2025年语文工作计划篇.docx

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2025年语文工作计划篇
语文工作安排1
　　本学期时间短，任务重，教务处全体工作人员在校长室的领导下，在六位教研组长的帮助和全体老师的支持下，与时间赛跑，着眼于学校发展，着眼于老师发展，着眼于学生发展，逐一完成了开学初期的教务处安排，使安排中的事情一件件得到落实。
　　一、 着眼于学校发展
　　为了学校长足发展，我们教务处尽着自己微薄之力。
　　1. 维护了正常的教学秩序
　　由于工作性质，教务处琐事比较多。从开学初的教材教辅以及各类教学表格的发放，到学期末业务考核等资料的收集和整理，教务处按部就班的为老师服务。电话打了一遍遍，楼层爬了一回回，大家都毫无怨言。
　　由于某些特别缘由，临时病事假的增多，教务处也承受了巨大的压力。特殊是课程支配上面，本学期学校喜事连连，学期中、后期一共有5位怀了宝宝的老师请了累计8个月的假，还有两位当了爸爸的老师休了陪护假临时支配了444节课和45个早读，支配了200节长期代课。
　　在全体老师和学校领导的支持下，教务处顺当度过了难关，维持了正常的教学秩序。感谢相关年级和电教中心的老师，感谢你们的鼎立救济：特殊感谢田昊、钱世明老师。我们的周小兰校长，现在是走到哪个年级，都能叫出一些孩子的名字，说明滚过的班级多。
　　2. 通过接待活动，提升了学校的影响力。
　　4月16日，接待了北京朝阳区校长培训班学员一行36人，
　　张校长代表全体老师员工热情欢迎校长培训班学员来我校参观。在沟通会上，张校长具体介绍了学校基本状况、办学目标、办学理念、办学特色及正在开展的特色活动。教务处李丽娟主任、英语教研组长伍姿老师分别就学校教学管理、英语小班教学等方面内容与各位学员进行沟通。张校长和周校长现场回答了他们的提问，她们精彩的发言获得大家一阵阵掌声。










　　6月12日和6月16日，我们又接待了市政府幼儿园和小金星幼儿园的70多位小挚友们。高磊老师的接待课和讲座得到参观的老师和小挚友们的好评。课后，我们还领着小挚友们参观的我们的功能教室和校内文化墙，小挚友们都说上学就来长虹小学。
　　3月22—26日，我们顺当实行了第五届开放周。活动以“展示学校、展示老师、展示学生”为主题，向全校全部家长开放了学生在校半天的活动。一共接待了500名左右的家长，开放了78节课。让家长看到了孩子在课堂活动中的表现，了解了老师在日常教化教学中是如何辛苦又华蜜地工作的，关注了我校办学理念和策略。 这一周里，我们随时都能看到这样的情境：数学课堂上，家长和学生一起答题;语文课上完了，掌声和下课铃声同时响起。
　　在这些接待活动中，我们细心打算，利用一些可以利用的机会，宣扬学校，提升了学校的影响力。
　　二、着眼于老师发展
　　在教的活动中，教化实践的主体是老师。这个地位确定了老师的职能和作用-----教化目的的实施者，教化活动的设计者、领导者和组织者。这就是说，老师是教化活动的原动力。老师在课堂中领导和推动着整个教化过程的发展和教化目的的实现。
　　教化活动的胜利与否，很大程度上取决于老师。因此，我们把青年老师的培育放在了第一位。
　　1. 创设活动，与专家面对面。
　　为了让全体老师参与有效的培训，我们学校还将专家请进校内，让大家都能直面专家，得到最快的提升。
　　4月21日，我们特邀省教研室徐承芸老师和市教研室万春华老师走进学校参与语文组的“专家引领共建高效课堂”的主题教研活动。活动为期半天，由梅佳老师执教展示了一节略读课《彩色的非洲》，课后徐承芸老师就本课进行了针对性的点评。其次，徐老师为我校老师进行了《课堂教学设计的策略与实践》的专题讲座。讲座深化浅出，理论联系实际，现场专家与老师互动，气氛热情。倾听了徐承芸老师的指导，我校老师很受鼓舞，更明确了今后的教学努力的方向。










　　2. 供应机会，与教改前沿近距离。
　　为了让每一位老师得到很好的培训，本学期是学校每两年一次外出学习的最终一个学期。教务处为老师甑选学习地点，做好联系工作。使得老师得到很好的培训，与教改前沿近距离。
　　3. 搭建平台，让老师展风采。
　　除了让老师走出去学台，让老师一展风采，在详细行动中得到实践、提高。
　　3月26日，我校举办了首届青蓝工程报告会 会上，谈隆老师、张敏老师、宗丽丽老师和陈波老师作为“八个一”达标老师代表，介绍了自己成长经验，师傅对自己的培育。闵支农老师、李丽娟老师、伍姿老师和陈智强校长也谈了自己徒弟的成长历程。“青蓝工程”是长虹小学教研的特色之一，即在学校范围内开展拜师活动，同学科的青年老师和教化教学阅历丰富的老师自愿结成师徒关系。师傅在教化教学方面言传身教，帮助、辅导徒弟，对徒弟放开课堂的大门，同时走进徒弟的课堂听课，帮助青年老师成长。教学实践证明，“青蓝工程”的实施是提升青年老师教学素养的有效途径。
　　6月17日，实行了第十届青年老师粉笔字竞赛，冯漂亮老师荣获优秀奖。
　　6月25日，开展了长虹小学首届以“我讲我的教学故事”为主题的教学研讨活动。活动分语文组、数学组、英语组及术科组，共有七位老师和我们一起共享他们的教化故事，教学心得。闵支农、谈隆、、冯漂亮、王桢贞、王幸荷、陈波老师富有激情、热忱洋溢的'演讲打动、感染在座的每一位老师。让我们收获不少教学中的珍贵阅历。大家达成共识，我们做老师这个行业的，就是要用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。
　　4. 供应服务，与骨干老师共进步










　　这个学期来，全部学科一起主动开展“课堂教学有效性”的探究，能从备课、上课和辅导三个方面抓起，注意教学信息反馈，引导老师减负高效地开展工作。特殊是在考试成果和业务检查方面，刚好组织老师分析，提出改进看法，为老师做好向导。
　　但是，青年老师的成长除了要一些理论上的支撑外，还须要手把手的指导。我们这个学期结队师徒都能很好开展师徒相长。我们教务处还结合年级组推出的公开课活动，开展了骨干老师点单课。一共有15位老师上了点单课。给青年老师示范。活动中充分发挥学校骨干老师的引领作用。为青年老师的课堂教学成长搭建了学台。提高了课堂实效，解决了青年老师教学中的困惑。
　　5. 诊断性的校本教研。
　　学校针对学校教学现状，开展诊断性的校本教研活动。如：写如何写价值的反思，有效课堂研讨等。这样的活动对于青年老师的培育是最有效的。因为教给了他们迫切须要驾驭的教学本事。
　　为尽快提高老师的课堂教学实力，深化教学改革，本学期接着开展听课活动，全校老师共听课1154节，全部老师都达到并超过了听课节数。课后每位老师都能有针对性的写出听课评价，在备课组和教研组内进行沟通。
　　6. 激励老师参加课题探讨
　　全校已有60%的老师参加了课题探讨。分别是省级课题：《小学生语文发展性评价探讨》《认同差异 和谐发展》《小学语文读写结合教学内容生活化》《基于体验数学学问 显于探究实践活动》、《计算实力培育初探》《家校互联互动实施策略探讨》《信息技术环境下综合实践活动课的探讨》;市级课题：《小学生数学发展性评价探讨》小学课堂中声乐教学探究》《科学课中注意学生视察实力培育》等。
　　7. 激励老师参加教辅编写。
　　12位老师参加了《精彩课堂同步习案》及《实力测试复习卷》的编写。










　　三、着眼于学生发展
　　教化的本质就是培育将来社会合格的公民。提倡了多年的素养教化在长虹小学得到了有效的落实。我们学校提倡“好习惯的学生就是好学生”。这些习惯体现在学习上就是参加、自信、阳光、进取!
　　1. 语文活动月
　　本学期开展了语文活动月，全部学生参加其中。孩子有了一个自己的舞台，他们大方地展示自己，展示班级学习风采。他们就是这些节日的主子。
　　语文活动月围绕古诗专题，突出“趣味性”、“学问性”、“可操作性”，给学生以耳目一新之感，激发了学生学习古诗的爱好。充分发挥了学生的主动性、主动性，让全部的学生都有所得，有所思，有所感，快欢乐乐地学语文。
　　一些平常缄默寡言、很少参加活动的同学也得到了熬炼，他们主动参加活动过程，大家在活动中实践，在活动中体验，在活动中熬炼，在活动中收获并欢乐着。语文活动月是师生展示才华的舞台，是校内文化的亮点，是学生成长岁月中闪光的记忆。
　　2. 希望杯竞赛
　　组织四、五、六年级的学生参与了全国第八届希望杯竞赛。参加学生打623人。共有27人获得国家级嘉奖。其中五年级李俊杰，六年级方卓玮获得金牌，四年级王承灿获得银牌。
　　3. 特性化阅读大赛
　　为实行新课改精神，深厚学生阅读爱好，扩大阅读面，提高语文阅读品尝，中华书局、九江市教研室联合举办第六届全国小学生阅读大赛，我校有1360名学生参与了竞赛。28名学生获得一等奖，35名学生获得二等奖，366名学生获得三等奖。
　　4. 随着李阳疯狂英语在我校开班，我校学生学习英语的热忱更加高涨，他们还主动参与李阳在九江举办的教学活动。










　　5. 我们还主动组织12名学生参与全国举办的“中国青少年语文风采大赛”，紧锣密鼓的进行培训等打算工作，于7月份赴秦皇岛参赛。
　　6. 学校实行了一、二、三年级的学生数学解题竞赛和三—六年级的英语书写竞赛。各有71人和103人脱颖而出，获得一、二、三等奖。
　　这样一些活动的开展，为孩子终身发展打下坚实的基础，落实了素养教化。
　　7. 仔细组织学生参与各级竞赛。
　　(1)组织10名学生代表学校赴北京参与“首届全国青少年语文风采大赛”，获得小学组团体第六名的好成果。
　　(2)选送了207篇学生习作参与《中国教化报》举办的作文大赛。
　　(3)27位学生获得 “希望杯”大赛金、银、铜奖。
　　我们不断学习，不断实践，前进在课程改革的一线上，为“还原教化本质，为孩子终身发展奠基”的教化志向而奋斗!
　　5月，我校开展了主题为“展示老师、展示学生”的骨干老师点单课活动，共有19位参加这次活动，本次活动让我校老师潜入钻研教材之中，潜身于探究之中，通过备课、磨课、反思等过程，亲身经验实践感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻碍自己发展的瓶颈，不断提高自己的教学水平。
　　在校本培训中，我们为了一人培训，全体受益，学校在周五老师会上挤出珍贵的时间，让全部老师共享外出学习人员的所得。本学期有多位老师面对全体老师作了学习汇报。变更了以往学科组内沟通的做法，扩大了收益面。使校本培训实实在在地进行了。
　　本学期还加大对课件制作的检查，要求老师集体备课要备课件，同年级课件达成共识，资源共享，学期结束整体放入资源库。结合家长开放周，开展了“同课同构”和“同课异构”的活动。、
　　四、业务考核和期末考试通报










　　业务考核一等奖老师
语文工作安排2
　　语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教化的功能。依据这一理念，我们教研组制定了本月语文综合实践活动安排如下。
　　一、活动目的：
　　1、设计符合孩子心理及孩子实力的活动，培育孩子良好的读写习惯。
　　2、培育学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的实力。
　　3、通过阅读，丰富学生的'学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读实力。
　　4、引导学生进行综合性、探讨性学习，培育探究的意识和语文综合实力。
　　5、提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的实力。
　　6、让学生受到科学思维方法的训练，熬炼视察、记忆、想象、思维的实力。
　　7、加强口语，促进学生交际实力，规范语言。
　　8、走出课堂，深化社会，与社会接触，开阔视野。
　　二、活动方式：
　　老师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。
　　三、活动内容：
　　搞好个人卫生、竞选班级干部、赞美秋天诗朗诵会等。
语文工作安排3
　　一、状况分析：










　　二年级语文组有老师8人，其中男老师一人，女老师七人。其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。本组全部是中青年老师，是一支实力强进，工作热忱高，教学效果好的老师队伍。我们年级有8个教学班，每班近60人，全年级有学生近470人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学探讨意义重大。
　　二、指导思想：
　　以构建和谐校内理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。接着深化学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校试验课题《特性化教化活动体系与学生自主发展探讨》的子课题。使我们的教化人道化、人性化、特性化。面对全体，注意全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深化地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培育学生良好习惯而努力。
　　三、教研工作重点：
　　1、仔细研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。仔细学习课程标准，探讨教材的编写意图和内涵。
　　2、深化实践新课程标准，优化课堂教学。提倡自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的`效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。
　　3、抓好教学常规。老师的备课要符合新的备课标准，老师的批改要用双A表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到刚好和其次次批改。
　　抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。










　　4、仔细上课，集体备课落到实处。制定集体备课安排，使集体备课真正做到有安排、有支配、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。
　　5、仔细写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思沟通。对于教学上胜利的阅历沟通与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力气进行解决。
　　6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组老师同心同德，打造一节精致公开课。
　　7、组织本组老师互帮互学。每位老师本学期要互听本组老师课7节。取长补短，共同进步。
　　8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培育。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
　　9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注意学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。
　　10、仔细抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。
　　11、主动做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成果差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。
　　12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。
　　四、实施的措施：
　　1、仔细抓常规工作：
　　(1)组织老师仔细学习《石首市中小学教学常规实施细则》。备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。
　　(2)要求全组老师抓好本班作业本的整齐，字迹的工整，错处的刚好更正和老师刚好复改。
　　(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。










　　2、扎扎实实抓教研活动：
　　(1)每周四下午为教研活动日。每次支配老师主讲教化教学方面的心得体会反思。组织老师学习《新课程》，学习新的教化教学理念和思想。
　　(2)仔细落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节，共同探讨，共同提高。
　　(3)落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和老师论坛30分。人人参加。
　　(4)督促老师建立博客，主动写好子课题，争取立项探讨。
　　3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到黑板指定的位置。
　　4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导。
　　5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培育学生的语言表达实力。
　　6、开展阅读、识字教学探讨，用嬉戏，表演，儿歌等增加趣味性。
语文工作安排4
　　教学目标：
　　一、识字与写字：
　　1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，相识常用字350个，会写字284个。
　　2、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美。
　　3、成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。
　　4、能用音序和部首查字典，学习独立识字。
　　二、阅读：
　　1、喜爱阅读，感受阅读饿乐趣。
　　2、学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。
　　3、学习默读，做到不出声，不指读。