2025年美术教学计划范文汇总七篇.docx

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2025年美术教学计划范文汇总七篇
美术教学安排 篇1
　　学生素养发展基本状况分析：
　　五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的实力，其中对油画棒和彩铅的运用实力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地运用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型实力还须要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。
　　本期教材分析：
　　（一）教学重点
　　，色调的表现力。
　　，表现人物的表情。
　　，运用比例进行作画。
　　。
　　（二）教学难点
　　，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
　　，电脑美术课学生也得不到满意。
　　。
　　，并用水粉颜料加工、装饰。
　　本学期课程目标：(按学问与实力、过程与方法、情感看法价值观三维度列举)
　　（一）总目标










　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　（二）各学习领域目标
　　
　　初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。
　　
　　学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。
　　
　　欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　
　　造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
美术教学安排 篇2
　　一、学习状况分析
　　该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不一样，五年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。










　　二、全册教材在学段中的地位和作用
　　本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。
　　三、教学总目标(学问与潜力、过程与方法、情感看法价值观)
　　1. 了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
　　2. 观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。
　　四、全册教学重点、难点分析
　　(一)重点:了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相比较。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学xxx面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。
　　(二)难点:了解色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品
　　五、单元(组)教材分析
　　1。运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。
　　2。运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的`加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。










　　3。观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。
　　六、教学措施
　　这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏资料和工艺设计和教学，即学生的创建潜力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建潜力。
美术教学安排 篇3
　　三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。
　　教学目标：
　　1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。
　　2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的`视察习惯和视察实力。
　　3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
　　4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。
　　教学重点难点：
　　教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。
　　教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。
　　个人教研专题：
　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。










　　完成任务的措施：
　　仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。
　　1、做好课前的各项打算活动。
　　2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　三年级美术教学进度表
　　时间
　　授课内容
　　
　　教学打算、
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　　第1课《色调的纯度渐变》
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　　第2课《美丽的灯》第3课《风》
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　　第4课《风筝》第5课《飞机》（一二）
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　　第6课《我设计的动漫形象》
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　　第7课《换一种工具》第8课《动起来动起来》
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　　第9课《厨房》第10课《干干家务活》
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　　第11课《装饰瓶》
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　　第12课《纸版画》
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　　第13课《远古的挚友》
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　　第14课《怪兽奇想》
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　　第15课《动物面具》
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　　第16课《水墨情趣》
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　　第17课《重复的形》
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　　第18课《渐变的形》
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　　第19课《渐变的形》
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　　第20课《小泥人》
　　-
　　复习
　　










　　复习
美术教学安排 篇4
　　美术教学在课程改革中发生了综合性的改变。面对美术学科在教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，时代特性发展的特点，努力提高教化教学质量。为更好定出本学期工作安排如下：
　　一、指导思想：
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
　　二、教学目标
　　初一：以观赏为引领，提高审美，进行绘画和手工-面具的制作.
　　我们将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调的传统教学，设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
　　三、详细工作：
　　①接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
　　本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。
　　②课堂教学活动。
　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。










　　针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探讨的心理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的'爱好和技能。
　　1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
　　2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
　　3、依据实际教学的须要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
美术教学安排 篇5
　　一、全册教学理念目标：
　　(一)造型表现
　　运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。
　　(二)设计应用
　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
　　(三)观赏评述
　　观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。










　　(四)综合探究
　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
　　二、全册重难点：
　　(一)重点：
　　1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。
　　2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。
　　3、学习浅显的手工技法。
　　(二)难点：
　　1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。
　　2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
　　3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。
　　三、教学状况分析
　　1、从学生学习习惯分析：
　　该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
　　2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。
　　经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色;五(2)班是一个美术基础特殊好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业经常出现在他们班，因此教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;五(3)班上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。










　　四、措施：
　　1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。
　　2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力的提高。
　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。
　　五、全册课时支配：
　　本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。
美术教学安排 篇6
　　一、总体思路
　　本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有15课，分为6个隐性单元，时代新貌、校内生活、人与社会、人与自然、创建天地、艺术珍宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、观赏﹒评述、综合﹒探究4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，观赏﹒评述大多随堂教学，安排在各课之中。
　　二、教学目标