2025年语文教学工作总结模板集合七篇.docx

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2025年语文教学工作总结模板集合七篇
语文教学工作总结 篇1
　　本学期，我担当了五年级的《品德与社会》的教化教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了教化教学工作安排，对学生进行了一系列的教化。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
　　本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和驾驭课文内容。注意学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多探讨，提高学生的视察实力，熬炼学生的语言表达实力。常常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培育教化。常常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中视察实践中提高学生的实力。
　　激活教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。
　　注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教化和社会学问教化的`客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活实力，发展特性品质，体验道德准则并规范自身的行为。
　　教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。










　　引导学生自主学习，儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来
语文教学工作总结 篇2
　　光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。本学期，我担当六（3）班的语文教学工作。为了其次学期能更好地绽开教学，现总结如下：
　　一、抓好基础学问和基本技能
　　教学前，明确六年级学生对字词句段篇要达到的要求，做到心中有数，在教学中渗透。课文的生字新词、要求背诵的内容，要求学生全部过关，并通过抽背、默写等方式进行检测。对于“词语的理解”、“句子的变换形式”、“理解句子的含义”、“段落的划分、段意的概括””等学问点，常常渗透在平常的课堂中进行，课后适当进行练习巩固。抓好学生的作业，要求当天作业当天毕，当天清，刚好做好差生的补差。重视学生的书写质量，充分发挥习字册的功能，要求作业书写端正、美观、有质量。
　　二、做好学习方法的指导
　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。
　　在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预。
　　在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。










　　在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。
　　三、做好补差工作
　　本班的差生大约有十二名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了“翼溪币”嘉奖制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。
　　四、拓展学问视野
　　语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：
　　。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
　　。每周小练笔之后，选出优秀的'习作进行沟通，让学生点评，不仅提高了学生的。
　　。要求学生每日能背诵《小学生必背古诗》中的一首古诗，这样既复习了古诗文，又增长了学生的积累，为毕业考试做打算。各种语文活动的开展，让学生在活动中既增长了学问，又训练了动脑、动口、动手的实力。
　　五、存在问题与不足
　　，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。










　　，对课堂的创新意识不够，没能充分提高学生学习的主动性。老师评价语言不够丰富。
　　，补差任务重，效果不是很明显，培优工作不足。
　　六、今后努力的方向
　　，激发学生学习语文的爱好。
　　、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
　　。
语文教学工作总结 篇3
　　时间如梭，转瞬间一学期的教学工作已经结束。回想自己当时刚入职还有些许惊慌，感谢这期间帮助我、激励我的挚友和同事们，让我不断进步。
　　这学期伊始，在同事的建议下，我仔细地学习了《新课标》，让我忽然明白了如何进行低端语文科目的教学。接下来我就仔细地备课，结合教辅资料，使我明白不仅要备教材还要备学生，对教学目标和教学重难点也渐渐有了把握。在备好课的前提下，努力去上好每一节课。二年级的孩子正是培育学习爱好的阶段，所以尽量要以欢乐学习为目标，每堂课使每个孩子都能参加进来，通过小嬉戏和情景表演，让学生成为课堂的小主子，调动每个孩子的主动性。了解到我班部分学生语文基础较薄弱，我在课堂中不断的巩固拼音和汉字的书写，从汉字的笔画依次到间架结构，都仔细地渗透在每节课中。同时，对于课堂上表现优秀的同学我都会刚好的用贴画作为嘉奖，激励孩子们接着努力。语文朗读实力也是培育的'重点，借用晨诵，结合本班学生的状况，选择美文让孩子们进行诵读，培育深厚的阅读爱好，让学生体验到学习语文的乐趣。
　　当然，本学期自己也存在很多不足，有时备课不充分，对教学的重难点把握不精确，对于篇幅较长，生字较多的课文没有很好的方法让学生去驾驭。部分学生的学习习惯还没有养成，比如：写字姿态和笔画依次。经过几次考试发觉，学生的成果也不平衡，尤其是本次期末测试，班级及格人数还不到总人数的一半，优秀率为零，结果及不志向。细心视察试题发觉，现在的出题风格敏捷多变，许多课本学问的课外延长，想想自己平常的教学只一味注意书本学问和模拟试卷，没有刚好对课本学问进行扩展，让学生把新学问联系到生活中去，丰富自己的学问阅历，缺乏有效敏捷的学习方法，教学方法守旧，缺乏创新意识，分层教学实施的不够好，没有照看到班级学困生的详细学习指导，没有刚好进行教学反思，分析自己的得与失。










　　今后教学工作中，我会发扬优点，改正缺点。接着对学困生加强辅导，使学生养成良好的学习习惯，在提高整体学习成果的同时，培育学生良好的学习习惯。变更传统的教学方法，增加创新意识，提高教学质量。不断学习语文专业学问，扎实的基本功是前进的动力，新的学期争取和学生一起更大的进步。
语文教学工作总结 篇4
　　转瞬间，一个学期的语文教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将教学工作总结如下：
　　一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。
　　语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意导入的新奇。
　　“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，我穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对问题充分思索后，能够依据已有的阅历，，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。










　　二、提高教学质量，上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　（一）课前预备：。
　　（1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　（2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　（1）为了让学生预习效果更好，我要求学生课前仔细预习，为上课做好充分打算。
　　（2）课前阅读打算，有的课文，我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍。
　　（二）课堂上的状况。
　　组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。










　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。
　　本学期我尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但是在教学工作中难免有缺憾，例如：授课时重点突出不够明确，作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和学生的语文实力而努力。
语文教学工作总结 篇5
　　转瞬间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一学年的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和缺憾，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：
　　1、爱而不溺、严而有度，培育学生良好的学习习惯。
　　（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生好动、活泼，喜爱看书。为此我让学生搜集家中的相宜读物进行整理，编订了“班级读书书目”，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培育学生良好的学”这一内容让学生读书、写笔记。假如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书爱好，这些原来无书可读的学生也因为相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预，效果颇好！










　　（2）、自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验胜利。如《林冲棒打洪教头》一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内沟通。”。在沟通中学生会就人物显明的特性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法。在这一过程中学生是主动、主动的，更重要的是在这一过程中学生驾驭了有效的学习方法。课下我把自己保藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思索一类的练习总是被学生填的满满的（我要求学生假如想填必需用铅笔）而且还有一些改动的痕迹。
　　（3）、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量的激励学生，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还激励学生用小纸条亦或是手机短信和我沟通，努力使自己成为学生的挚友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。
　　（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业挖空心事，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
　　2、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
　　本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。










　　3、精确定位、主动成长，仔细撰写教学随笔。
　　老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
　　4、立足身边、有效整理，提高学生的得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子似乎都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜爱上写作。于是尽量创建轻松的习作氛围，赐予学生激励性的评语等。这学期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让学生观赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作细心选择，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱也相应的提高很快。
　　5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。
　　面对班内学生成果两极分化严峻的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，找寻它们身上的闪光点，以激发他们学习的主动性和主动性。高玉婷是一个父母重新组建的家庭且家境困难。开学初，他竟因为父母的冲突被送回老家，我知道状况后写信给她本人及做她父母的工作，随后她又重返教室。一个小小的`举动，这孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的激励、关切她、告知她学习的重要性，这学期他的成果提高很快。还有耿娜娜，这个长相极为乖巧的女孩成果却不怎么志向，学习主动性差。可她喜爱朗读，于是在班内组织的美文诵读竞赛上我大胆起用她，尽管因读音错误在指导上挖空心事但最终成果不错。爱屋及乌，因为朗读她喜爱上了语文，进步也不小。诸如此类，还有许多。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教化。对于一个班而言，只有整体成果提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！










　　由于自身的实力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。
　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。
　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
　　4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
　　追求完备，却恒久存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：
　　一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。
　　二是对课后练习要细心设计。
　　三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获得更多的语文学问、开阔视野。
　　四是进一步拓宽学生的阅读面。
　　五是精于课后反思，在反思中成长。
　　六是专心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！