2025年舞蹈教学工作计划模板锦集6篇.docx

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2025年舞蹈教学工作计划模板锦集6篇
舞蹈教学工作安排 篇1
　　为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
　　舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一齐为少儿的将来着想，激励她们有自我的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完备结合。
　　一、课程的`性质、教学目的、和教学任务
　　1、课程的性质、教学目的：
　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。
　　2、教学任务：
　　学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、快乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
　　二、详细教学目标
　　1、经过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调本领。
　　2、跳舞时与音乐协调一样。










　　3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童团体活动。
　　4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
　　5、在舞蹈中与他人合作。
　　6、观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。
　　三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求
　　1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。
　　2、跳舞时能心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。
　　3、乐于经过舞蹈表达自我情感。
　　4、团体协作协调默契队形整齐精确
　　(1)意识到在生活中留意自我体态语言行为美
　　(2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。
　　四、教学资料
　　第一教学单元
　　Ⅰ、教学目的及教学要求：
　　经过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
　　Ⅱ、教学资料：
　　一、理论课
　　1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。
　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
　　二、舞蹈的基本训练
　　1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。










　　2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
　　三、教学进度
　　片段舞训练(总共四课时)
　　第一课时(第一周)基本动作练习
　　其次课时(第三周)完成“打算段，第一舞段”
　　第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分”
　　第四课时(第七周)综合表演，动作提高
　　片段舞训练(总共四课时)
　　第一课时(第九周)完成“打算舞段”教学
　　其次课时(第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学
　　第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学
　　第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学
　　第十六周观赏课成品舞表演汇报
　　注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和驾驭各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
舞蹈教学工作安排 篇2
　　一、教学目的
　　启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、新奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的爱好，培育孩子的身体协调性及乐感，增加孩子的自信念为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。










　　二、教学任务
　　1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏
　　2、相识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和敏捷运动的`初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
　　4、能根据音乐节拍做动作，培育节奏感
　　5、学会几个简洁的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培育自信念
　　三、教学内容支配
　　1、活动部分
　　第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的留意力，导入上课的气氛。
　　其次部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
　　2、软开度初步训练
　　简洁的压前、旁腿，弯腰等。
　　3、舞蹈组合
　　A、相识身体的基本部位，唱、跳结合。首先相识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调协作和反应实力
　　B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进行嬉戏和律动，培育孩子的平衡感和节奏感
　　C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧，通过示范和订正动作，培育孩子的听从指令、自省意识










　　D、仿照及视察实力练常见到的小动物，跟着音乐进行练习，培育孩子的想象力。
　　E、让孩子学习根据音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
舞蹈教学工作安排 篇3
　　20xx年朱马小学舞蹈爱好班教学安排
　　一、教学任务：
　　1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈
　　2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。
　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。
　　4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。
　　5、培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。
　　6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。
　　3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美实力。
　　4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
　　二、基训：
　　1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练
　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。










　　三、民族民间舞、成品舞蹈
　　1、学习广场舞、汉族舞、等。
　　教学内容
　　第一阶段：基本内容
　　1、 相识舞蹈
　　2、 舞蹈的基本功训练
　　其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。
　　民族舞部分：汉民间舞蹈
　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
　　1、 民族舞蹈
　　2、 形体舞蹈
　　第四阶段：展示
　　四、教学安排
　　九月份：基本内容:
　　相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的`体态
　　正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
　　把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
　　把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）
　　跪立的空腰、跪立的下小腰
　　平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
　　十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合
　　汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（团聚一堂）










　　十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ）
　　分解舞蹈动作的学习
　　编排舞蹈动作的依次进行训练
　　完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练
　　体能的练习、舞蹈的巩固
　　十二月份----一月份：舞蹈的展示
　　巩固舞蹈，进行展示。
　　20xx年9月
　　舞蹈班教学安排
舞蹈教学工作安排 篇4
　　舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，精确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简洁，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教化初衷。对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简洁易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。
　　在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的`基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟识的词语起先，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以嬉戏的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的观赏还比较简洁，只有观赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜爱欢快，活泼，节奏显明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。
　　本学期的舞蹈爱好班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创建力,激发孩子对舞蹈的爱好和留意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度支配如下：










舞蹈教学工作安排 篇5
　　一、状况分析：
　　本学期舞蹈爱好班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调实力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一窍不通。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们打算把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调实力和对音乐的感受力都是刚刚起先发展，虽然有较强的主动性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈爱好班的学习中都能得到发展。
　　二、工作目标：
　　1、通过老师指导，培育学生学习爱好,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
　　2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本实力.
　　3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育学生对音乐的感受力和节奏感。
　　4、在训练过程中熬炼学生的思想留意力，反映实力和动作协调实力。
　　5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美实力、表达
　　思想、情意的创作实力。
　　三、留意事项










　　（一）舞蹈专业训练中，不宜过早支配力气性练习。在力气练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，实行交替进行的方法。
　　（二）当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜实行伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力气练习。把力气练习支配在青春发育期后期较为合适。
　　四、详细工作支配
　　第一周：熟识学生 ，方位练习。
　　其次周：复习：方位练习 ，肩部练习，小碎步（一）。
　　第三周：肩部练习，小碎步（二）。
　　第四周：复习：肩部练习，小碎步, 芭蕾手位(二）。
　　第五周：复习：芭蕾手位 ，学习：走步和敬礼。
　　第六周：舞蹈《茉莉花开》。
　　第七周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。
　　舞蹈爱好班教学安排
　　第八周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。
　　第九周：形体练习，学习：舞蹈《茉莉花开》。
　　第十周：学习：舞蹈《茉莉花开》。
　　第十一周：学习：舞蹈《茉莉花开》。
　　第十二周：学习：舞蹈《茉莉花开》。 第十三周：学习：舞蹈《茉莉花开》 第十四周：民族舞蹈
舞蹈教学工作安排 篇6
　　以下是我们下半年的小班舞教学安排了，让孩子们在快乐中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是爱好。










　　九月份
　　目标：
　　吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。
　　内容
　　、走步练习。
　　依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的`人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。
　　、蹦跳步练习。
　　依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好。
　　十月份
　　内容：小跑步、后踢步、点步
　　目标：依据舞蹈和幼儿发展水平的改变，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
　　十一月份
　　踮步、踏点步、小跑步
　　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及打算部位的协调性。
　　十二月份:
　　内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
　　目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶幼儿的爱好和品行。