2025年美术教案[集锦5篇].docx

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2025年美术教案[集锦5篇]
美术教案 篇1
　　课时：1课时
　　课堂类型：造型 表现
　　教学目标：
　　1、能说出5-10件左右对称的物体。
　　2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
　　3、了解对称图形带给人们的一般感受。
　　教学重、难点：
　　1、对称图形的特点。
　　2、如何正确运用水彩颜料。
　　教具学具：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　二、讲授新课
　　（一）引导阶段：
　　1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示打算的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
　　2、组织让学生视察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。探讨怎样才印的清楚。(颜料浓淡要适当)










　　3、小组探讨：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的'设计）、色调的搭配？
　　（二）发展阶段：
　　1、老师示范
　　（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
　　（2）调色（留意颜料少调些水，色调要艳丽，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
　　（3）对印，绽开，依据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
　　（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其详细清楚，色调不丰富的可添画装饰美化。
　　2、学生进行操作练习，老师巡察辅导，留意提示学生留意保持画面的整齐，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学相互学习。
　　三、展示作品：
　　小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
　　四、整理与整理：将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
美术教案 篇2
　　活动目的：
　　1、巩固对红、黄、绿三种颜色的相识，培育对色调的爱好。
　　2、学会蔬菜印章画的方法。
　　活动打算：
　　藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。
　　活动过程：










　　一、 引起爱好
　　1、今日老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)
　　2、 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?(老师抱起娃娃)哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的'花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服!
　　二、 示范讲解
　　1、老师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色调艳丽的小花就印好了。假如花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;假如花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
　　2、引导幼儿跟老师进行书画练习。
　　3、交代要求：老师打算了很多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。
　　4、幼儿作业，老师巡回指导。
　　三、 讲评
　　将全部作品展示出来，老师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小挚友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜爱，并准备把这些花布送给更多的挚友。
　　活动延长：
　　可接着让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸嬉戏的材料。
美术教案 篇3
　　秋天来了










　　1、 教学目标：
　　（1）审美实力的培育，唤起学生酷爱大自然，酷爱生命的情感。
　　（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
　　（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
　　2、 教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
　　教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，特性作画。
　　3、 教学内容：
　　让学生从色调斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己宠爱的多种工具和手段表现秋天。
　　说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校内中闲逛，视察四周自然景色，让学生感觉温度的改变，找寻秋天的色调，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小挚友衣着装扮的改变，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
　　一、导入：
　　1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。
　　（设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小挚友喜爱的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知爱好。展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的相识。）
　　2、 这是秋姑娘带给我们的礼物，漂亮的秋天已来到了我们的身边。今日朱老师带小挚友一起去郊游，去观赏这漂亮的秋天好吗？










　　（师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（学生一起唱）
　　二、新授；
　　（一）一起去郊游，沿途观赏秋天的景色。
　　1、（1）走啊走，我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。
　　（2）观赏：秋天的树林（多媒体）
　　秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。
　　满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上漂亮的衣裳。
　　多数调皮的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，
　　来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。
　　五彩缤纷的树叶，装饰在小河上面，像锦带一样。
　　（3）学生说一说秋天的树林。
　　2、（1）走、走、走、走、走、走、我们接着向前走，我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。
　　（2）（观赏）秋天的田野（多媒体）
　　秋姑娘来到了田野，田野里到处是一片丰收的景象。
　　一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮；
　　玉米可兴奋啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙；
　　沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰；
　　高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。
　　（3）学生说一说秋天的田野。










　　3、（1）秋天真是一个丰收的季节，还有许多的果实也是在秋天成熟的。
　　（2）观赏：秋天的果园（多媒体）
　　秋姑娘，走进果园里，
　　把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼；
　　把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍宝；
　　红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼；
　　黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头
　　到处洋溢着丰收的喜悦。
　　（3）学生说一说秋天的果园。
　　4、（1）秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色调斑斓的季节，让我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香。
　　（2）观赏：秋天的花园（多媒体）
　　秋天，走进花园里，
　　芳香扑鼻的桂花开了，让人沉醉；
　　婀娜多姿的菊花迎风而立；
　　红的似火、粉的像霞、白的如云；
　　这多像是一幅巨大的彩色图画啊！
　　（3）学生说一说秋天的花园。
　　（多媒体设计意图供应大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，色调斑斓的秋天景色的画面，私语般秋天的音乐，带领学生观赏平常难得见到的秋天的更为夺目的秋天的景色，使学生更能体会到秋天的漂亮。）
　　（二） 秋天是一个色调斑斓的季节，秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。










　　（1）这是一幅加拿大画家汤姆森的《秋》，画家是用什么来表达秋天的：画家用大块面浓浓的色调干脆涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。
　　（2）这位学生表现的是秋天的什么？（秋天的果园里真欢乐）用的什么表现方法？水彩笔、铅笔绘画的`方法。
　　（3）这位学生表现的是秋天的什么？（丰收的果园）用的什么表现方法？彩色纸撕贴的方法。
　　示范（实物投影仪）：在撕贴的时候可以奇妙地利用纸张的厚薄.(将纸张团一团,叠一叠,粘在纸上表现胖乎乎的果实。)
　　（4）再来看一幅老师这儿的作品。
　　用的是综合的方法。
　　①示范（实物投影仪）：它的色调是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海绵。海绵本身有很多小孔，将颜料干脆匀称地涂抹在上面，然后敲击，就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻，颜色就淡，敲击的重，颜色就深。假如要多种颜色，可以在不同的海绵上涂色，敲击。还可以重复地在一个地方敲击，使颜色更给予改变。
　　②下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。
　　（设计意图：使学生感受到作者酷爱大自然、酷爱生活的激情。开拓视野，了解创作画的多种表达的手段，进而使学生选用自己喜爱的形式来大胆作画。）
　　（三）小挚友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢？
　　1、 小组探讨。可以每组合作完成一幅作品，相互探讨探讨想表现的内容和表现的方法。
　　（设计意图：合作意识与实力是现代人的基本素养，有目的地从小培育学生学会合作，在合作中通过沟通、互助，既学到了学问又达到了情感的融会。同时有效地节约了作画时间，提高了学生作画的爱好，使学生感受到画面的胜利感。）










　　2、说一说自己想要表现的内容，所用的表现方法。
　　（四）学生作画。完成后贴到漂亮的秋天的长卷里。
　　1、评价：
　　自评：表现是秋天的什么内容。
　　互评：
　　师评：
　　2、秋天的果实对每位学生的画嘉奖。
　　（五）结束：让我们一起来尝一尝这秋天的香甜迷人的果实。
　　（设计意图：感知觉综合到一起，更加形成对事物的整体相识。）
美术教案 篇4
　　奇异的爬行
　　一、 教材分析：
　　本课设计的目的是引导学生视察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充溢画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培育学生酷爱大自然的情感，体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致仔细的作画习惯，同时培育学生对未知世界勇于探究的精神。
　　二、教学内容与目标：
　　（1）显性内容与目标：
　　、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力。
　　，培育学生跨学科学习的实力。
　　。










　　（2）隐性内容与目标：
　　。
　　、大胆作画的'习惯。。
　　三、教学重点与难点：
　　（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象实力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。
　　四、课时支配：1课时
　　五、课前打算：有关的图片、资料
　　六、教学过程（）
　　1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料
　　2、 视察、回忆不同爬行动物的外行和特点
　　3、 思索：
　　1） 你相识这些动物吗？
　　2） 你能给大家介绍他们长的什么样子？
　　3） 他给人民带来什么样的美感？
　　4、 接龙嬉戏：每个组将自己视察的昆虫画到黑板上
　　5、 联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？
　　6、 学生作业，老师指导
　　7、 作品小结
　　8、 课后拓展：回家视察爬行动物，看看他们是怎么生活的
　　课后反思：
　　很想给学生一些活动的空间，让他们能够象动物一样无拘束的爬行，无顾忌的欢乐。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生，一些欢乐带给学生。可是狭小的教室好像限制了我们许多美妙的设想，抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画，感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课，我肯定要让他们走出教室，相识自然，玩的更欢乐些，做些他们喜爱仿照的动作，对我们的教学是种补充，哪怕吵点，只要欢乐着，达到教学的目的，也是件好的想法和行为。










美术教案 篇5
　　活动目标：
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　　活动打算：
　　1、几串葡萄实物；
　　2、紫色和绿色皱纹纸若干；
　　3、胶水、硬纸板（每个幼儿一份）；
　　4、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；
　　5、葡萄架背景墙。
　　活动重难点活动重点：
　　1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串
　　2、情愿与同伴共享自己的作品。
　　活动难点：
　　学习用团纸粘贴的'方法制作葡萄和葡萄串。
　　活动过程：