2025年经典美文阅读及答案（精选8篇）.docx

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篇1：美文阅读习题及答案
精选美文阅读习题及答案
在英文中，原创性或者独创性一般用originality这个词来表示，而它又来自origin，后者的意思是起源、开端。因此，当我们说一件艺术作品是原创的，意味着它是一个新起点、新开端，好像脱离了原有的传统，成为后来者学习、延续的榜样，甚至形成了新的传统。
但是，之所以可能成为新的传统，显然需要一个旧的传统来作参照。在美国诗人艾略特看来，单独评判一个艺术家的作品是没有意义的，只有在一个系统中，艺术家相对于传统的独创性才能得到理解。也就是说，我们需要把他跟前人进行对照、比较才能定位他的艺术。所以艺术家想要创新，首先需要充分体认已有的传统，从而确立基本的历史坐标。在此前提下，有价值的艺术创作才是可能的。
艾略特将传统看作一个动态变化的系统：一件真正的艺术作品产生后，往往会搅动、改变原来的由艺术经典构成的秩序。这意味着，真正原创性的艺术一旦产生出来，就会重新塑造艺术传统的形态。而这样的原创，只有对传统用最大的力气打进去，用最大的力气打出来(李可染语)后，才能实现。反过来说，传统正是在后来者的原创艺术中，才被不断激发活力，留存下来。
人们追求原创性，是因为它具有开启、影响未来的可能性。但是，一件作品针对传统的新或许是可以辨别的，而它是否能通向未来、成为新的'开端，当时的人往往难以辨别。艺术家、批评家都对这种辨别力梦寐以求，却从来没有人能够说明白。原因在于：原创的标准一旦能够用语言表述清楚，那就多半变成了教条；而依照教条创作的艺术，又不可能是原创的，这是艺术创作中的一个悖论。一般来说，我们只能依据事后的效验某艺术作品在后世的影响力、命运来判断该作品原创性的含量。
当代艺术家要创作能够经得起与以往经典作品进行比较的艺术作品，因为那些经典作品曾是新传统、新开端，已成功地通往未来(即现在)。这就把当下的艺术作品的品质与事后的效验联系起来了。
15．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．艾略特认为单独评判一个艺术家的作品没有意义，作者同意这一观点。
B．艺术家要用历史的眼光给自己确定艺术坐标，从而让创作具有价值。
C．新的艺术作品一旦产生就会搅动、改变原有的由艺术经典构成的秩序。
D．能够经得起和以往经典比较的艺术作品，容易成为艺术创作中的新起点。
16．最能体现文中划线句子含义的一项是（3分）
A．艺术大师齐白石在谈自己的绘画感受时说写生不是绘制标本作画妙在似与不似之间。
B．台湾著名艺术家朱德庸谈到创作感悟时说：每个人都是花前半生找入口，花后半生找出口。
C．古典文学家樊修章认为，宋代诗人面对唐诗这座高峰形成的磁场，都极力想跳进，又极力想跳出。
D．国际建筑奖获得者王澍，建造具有现代风格的博物馆时使用了拆除古建筑所遗、弃的青砖灰瓦。
17．下面这则材料中，徐悲鸿等艺术家的刨作体现了上文中原创性的几个特征。请依据上文相关内容，并结合下面材料加以分析。（3分）
20世纪三、四十年代，中国画一度衰落。一批具有深厚传统绘画功底的青年画家，积极投身于中国画改革。徐悲鸿把当时油画中的造型、透视等方法运用到创作中，塑造了独具特色的《马》；蒋兆和开创了用毛笔素描的水墨人物画法，代表作《流民图》《杜甫》；林风眠用中国画技法表现西方现代派的艺术特征。他们独开新风，均自成一家，又都以各自的努力振兴了国画艺术。
答：
（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）
8．C 9．C
10．参考答案：①徐悲鸿等艺术家都具有深厚的传统绘画功底，说明已充分体认了传统。 ②他们在创作中融入多种技法，振兴了国画（使传统被激发活力后，留存了下来），说明原创性的作品能够重新塑造艺术传统的形态。③这些艺术家独开新风，自成一家，说明他们的作品具有广泛的影响力，经过时间的检验，形成了新传统、新开端。（意思对即可。共3分，答对一点得1分)
篇2：答案美文
答案美文
一件事，一段感情，能在心中停留多久?十年?十月?还是区区的十天?或是永恒如塔座落在心头，心中，埋藏在心底?
一件事，一段感情，一遍又一遍的追寻着对与错，寻找当处在这个事，这段感情中的人，中的记忆，一次一次的问自己，一次一次的找寻答案，求真，求得自己的安慰。
错的，对的，找到了，那一个一个出现在这个感情线团中的人，清楚了，这个感情线团的角色，有你，有她，有他，也有她，还有他，不能忘怀的还有他，她，他，最后，可能会差一个你。
烟圈飞舞着，幽灵烟雾缭绕在头顶，身躯，生欺中，酒是水，一口一口磨灭着斗气，斗心，斗欲。愁容，心如刀绞，捂着心脏，在床上翻滚，想哭泣，滴水不漏，苦着脸，沉沉寂夜里睡去，无梦，无殇。
铃声烦杂不堪，在成团被窝中，卷起团，迷茫的'环顾四周，坐起，沉寂的找寻火机，烟头，吸入肺，吸入脏腑，听这催促的声音，拉过衣，裤，尸体一样的穿上。
带着虚伪的面具，笑容，过着碌碌无为与誓言相反的生活。
只为一个答案，苦寻，只为想起，自己曾经说过的目的。
篇3：美文阅读
当时间抹平起伏过的爱恨
再收到他信息
心里只剩下一种难以言说的空寂
只有自己知道
那些汹涌过的波涛从未停止
它们压抑在心底逆流成河
我不知道我一直惦念着的是我的构想
还是他原本的真实
在分别的时间里他是否改变了
或许我一直在望着他的背影
而当这个背影转过身来
却又这样陌生…
每当遇到他想到他
我就变的不像我自己
这样无法自主的情绪不是我所需要的
它阻碍了我的镇定和冷静
所以我需要一个决定…
关于呐人我只能等待
我的爱人
我
手背轻轻搭在眼睛上
遮住了视线和阳光
心里某个地方狠狠的疼起来
仿若无法呼吸
曾经那么用力爱过的人…
回忆如春草、复苏在彼岸
从细微末节处传来的是什么
让人心颤…
过往如锋利的玻璃
尖锐的折射着记忆里的曾经
物是人非…
那么用力伤了她心的人
为什么还留在心里不去
惶然惊醒眼角有泪
原来___________
历经沧桑的不只是感情
还有心…
忽而开始不知所措________
当一切都回不去了
我还在原地
写着你不曾看见的曾经
呵___________
那些欲言又止的爱情…
被撕扯的好疼！
爱过痛过哭过才知道
不是我的我就不该要
她在你的情话中妖娆
而我只能在回忆里奔跑
以前的我不可一世
以前的我毫无畏惧
以前的我死在不成熟梦幻般的爱恋里
现在不敢爱、因为曾深爱
现在很淡然，因为要看开
现在的我不吵不闹、不悲不喜也不计较
看着镜中的脸庞陌生了嘴角
这是我吗 这不是我 我不是这样
最后我坦然接受
接受这样的动荡不安
原来那些感动，只是情绪的波动
我终被遗忘在遗忘的角落
我无心、回忆蚀心
辗转反侧决定封心
我失心、情愫葬心
失魂落魄终究着了魔
我弃心、往事绕心
千言无语诉不尽沉迷
我封心、爱恋死心
曾几何时
我也任性的像个孩子
曾几何时
我不再允许自己任性
篇4：美文阅读
阅读和写作，不是为了给出答案，它们其实没有这样的力量，只是我们，可以在寻找中获得力量。如同认真走路的时候，会忘记真正的目标在哪里，持续而投入的行走本身，就带来了抵达。
劳作也好，旅行也好，体会也好；由此形成的文学艺术，历史地理，数学物理，哲学宗教也好；活着这过程本身，都应该不断让我们的生存和生活变得更简单和自然，而不是远离简单和自然。
自然的时机，总是刚刚好。所以，我们总是轻轻哼唱：我就是喜欢你现在的样子。你大概不会喜欢前的我，如同我可能也不会爱10年前的你。只是这玄机，有点难读懂，有点难甘心。
自然的搭配，总是刚刚好。所以，随手放的衣服，刻意摆的杯子，都会在合适的地方。磨合和适应，要有先天的相似作基础，应该是一点点痛楚伴随着更多喜悦的新生和成长，不是硬生生地割裂和植入。生长的喜悦和力量有多强大，排异的痛苦和力量就有多强大。
自然的力道，总是刚刚好。所以，辛苦建造的那些原则，防线，心境，一次相遇，一个夜晚，一个眼神，或者一句话，轻易就崩塌了。没有什么不好，因为，这颗心本来就这样简单的柔软着……
篇5：美文阅读
人生一世，消逝的是岁月；谈指间，隐隐欢语，渐渐散去；我曾遥望，希望可以寻找，我们曾经欢笑的日子；我似乎可以闻到杜鹃的香气浓郁，悠远；没有一丝俗气。这片蓝蓝的晴空下，我们笑、我们哭、我们累，痛并快乐着；即将分离的我们，天涯各一方，离开回中的大门，我们也许一生也没机会再次重逢。同胞，记住我们的高三，别让她从记忆的指尖轻轻滑落…
全体高三学子，也许是因为缘分，就这样聚在了一起。没有过多的语言去形容，然后开始了我们记忆深处的波澜历历，往事情怀。你可以去忘记，可以去不屑。但，我们是如此深刻地经历了这段水木年华，这段青涩时光；操场上有我们的影子，是踢球、是漫步；是三三两两的谈天论地；当然，也有孤独的身影面对远方群山的迷惘与不知所措；当我们心怀梦想，却奈何不了现实的残酷而整日消沉；当我们为了未来而努力拼搏，却忽视了身边的一花一木、一水一草。我们似有所失，似有所得。但也是自己踏过的步子，怜影若思…
曾记得，三年前的我们怀揣一份希望，来到这个陌生的地方。梦想有一天可以走出这儿，创造自己的辉煌。那一年，骄阳艳艳、柳色青青；一刻一刻的年轮，承载了我们心中的豪言壮语；那一年，我们从相识到相知，注定了三年的嘻笑时光、恨哭爽朗…
不经易间，岁月的双手推着我们匆匆而往。来到高三，一起想想过去的日子，似乎没有留下什么…记忆中，我们总是成群逃课，网吧常有我们的身影。然后编着一个个哭笑不得的理由给老班发短信；我们总是成群在下课铃还沉睡中冲往食堂，打上饭得意洋洋地望着后面蜂拥而至的同胞偷偷坏笑。然后数落着同伴极不雅的吃相欢笑如常，却不知自己领上哪来的饭汤…我们总在课堂上公然睡觉，让周公给我们诉诉衷肠。老师在讲台上练嗓子依旧神情激昂，底下的我们却不争气的鼾声雷响…我们是爱玩的孩子。课间的我们比什么时候的精神都好，我们在群殴中肆意欢笑；眼瞅着同学的头发被弄成爆米花也不肯罢抄那些笑，纯真的笑，多年之后，能否在耳旁回荡…