2025年美术教学计划汇总5篇.docx

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2025年美术教学计划汇总5篇
美术教学安排 篇1
　　美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：
　　一、教材分析
　　本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课《学画中国画》，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。
　　二、学生状况分析
　　学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。
　　三、重点难点
　　依据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。
　　本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。。
　　四、教学模式
　　结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。










　　五、课时支配
　　1、封二画页（观赏）1课时
　　2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时
　　3、比例的美感（绘画）2课时
　　4、立方体和长方体的透视现象（绘画）2—3课时
　　5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时
　　6、物体的结构（绘画）1课时
　　7、美化板报（工艺）5课时
　　（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）
　　8、做风筝（工艺）1课时
　　9、纸筒人（工艺）2课时
　　10、学画年画（绘画）1—2课时
　　11、表现日常生活的绘画（观赏）1课时
美术教学安排 篇2
　　一、 教材分析
　　美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面发展。










　　二、 教学目标
　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）
　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）
　　3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（观赏、评述）
　　4、，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究）
　　三、 教学内容
　　[造型、表现]学习领域
　　1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
　　2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
　　3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的
　　经典哦透视学问和结构比例学问。
　　4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。
　　5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
　　6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
　　7、初步学习计算机协助绘画的方法。










　　[设计、应用]学习领域
　　1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。
　　2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的设计制作。
　　3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
　　4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
　　5、学习陶艺的制作方法。
　　［观赏、评述］学习领域
　　1、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。
　　2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
　　3、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。
　　4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
　　5、介绍一位画家及其代表作品。
　　6、观赏我国的石窟艺术。
　　［综合、探究］学习领域
　　1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。
　　2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。
　　3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。
　　4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。
　　四、 在教学中应遵循以下教学原则：
　　1、审美性原则
　　把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。










　　经典哦2、思想性原则
　　发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化。
　　3、量力性原则
　　教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。
　　4、创建性原则
　　充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。
　　5、实践性原则
　　联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。
　　6、趣味性原则
　　选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。
　　7、因材施教原则
　　依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。
　　五、教学进度略
美术教学安排 篇3
　　一、教材分析
　　造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学安排以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学安排
　　设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学安排了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。










　　观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
　　综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
　　二、学期目标
　　1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。
　　2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。
　　3、学习浅显的手工技法。
　　4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。浙美版五年级美术教学安排
　　5、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
　　6、在手工中培育学生的`耐性、细致实力。浙美版五年级美术教学安排
　　三、学状况分析
　　该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。浙美版五年级美术教学安排










　　四、措施
　　1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。
　　２、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力的提高。
　　3、班内作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。
　　五、教学进度
美术教学安排 篇4
　　一、教学指导思想
　　随着社会的进步、科学技术的发展，须要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美实力，增加对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。
　　作为美术老师，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，使他们的潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培育学生的人文精神和审美实力，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校“六个特质”的生活教化理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践实力和探究发觉实力。
　　二、学生基本性况分析。
　　学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经驾驭了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会视察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。










　　老师针对这部分学生，应分状况制订措施，对文明习惯较差的学生，要主动和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关切他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。
　　本期针对本年级学生的行为习惯，，让孩子学会倾听、学会视察，并有肯定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。
　　三、教材内容分析
　　教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。
　　造型·表现：
　　·学习原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。
　　·通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
　　·通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。
　　·对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
　　·围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事。
　　·按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望。
　　设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。










　　·用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。
　　·运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
　　·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。
　　·利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。
　　观赏·评述：
　　·观赏画家创作的、学生感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简洁的形式分析。
　　·以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。
　　·观赏情节性较强的中外美术作品，相识该类美术作品的特点。
　　·举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。
　　·相识常用图形符号的特点及作用，观赏与分析其创意。
　　综合·探究：
　　·依据各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
　　·结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，探讨并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。
　　·设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。
　　四、本期的教学探讨方向和探讨课的制定
　　本期的教研主题是围绕学校的“生活教化”的理念，接着贯彻“六个特质”于教化教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践实力和探究发觉实力。在教学中，尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践实力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教化。










　　教研课课题《明丽的大公鸡》，这是一节“造型·表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、相识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的相识、理解色调现象，提高学生对色调的感知实力和运用表现实力。
　　五、对学生的评价及测查
　　评价是促进学生的发展，评价要体现多维性和多级性，适应不特性和实力的学生的美术学，激励每个学生依据自己的特点提高学习美术的爱好和实力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。
　　测查以平常作业的检查为主，加强学生平常按时仔细地完成作业的习惯养成，期未依据学生的年段特色，以课堂问答的形式进行基本学问的测试，以命题画的形式进行基本实力的期末测查。
美术教学安排 篇5
　　少年宫活动，在于培育学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。
　　一、指导思想
　　学校的艺术教化指导思想，从培育学生的爱好动身。动员和吸引广阔学生主动参加到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的欢乐。
　　绘画艺术是一门重要的艺术，是我国绚丽文化的重要组成部分，艺术教化是对学生进行美育教化的重要途径，为了加强学校美育工作，让学生明白绘画课与德育、智育、美育的关系，让他们理解绘画艺术在陶冶情操，培育良好的意志品质，以美感人，以情动人，用通过美术爱好小组活动，既可以巩固课内学问，又可以创设条件让学生开阔眼界，多接触一些名人作品，多观赏一些名人字画，为了提高学生的绘画水平，形成自己的独特风格创设条件，，现将本学期美术小组的活动支配制定如下：