2025年美术教学计划模板锦集7篇.docx

该【2025年美术教学计划模板锦集7篇 】是由【平平库】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年美术教学计划模板锦集7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年美术教学计划模板锦集7篇
美术教学安排 篇1
　　一、教材分析
　　本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新奇，课题内容涉及面较广，注意学生审美感受和实力培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
　　本册共计15课时，分四个学习领域
　　1、造型、表现：通过学生对事物的视察、想象、表现、描绘及制作，培育学生酷爱大自然，酷爱传统文化的情感。如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。
　　2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培育学生实践和创新实力。如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。
　　3、观赏、评述：通过视察、理解，提高观赏实力和明辨是非实力，激励学生酷爱民族传统文化艺术，增加骄傲感。如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。
　　4、综合、探究：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培育学生的想象力和创建力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如《水资源》《龙的传人》。
　　二、学生状况分析
　　四年级（7）（8）（9）三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30%，不及格占10%，总体一般，但两极分化现象严峻。
　　由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：
　　1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；










　　2、学习习惯不良，作业拖欠现象严峻；
　　3、教材涉及面广，学具多且困难，导致学生常常忘带；
　　4、上课随意走动，做小动作，留意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。
　　通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维灵敏、创建实力强且能彰显其特性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不志向，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。
　　三、教学目标
　　1、通过学习，了解部分美术语言，会运用各种绘画和手工制作工具，驾驭一些简易的创意和制作方法及简洁的设计和装饰，并通过观赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的欢乐，激发其丰富的想象力和创建欲望。
　　2、欣赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的'感受。
　　四、提高质量的详细措施
　　1、接着抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。
　　2、提前通知学生课堂中所需的学台，用短信的方式告知家长，让家长刚好为孩子打算美术用具，为课堂教学开绿灯。
　　3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要刚好表扬，并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。
　　4、吃透教材，细心备课，刚好反思，做好课前一切打算。
　　5、课堂中多让学生欣赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏和审美实力。










　　6、接着做好学生的作业成果登记工作，采纳多嘉奖少惩处的方法督促学生按时上交作业。
　　7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习爱好。
　　美术教学安排 篇2
　　一、所教年级学生现状分析：
　　二年级共有200多个人，分四个班级。经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱记责任感，发挥创建美妙生活的实力。
　　二、本册学问系统和结构。
　　本册教材分造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，，满意各种学生创建美和表现美的愿望。
　　三、教学目的和教学重点、教学难点。
　　目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和爱好，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术创建潜力、陶冶高尚的审美情操。
　　重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。
　　难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。
　　四、教学措施：










　　a）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。
　　b）重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。
　　c）加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
　　d）采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
　　e）变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。
　　美术教学安排 篇3
　　新的学期起先了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作安排如下：
　　基本状况分析
　　一、学生现状分析：
　　针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。
　　二、教学内容分析：
　　1)、课本分析
　　本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品观赏。










　　重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
　　2)、单元分析
　　第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。
　　其次单元是造型与表现即绘画创作课。
　　第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
　　第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。
　　第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。
　　三、教材中重点、难点：
　　本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
　　工作目标
　　1、通过观赏、感受，，以及多种表现手法。
　　2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。
　　3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。
　　4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。










　　5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。
　　主要工作及措施：
　　1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
　　2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。
　　3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。
　　4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。
　　工作支配表
　　起止章节及内容
　　第一周新学期新气象——总览全书
　　其次周形象直观的表现与沟通语言(1)
　　第三周形象直观的表现与沟通语言(2)
　　第四周形象直观的表现与沟通语言(3)
　　第五周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(1)观赏之酒杯
　　第六周国庆节
　　第七周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(2)线描临摹
　　第八周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(3)速写创作










　　第九周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(1)观赏色调
　　第十周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(2)表现临摹
　　第十一周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(3)色调训练
　　第十二周期中考试
　　第十三周让人们的生活更美妙(1)环境设计
　　第十四周让人们的生活更美妙(2)产品设计
　　第十五周让人们的生活更美妙(3)室内饰品的设计与制作临摹
　　第十六周让人们的生活更美妙(4)室内饰品的设计与制作创作
　　第十七周让人们的生活更美妙(5)产品设计的鉴别与选择
　　第十八周我们的画展(1)观赏
　　第十九周我们的画展(2)临摹
　　其次十周我们的画展(3)请柬
　　其次十一周视觉传达设计作品观赏(1)
　　其次十二周视觉传达设计作品观赏(2)
　　其次十三周
　　其次十四周
　　期末考试
　　美术教学安排 篇4
　　教学目的任务：
　　1、 留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
　　2、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力。










　　3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
　　教学重点难点：
　　教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。
　　教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。
　　个人教研专题：
　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。
　　完成任务的措施：
　　1、 仔细备课、上课。
　　2、 做好课前的'各项打算活动。
　　3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　课时支配：
　　第一周：印象深刻的事
　　其次周：水墨嬉戏――山水
　　第三周：纸花
　　第四周：插花
　　第五周：壁饰
　　第六周：英俊的脚
　　第七周：美丽的鞋
　　第八周：鞋的联想
　　第九周：我设计的鞋
　　第十周：黑、白、灰
　　第十一周：字的联想










　　第十二周：版面设计
　　第十三周：报头题饰和尾花设计
　　第十四周：秋风瑟瑟
　　第十五周：雕萝卜(一)(二)
　　第十六周：非洲雕刻(一)(二)
　　第十七周：卡通画(一)(二)
　　第十八周：可爱的家乡
　　第十九周：我崇拜的人
　　其次十周：复习考试
　　以上就是为大家供应的五年级美术上册教学安排 ，我真诚地希望我们每一位老师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段华蜜欢乐的时间!
　　美术教学安排 篇5
　　本学期我担当三年级两个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教化教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学安排：
　　一、教材分析：
　　本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的主动性，从而提高教学质量，详细来讲有以下方法：










　　。
　　。
　　。
　　。
　　。
　　。
　　二、教学目标：
　　、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创建愿望。
　　、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
　　、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　5. 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。
　　、步骤，提高自已的动手设计实力。
　　，认知生活美化与居室整理的基本方法。
　　、了解化及场景设计的基本学问。
　　、动手设计实力，空间想象力的进一步培育和提高。
　　三、学生状况分析：
　　，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。