2025年认识交通标志教案合集6篇.docx

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2025年认识交通标志教案合集6篇
相识交通标记教案 篇1
　　一、活动目标
　　1．相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。
　　2．知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。
　　3．学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。
　　二、活动打算
　　平安事例，幼儿搜集的`交通标记记录单
　　三、活动过程
　　（一）、讲解并描述交通事故案例
　　导入：老师讲解并描述交通事故
　　你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)
　　师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。
　　（二）、相识常见的交通标记和信号
　　1．分组沟通
　　2．集体共享。
　　师：请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。
　　3相识标记幼儿找寻设计目标
　　师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记（幼儿找寻，师可跟随指引）。让幼儿在幼儿的各处找一找各种标记
　　（三）、了解简洁的交通指挥手势










　　老师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势图片，让幼儿相识。
　　（四）嬉戏：我当交通指挥员
相识交通标记教案 篇2
　　设计背景
　　与幼儿一起看电视，发觉一个“交通基地嬉戏活动”，这个活动有许多交通活动标记，孩子们特别感爱好，争着说：我见过这个标记；我知道这个是什么标记……依据幼儿的爱好，我就按教材要求，设计了这个活动。
　　活动目标
　　1、引导幼儿相识更多的交通标记，并了解其意义。
　　2、培育幼儿的视察实力，知道交通标记的特征。
　　3、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　4、探究、。
　　5、加强幼儿的平安意识。
　　重点难点
　　培育幼儿的视察实力，知道交通标记的特征及作用。
　　活动打算
　　让幼儿在家搜集各种交通平安标记；老师依据交通标记的分类打算三种颜色的背景。
　　活动过程
　　1、请幼儿自己分类张贴展示搜集的平安标记。
　　2、请幼儿们介绍标记，并说说：“为什么放在不同的地方？”
　　3、请小挚友视察：交通标记有哪些特征？
　　4、请小挚友相识每种交通标记的不用作用。










　　5、相互共享：我们还搜集了哪些标记？
　　6、延长活动：通过知道标记有提示人的作用，激励幼儿在生活中尝试应用各种标记。
　　教学反思
　　幼儿自己搜集资料，这种学习形式已被大家熟悉并经常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引导孩子们关注搜集材料的方法，其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着特别大的帮助。这一次活动，我在孩子们的探讨中引导他们提升并整理了这些阅历，信任对于他们的发展是特别有益的。
相识交通标记教案 篇3
　　一、教化目标
　　通过课堂上的交通录像，以及交通标记的卡片，让孩子们真正相识和驾驭这些交通标记所表示的'信息，从而，提升孩子们的交通意识，增加孩子们的交通平安意识。
　　二、教化打算
　　交通录像、交通标记
　　三、教化过程
　　，自己每天都乘坐什么交通工具上学；
　　，给孩子们播放交通录像；
　　，老师让孩子们说一下自己对交通的相识；
　　；
　　；
　　，依据刚才老师所讲，相识这些标记，并且，说出它们的标记；
　　。
相识交通标记教案 篇4










　　
　　1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标记的作用和特征。
　　2、使幼儿学会按标记行动3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。
　　
　　1、 打算各种交通标记图片、书籍若干。
　　2、 打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
　　3、布娃娃一个。
　　
　　一、故事导入：
　　师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些标记她从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了！
　　二、相识交通标记师
　　瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
　　（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
　　师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。










　　嬉戏——我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复的称及含义。
　　师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。
　　三、交通标记作用大师
　　现在我们都知道了许多交通工具的`意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
　　四、我是小小设计师
　　1、师：小挚友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）
　　2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）










　　3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）
　　4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。
　　
　　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。
相识交通标记教案 篇5
　　活动目标：
　　1、相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。
　　2、知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。
　　3、学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。
　　4、培育幼儿英勇、活泼的特性。
　　5、激励幼儿大胆说话和主动应答。
　　活动打算：
　　课件(各种交通标记)
　　活动过程：
　　一、讲解并描述交通事故案例,导入老师讲解并描述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。
　　二、相识常见的交通标记和信号
　　1、分组沟通。










　　师：老师搜集了很多交通标记，现在请你们来看看这些标记，你在哪里看到过没有?大,考吧、幼,师,网表示什么意思?
　　2、集体共享。
　　师：小挚友介绍的交通标记究竟对不对呢?我们一起来查一查师：小挚友说得都很好，看来小挚友已经相识不少交通标记和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标记一般分为几大类，常见的有指示标记、警示标记和警告标记，蓝底白线为指示标记
　　3、相识标记。
　　师：现在我想考考小挚友。看，我带来了一个交通标线，有没有小挚友相识?你在哪里见过这标线?
　　师：(出示非机动车道和机动车道指示标记)谁相识这个标记?说说是什么意思。
　　师：小挚友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开?
　　师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小挚友要提示爸爸妈妈遵守交通规则。
　　三、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标记，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其须要交警叔叔现场指挥。
　　师：小挚友们好!刚才你们相识了不少交通信号和标记，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的`哦!
　　师：想不想学一学?现在请小挚友起立，跟我学交通指挥动作好吗?
　　师：小挚友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规则，还要提示身边的人遵守交通规则，做个义务宣扬员，好吗?
　　教学反思：
　　作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。










相识交通标记教案 篇6
　　活动目标：
　　1、相识常见的交通标记，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
　　2、懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安，培育看标记的良好习惯。
　　3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。
　　4、培育幼儿英勇、活泼的特性。
　　活动打算：
　　1、 交通标记图片。
　　2、音乐《去郊游》。
　　3、PPT课件。
　　活动重难点：
　　1、活动重点：相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。
　　2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
　　3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学，懂得人们必需自觉遵守交通规则，办法平安。
　　活动过程
　　1、老师讲解并描述故事，激发起幼儿爱好，让幼儿观赏故事，理解故事内容。
　　(1)提出问题，激发爱好。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?
　　(2)小结：小老鼠不相识交通标记，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。










　　2、结合图片，相识一些常见的交通标记。
　　(1)师：你们情愿教小老鼠相识公路上的交通标记吗?让我们一起来看看。
　　(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标记?你们相识它吗?标记上画有什么?表示什么意思?
　　3、探讨：在公路上还要听从谁的指挥?
　　小结：有了交通标记，公路上的'车和行人就不会随意乱行，这样就平安多了。小挚友们出门的时候要留意看是什么交通标记，留意平安，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!
　　4、嬉戏：去郊游 师：小挚友相识了这么多的标记，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有许多标记，小挚友们要留意看是什么标记，千万别违反了交通规则哦! 玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组,老师出示标记，引导幼儿看标记并遵守交通规则。
　　教学反思：
　　在社会活动《交通标记》中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不相识交通规则所带来的不便。接着结合图片相识一些常见的交通标记，引导幼儿视察，有斜线的标记就是不能做的事情，是禁止性标记;引导幼儿结合现实生活，进一步理解相识一些常见的标记，留意了学问与实际的结合。最终通过嬉戏《去郊游》结束本次活动。本次教化活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。