毫不留情地歼灭。可今日我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告知我们另外一种看法。
　　二、自学课文
　　1、读通课文，思索：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告知我们一个什么道理?
　　2、在不懂的地方做上记号，打算质疑。
　　三、检查自学状况
　　1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。
　　2、提出不懂的地方，解疑。
　　3、指名复述发生在凯巴伯森林的`故事。
　　四、重点探讨
　　1、为什么我们不应当完全歼灭凶残的狼?再读课文，能用课文中的话来回答吗?
　　2、学习句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必需敬重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
　　(1)什么叫制约?用课文中的事例来说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的?
　　(尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数限制在一个合理的程度。鹿的数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。)
　　(2)再用课文中的事例说说：为什么人们必需敬重这种动物乃至整个生物界中的相互关系?假如破坏了会怎么样?










　　(没有了危害鹿群的狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树;小树吃光后又啃食大树的树皮……森林中的绿色植被一每天在削减，大地露出的枯黄一每天在扩大。鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群数量骤减……)
　　找到描写这些情景的段落，反复读一读，想象一下，那是怎样的情景?能用自己的话给大家描述一下吗?见到此景，你想说什么?
　　(3)整个生物界中还有很多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必需敬重这些关系吗?
　　五、小结，作业
　　写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。写完后同学之间沟通一下。
狼教案 篇5
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
　　2、能正确推断是非，知道诚恳是一种良好的品质。
　　3、乐意做一个诚恳的孩子。
　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。
　　5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　活动打算：PPT、图片
　　活动过程：
　　一、播放PPT,观赏故事《狼来了》。
　　1、老师边播放PPT,边讲解并描述故事内容。
　　2、老师：你们喜爱放羊的孩子吗？为什么不喜爱他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？










　　3、老师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。
　　二、师幼探讨什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。
　　（一） 理解词汇--诚恳
　　老师：在日常活动中应当怎样做才是诚恳的孩子呢？我们做错事应当怎么办？不是自己的'东西能不能拿？捡到东西应当怎么办？能不能说谎？
　　（二）讲解并描述情景，推断是非，明确诚恳是好品质。
　　（1） 情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不当心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈指责她赶忙说："不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗？
　　（2）情景二：明明在院子里踢足球，不当心把别人家的玻璃砸坏了，没有人望见，明明抓紧跑掉了。这样做对不对？应当怎样做？
　　（3）情景三：强强看图书的时候，不当心撕坏了班级里的书，没有人望见，兰兰应当怎样做呢？
　　老师小结：小挚友做错事情时应当主动承认，刚好改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。激励幼儿做个诚恳的孩子。
　　活动反思：
　　《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习主动性很高，课堂气氛非常活跃。好的起先是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，因为坚持就是成功。